입학사정관 [대학별] 입학사정관 전형의 주요 평가요소

[대학사정관]

입학사정관제는 2008학년도에 서울대에서 처음으로 도입되어, 2009학년도에는 16개 대학으로 확대되어 실시되었다. 2010학년도에는 입학사정관을 활용한 특별전형을 실시하는 대학이 49개 대학으로 늘어, 모두 4,376명을 모집할 예정이다. 건국대ㆍ경희대ㆍ부산대ㆍ서울대ㆍ성균관대 등 20개 대학은 입학사정관 특별전형을 실시하고, 경북대ㆍ이화여대ㆍ인하대 등 29개 대학은 기존의 특별전형에 입학사정관이 참여하여 학생의 잠재능력을 평가하여 선발한다.

[ 2009-2010학년도 입학사정관 전형 실시대학 ]

구 분	입학사정관 전형 실시대학
	대학수	입학사정관 전형 시행 대학	입학사정관 참여 전형 시행 대학
2010 학년도	49	부경대, 부산대, 서울대, 가톨릭대, 건국대, 경원대, 경희대, 동서대, 배재대, 부산가톨릭대, 서울여대, 성균관대, 숙명여대, 순천향대, 신라대, 아주대, 연세대, 중앙대, 한동대, 한양대	경북대, 고려대, 공주대, 목포대, 서울시립대, 전남대, 전북대, 충남대, 충북대, 충주대, 한국교원대, 강남대, 건양대, 경주대, 계명대, 단국대, 동국대, 동아대, 동의대, 이화여대, 인제대, 인하대, 전주대, 조선대, 한국외대, 한림대, 한신대, 호서대, 홍익대
		20개교	29개교
2009 학년도	16	가톨릭대, 강남대, 건국대, 경북대, 경희대, 고려대, 동국대, 부산대, 서울대, 성균관대, 숙명여대, 연세대, 이화여대, 인하대, 중앙대, 한양대

[대학별 입학사정관 전형의 주요 평가요소 ]

