한국 4-H 각 시군 본부의 과제 사역 방안(과제 인도자와 지역 자원지도자와 상담자, 과제 이수자의 활동의 모든 것 포함)

[윤석용]

한국 4-H 각 시군 본부의 과제 사역 방안

(과제 인도자와 지역 자원지도자와 상담자, 과제 이수자의 활동의 모든 것 포함)

7. 4H 지도 설명.hwpx

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한국 4-H 각 시군 본부의 과제 사역 방안과 개인지도

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YaZl/16

(1) 본부란 한국 4-H 각 시군 본부 및 시군4-H 연합회, 학교 4-H를 총괄 의미한다.

여기서 카페란 각 시도 진흥원의 지정 홈페이지나 한국 4-H 과제협의회의 카페를 의미한다.

아래 내용은 농업진흥원의 의견을 따라서 수정한다. 단, 한국 4-H 과제협의회가 희망하는 내용이다.

(2) 진흥원 요청으로 본부에 의무적으로 과제 이수에 대한 세미나를 매년 2회 이상 실시한다. 여기서 과제 이수자를 발굴하고 때로는 자천하여 이수자로 참석을 할 수도 있다. 또는 연관기관에서 추천할 수도 있다.

(3) 본부의 경우, 매년 연시 총회와 여름 수양회, 연말 총회 등 각종 모임이 6~10회 된다. 이 중에서 1시간을 4-H 과제 이수를 위한 강좌나 15분씩 1~2명씩 발표회를 가지면 매우 큰 의미가 있고 중요하다.

(4) 이렇게 연간 모임 중에 수시로 발표회를 통해서 수시로 채점해서 카페에 수시로 올려놓는다. 그러므로 과제 이수를 잘하는 사람을 본부 회장의 추천으로 시상 대상에 자연히 올라간다. 본부에서는 개인 발표와 강의 동영상 전체를 편집이 없어도 유튜브에 올리면 간단하다. 거기에 점수로 우수자는 추천이 된 것이다. 따로 12월 이전에 추천을 할 수도 있다.

(5) 각종 모임에서 실시하므로, 과제 발표나 강좌를 따로 모일 필요는 없다. 발표자의 채점 결과와 과제 이수 진행은 카페에 있다. 그러면 본부에서 채점과 카페에 있는 내용을 통합해서 시도 진흥원에서는 진행한다.

컴퓨터에 있는 과제 이수자 20명에 대한 실태를 한 사이트에 올린다. 그러면 강사가 20명이라도 진흥원이나 협의회는 20개만 열어 각 개인 사이트 들어가 알 수 있다.

(6) 과제 발표의 결과 동영상이나 과제물 카페 등 장소를 시도별로 진흥원에 알아보아서 저장한다. 또는 협의회는 시도별과 희망하는 시군을 다로 방을 만들어 준다. 그 방에 모든 자료를 저장하면, 진흥원이나 협의회에서 찾아와서 보고 채점의 도움을 받는다. 협의회는 강사를 육성하고 모든 결과물을 받는 방이 따로 있다.

(7) 본부 회장의 추천 양식을 따른다. 즉 성명과 나이, 과제 이수의 카페 싸이트만 보낸다. 그러면 카페에 자연히 포함되어서 검토하여 시상 대상에 포함한다. 진흥원에서 조정할 일이지만, 매년 특상 100만 원과 우수상 50만 원, 2등 10만 원 10명으로 총 250만 원 등으로 권장을 희망한다.

(8) 강사는 일정 규정에 따라 등록된 사람을 지정하면, 그중 강사를 초청한다.

(9) 과제 교육에 참석하지 못한 회원은 강좌 사이트 수 3개를 단톡방에 보낸다. 혼자 보완할 수 있도록 돕는다. 그러므로 누구든지 과제에 대한 충분한 내용을 쌓도록 한다.

(10) 강사비는 강의 결과 동영상을 유튜브와 카페에 넣는다. 강사가 신고만 하면, 강사에게 따로 지급한다. 그러면 언제 했는가의 보고가 된다. 강사가 카페의 증거로 강사비를 온라인으로 받는다.

(11) 유튜브 업로드 방법은 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YgvB/6

과제 인도자와 지역 자원지도자와 상담자, 과제 이수자의 활동

[1] 과제 자원지도자 중의 연장자를 ‘지도자’라고 부른다. 다른 과제 자원지도자를 ‘상담자’라 부른다.