대학	주요 평가 요소
가톨릭대	○ 봉사활동ㆍ특별활동 등의 경험 중시 ○ 학생의 특성과 전공 적성의 일치 여부를 중시함
강남대	○ 외국어 실력, 봉사에 대한 태도 등 실적 위주의 자료를 면접을 통해 검증 ○ 심층면접에 가중치를 크게 두어 전형을 실시
건국대	○ 1박 2일 합숙면접으로 입학사정관들에게는 지원자의 숨겨진 재능과 잠재력을 면밀하고 객관적으로 파악 ○ 리더십 전형에서는 리더의 지위보다는 영향력을 발휘한 내용을 중시 ○ 자기추천 전형에서는 전공하려는 분야에 대한 지속적인 관심과 활동 중시 ○ 소설가 등단을 목표로 중학교 때부터 일기를 쓰기 시작하여 20편에 가까운 단편소설을 썼으며, 고교 시절에 소설을 출판한 학생(인문학부), 학교 임원으로서 학내의 문제 해결에 기여해 언론에 보도되었던 학생(정치대학), 지역의 하천들을 찾아다니며 지표 생물을 조사하고 500시간 이상의 환경 봉사를 한 학생(생명과학대) 등 전공과 관련된 재능을 키우기 위해 적극적으로 노력했던 학생들이 좋은 평가를 받음
경북대	읽은 책 5권에 대한 소감을 제출하고 이를 중심으로 면접을 실시하여 독서 능력을 중시
경희대	○ 학생부 비교과 영역에 중점을 두어 평가 ○ 자기소개서, 추천서에서 결과보다 과정을 구체적으로 보여주고, 지원 전공과 관련된 계획과 목표를 명확하게 표현하는 것이 중요
고려대	○ 성적은 물론 성장환경과 리더십, 봉사활동, 잠재력 등을 두루 평가 ○ 어려움의 경험을 넘어서서 지원자들이 어떻게 어려움과 역경을 극복할 수 있었는지에 초점을 맞추어 전형을 실시. 힘든 환경을 극복한 경험을 통해 학생들의 내면에 있는 미래에의 발전 가능성과 지도자로서의 성장 가능성을 주목 ○ 필요한 경우 담임교사나 사회복지사 등을 직접 만나 현장 실사 ○ 어려운 환경 속에서도 정신지체아동 돌보기, 태안 성금모금, 우리역사 바로알기 대회의 수상, 영상 편집을 독학해 평소 하고 싶었던 UCC 동영상을 만들어 입상을 하기도 했던 학생(국제학부) 등이 좋은 평가를 받음
동국대	○ 특기를 나타낼 수 있는 증빙 자료를 체계적으로 준비하는 것이 중요 ○ 1단계 전형에서 성적도 중요하게 평가 ○ 고등학교 재학시절 판타지 소설 15권을 쓴 학생(국어국문학과), 영화전문사 1급 자격증과 국제실험영화제 스태프로 참여한 경력이 있는 학생(영화영상학과) 등이 좋은 평가를 받음
부산대	○ 학과별로 각각 다른 기준으로 평가 ○ 교과 성적, 고교 재학 중 활동 내용, 독서 능력 등을 중시
서강대	○ 지원자의 교과ㆍ비교과ㆍ인성적 차원을 동시에 고려하여 전형이 실시됨 ○ 비교과에서는 지원자가 서술한 자기소개서와 포트폴리오, 교사가 평가한 학교생활기록부와 추천서, 교수가 평가한 면접 등을 종합적으로 평가 ○ 사회통합 특별전형의 경우 봉사활동이 다양한 트랙의 활동인가에 가중치를 둬 평가. 지원자 스스로 디자인한 ‘맞춤형’ 봉사활동 실적을 포트폴리오로 구성해 제출하여 평가 ○ 창의적 재량활동에서는 세계와 지역사회에 대한 관심과 실천에 주목. 예컨대 아시아 청소년 모의국회 참여라든지, 신문과 방송을 활용한 사회문제에 대한 보고서 등을 반영할 계획 ○ 지원자의 교과ㆍ비교과ㆍ인성적 차원에 영향을 미치는 교육적 환경인 개별 고교의 ‘교육 디자인 역량’을 양적, 질적으로 평가해 입시 전형에 반영할 방침
서울대	○ 자기소개서가 중요 ○ 필요한 경우 입학사정관이 직접 현장 실사
성균관대	○ 학교 교육을 충실하고 풍부하게 활용한 우수 학생을 선발하는데 초점을 둠. ○ 학교 교육과정, 동아리 활동, 봉사활동 등을 자신만의 깊이 있는 사고 연습 기회로 폭넓게 활용하는 능동적인 태도 강조 ○ 대회 수상 실적, 다양한 활동 경력, 양질의 자기소개 포트폴리오 등 다양한 활동을 입증하는 서류 평가가 중요하며 면접에서 사실 여부 확인 ○ 인권변호사가 되기 위해 법 동아리 활동, 기자 활동, 전국모의재판대회 등 자신의 진로와 관련된 활동 경력을 착실하게 쌓아온 학생(사회과학계열), 대한민국고등학교 총학생회 기획부국장과 대한학생회 기획재정위 부위원장을 역임했던 학생(경영계열), 한-폴란드 정부간 청소년교류 파견단 학생대표이면서 국제 엠네스티 동아리 활동을 했던 학생(사회과학계열), 전국과학전람회 특상과 대한민국과학기술경진대회 은상 등 전공 관련 실적이 우수했던 학생(공학계열), 미국교환학생 일기를 출판하고 관련 언론 활동을 했던 학생(사회과학계열) 등이 좋은 평가를 받음 ○ 자기추천자 전형에서는 전국과학전람회 화학 부분에서 2회 연속 수상한 학생(자연과학계열), 시집을 출간하고 청소년문학상, 성균관대 고교백일장 등의 수상 실적을 지닌 학생(인문과학계열) 등이 좋은 평가를 받음
숙명여대	○ 딜레마에서 어떻게 대처할지를 묻는 상황 면접 평가 실시 ○ 사고 유연성, 적극성, 활동성 등을 중시
연세대	○ 서류와 면접ㆍ구술 시험을 통해 학업수행 능력, 지원 분야에 대한 전문성 및 성장 가능성 등을 종합적으로 평가 ○ 서류평가에서 필요에 따라 관계인에게 사실을 확인 ○ 면접구술 평가는 지원자의 성장 잠재력, 창의력, 리더십 등을 평가하는 부분과 학업능력을 평가하는 부분으로 구분해 실시 ○ 자기소개서와 추천서, 학생부의 교사 평가란도 중요하게 평가 ○ 학업에 대한 열의와 태도, 긍정적인 사고방식, 위기 대처 능력, 미래 발전가능성 등을 중시 ○ SCI 학술지에 제1저자로 논문을 게재한 학생, 고교 과정 중 건강상의 이유로 2년 동안 휴학을 했으나 정서장애아 어린이집에서의 봉사 활동을 하며 강한 정신력으로 삶의 어려움을 극복하는 긍정적인 가치관을 보인 학생, 영어 및 일본어 실력도 뛰어날 뿐 아니라 철인경기 완주, 토론, 발표 및 글쓰기 전국대회 수상실적 등 다양한 활동 경력을 지닌 학생 등이 좋은 평가를 받음
중앙대	○ 고교 재학 중 활동 내용, 봉사 실적 등이 전공과 서로 연관되는지를 중시 ○ 제출 서류의 양보다 내용의 일관성과 균형에 초점을 둠. ○ 중ㆍ고등학교 때부터 꾸준히 방송반 활동을 했고 각종 영상제에 참여하거나 국가청소년위원회의 청소년 리포터로 활동한 경력을 지닌 학생(신문방송학과) 등이 좋은 평가를 받음
이화여대	○ 비교과 영역, 특별 활동 실적, 재능 등의 서류 평가 중요 ○ 주어진 환경에서 성실하게 노력했는가를 가장 중시
인하대	○ 봉사활동 등의 활동 상황 중시 ○ 지원자 학교의 특성 파악
한국외대	○ 1차 서류심사에서는 학교생활의 충실도, 자기소개와 학업계획, 그리고 리더로서의 경험과 봉사, 독서 경험, 자신의 특정분야의 소질을 증명할 수 있는 실적에 관한 서류 등을 평가 ○ 면접은 전공교수가 실시하는데, 서류의 진실성, 전형에서 요구하는 인재상 및 각 모집단위에 부합된 인재의 선발에 중점을 둠. ○ 서류에서 진실성과 신뢰성이 담보된 자기소개·수학계획서, 생활기록부, 환경과 경험이 포함된 교내외 활동 상황, 학교의 추천서를 비중 있게 반영할 계획 ○ 서류의 확인 및 수험생을 더 이해하기 위해 입학사정관이 직접 학교와 지역을 찾을 계획 ○ 캄보디아, 미얀마 등 해외 빈곤지역을 찾아 꾸준히 봉사활동을 펼친 학생(경영학부), 부천영상제 등에서 세 차례나 입상한 학생(언론정보학부), 한국학생창의력 올림픽에서 금상을 수상한 학생, 전국청소년글짓기대회에서 최우수상을 받은 학생(한국어교육과) 등이 좋은 평가를 받음
한양대	○ 학생 적성과 특별활동 등을 상세히 적은 서류 평가가 중요 ○ 입학사정관 및 교수 등이 부산, 제주 등 12개 지역의 고교를 직접 방문해 현장실사를 벌여 지원자가 작성한 서류와 추천서 내용의 진위 여부 등을 확인 ○ 요리사의 꿈을 지니고 자신의 요리비법을 공개한 블로그를 운영하는 학생(생활과학부), 축구 전문 저널리스트를 꿈꾸며 전문 잡지에 칼럼과 논문 등을 수차례 기고한 학생(신문 방송정보사회학부), 어려서부터 동남아시아, 서남아시아, 북아프리카, 동유럽 등 세계 20여 개 나라를 여행하며 모은 여행자료 및 기록을 바탕으로 학업 후 유니세프에 들어가겠다는 목표를 밝힌 학생(영어영문학과) 등이 좋은 평가를 받음

※ 위 내용은 조선일보에 2009년 1월 14일부터 연재되고 있는 ‘입학사정관에게 듣는다’ 기사 내용을 기초로 작성된 것임.