과제 이수자라 부른다. 과제를 실제로 지도하는 사람은 ‘인도자’라고 한다. 이 4명이 인도자에 의해서 지도된다.

[2] 지역 자원지도자와 상담자도 사진으로 받은 기록장과 질문에의 답을 해 준다. 또는 과제 인도자와 과제 이수자와 서로 의논을 할 수도 있다. 무보수로 지역을 위해서 봉사한다. 즉 이수자 한 명에 그 이수자만 돕는 지도자나 상담자가 매월 1시간 이내 협력한다.

지도자나 상담자가 부모는 교육적으로 좀 곤란하다. 하지만 사촌 이상의 친인척일수록 좋다. 그래서 같이 사람을 길러낸다. 그리고 부모에게 잘 전달될 수 있으면 좋다.

[3] 과제 이수자는 교육 이수 후에 개인은 2가지 과제장을 쓴다. 즉 ①교육이나 영농, 직장, 사업 중 1, ②건강 ③인성개발 ④자유주제로서 3개 이상 선택하여 기록할 수 있다. 과제 이수자인 승리자가 과제장 출력이 어려울 수 있다. 과제 인도자가 출력하여 우편으로 보낸다.

이수자는 수업 1주 전까지 과제장 사진과 질문 요지 문장, 인도자의 숙제를 카페 단톡방에 1주 전에 올린다.

막연하게 건강이나 인구, 인성 등에 대한 숙제를 내지 말자. 오히려 자료방에서 복사하여

바로 열도록 3~5사이트를 주면서 찾아보고, 이수자는 3줄로 요약하여 단톡방에 올리게 한다.

그러면 ‘인도자와 지도자, 상담자’가 보고 미리 답을 준비하여 단톡방에 쓴다. 수업에서는 쓴 내용을 바탕으로 말하거나 첨가하여 지도한다. 인도자는 단톡방에 ‘이수자와 지도자, 상담자’에게 수업 매번 1주 전에 계획표 사진 파일(도표는 카톡에서 깨지므로 사진)을 보내서 수업 준비와 시간을 공지 표를 보낸다.

순	이수자 성명 전화 나이 직업	지도자 성명 전화 나이 직업	상담자 성명 전화 나이 직업	미팅 일시
①	갑을병 32세 직장 010-0000-0000	을병갑 75세 정년 010-0000-0000	병갑을 66세 사업 010-0000-0000	첫째 월요일 6;00~6:50pm
②	갑을병 22세 학생 010-0000-0000	을병갑 55세 사업 010-0000-0000	병갑을 36세 직장 010-0000-0000	첫째 월요일 7;00~7:50pm
③	갑을병 26세 직장 010-0000-0000	을병갑 78세 정년 010-0000-0000	병갑을 33세 사업 010-0000-0000	첫째 월요일 8;00~8:50pm

위처럼 월, 화, 수, 목, 금. 토(보강) 계획을 6장 사진으로 찍어 놓았다가 전화기에서 카톡 단톡방으로 보낸다. 즉 매일 6~9시로 3명씩 5일이므로 매주 15명을 지도한다. 매주 15명x4주=60명이다. 매달 같은 계획서이므로 6장만 찍어서 놓으면 된다. 바로 찍어서 보내도 된다. 미리 착오가 없도록 시간을 알리자는 의미이다. 즉 1주 전과 당일은 (오늘) 붙여서 12시경에 보낸다.

받은 카톡에서는 한번 터치해야 전체가 나온다. 사진은 위와 같은 좌우가 좋다. 좌우가 큰 차이가 나면 핸드폰에서 한 번 더 눌러야 잘 보이게 하는 불편이 있다.

[4] 과제 인도자 활동

(1) 자격조건은 과제의 기록장은 2024년 경우, 세 가지 이상 과제장을 쓴 1년 경험이 있는 사람이 필요하다. 2025년은 2년 경험으로 세 가지 이상을 쓴 사람이다. ①교육이나 영농, 직장, 사업 중 1, ②건강 ③인성개발 ④자유주제로서 3개 이상 선택하여 기록할 수 있다.

과제 인도자의 자격 개별 테스트는 1차로 Ⓐ지도과제 분석 주관식 평가 20점과 Ⓑ다른 과제장 분석 주관식 평가 10점, Ⓒ자기 기록(1년간 52회 이상 기록) 30점, Ⓓ과제 지도 경험 40점을 채점하여 100점 중 60점 이상이다.

2차 면접 후에, 3차로 2박3일 집중 교육을 받은 후에 지도자로 활동할 수 있다.

과제 인도자로의 길 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Yz3k/7

(2) 과제 인도자의 지도방안은 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/19

과제 인도자는 15명을 지도할 때 자택에서 주로 저녁 6시에서 9시까지 개인별로 시간을 정해 놓는다. 하루 전과 한 시간 전에 문자를 보낸다.

이렇게 이수자는 3주간의 ‘사진으로 된 기록장’과 ‘과제 기록하는 동안에 애로나 문제나 숙제’ 같은 것을 단톡방에 미팅 1주일 전에 올려놓는다. 그러면 미팅 3일 안에 인도자나 지도자나 상담자가 이수자에게 답을 단톡방에 올려놓는다. 그래서 미팅 시간에 그 기록한 내용을 중심으로 의견을 설명하므로 3명이 통화로 과제 이수자를 돕는다.

즉, 답해 준 내용을 읽으면서, 대략 15분 안에 보충 설명으로 이수자를 지도한다. 이렇게 과제 이수를 잘하도록 지도 과제장의 내용과 자신 경험을 바탕으로 권면하여 계속 과제를 쓰도록 지도 격려한다. 그러면 인도자는 25분 더 지도해 준다. 남은 10분간에 상호마무리를 짓는다. 만약에 지도자나 상담자는 시간 더 설명할 부분은 다시 바로 삼자 통화를 통해서 지도해 준다. 하지만 과제 인도자는 다음 팀을 인도한다. 지도자와 상담자는 인도자의 지도에 따라서 이수자를 위해서 50분 이내에 끝나도록 협조한다. 단지 지도자와 상담자가 인도자에게 더할 말은 다시 통화를 한다. 그리고 인도자는 다음 이수자와의 약속을 위해서 10분간 준비한다. 인도자는 이수자의 숙제를 미팅 후 1일 이내로 단톡방에 올려놓는다. 그러면 4명 모두가 준비하게 된다. 과제는 대개 아래 ①~~⑳처럼 싸이트만 복사해 놓는다.

미팅 시간은 첫째 월요일과 화, 수, 목, 금요일 5일과 둘째 월, 화, 수, 목, 금.

3째 월, 화, 수, 목, 금. 넷째 월, 화, 수, 목, 금, 매주 토요일은 그 주간에의 보강이다.

(3) 개인별 보고 방은 다르다. 과제 인도자 2024년 현황; 성명; 000 (매월 4회 이상 기록한, 도표 하나씩 올린다. 매년 12개 보고서다.) https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/20

(4) 과제 인도자의 컴퓨터에 도표로 정리 후, 카페에 도표를 수정 복사만 한다.

과제의 지도방안; 카페나 유튜브는 보았는지 전화로 묻고, 본 결과 느낌을 들어보고 메모에 넣는다. 그래서 개인별로 요일과 시간 통화할 시간 및 기본 자료들을 얼마나 숙제했는가를 개별적으로 점검해서 컴퓨터에 기록한다.

이 기록을 매달 카페에 수정이나 복사한다. 즉 지우고 그 표만 넣고 표를 수정할 필요는 없다. 과제 진행자는 카페를 보면서 지도자들에게 코치한다. 가능한 만나지 않고 충분히 지도하는 방법을 택한다.

그러므로 협의회는 과제 인도자를 통해서 이수자에게 적절한 지도를 할 수 있게 모든 자료를 제시한다. 모든 프로젝트는 카페를 통해서 지시하고 점검하고 성실히 점검해 나갈 수 있다. 인도자는 개별적으로 얼마만큼 지도 되고 과제장을 쓴 것까지 점검하여 컴퓨터에 정리된 대로 카페에 복사한다.

그러므로 몇 월 달에 과제 기록 횟수 내용 평가 참고 자료 열람 상태를 한 표로 내놓으면 그 사람의 모든 것이 한 표로 구체적인 확인이 된다.

(5) 강사가 본부에 가서 유튜브를 10~20분간 보여 주고, 빔프로젝터 자료를 보이면서 강의한다. 그래서 강사는 빔프로젝터와 노트북을 본인이 준비한다. 그러나 진흥원에서 빔프로젝터와 노트북을 지원이나 무이자로 5년간 대출해 줄 수도 있다.

(6) 협의회에 정비된 강사의 동영상과 과제 이수 카페와 유튜버들이 모두 한곳에 집결되어 있다.

이를 열면 개인들의 발표 상황이나 과제 이수 모든 것을 볼 수가 있다. 그래서 경험이 많은 강사를 선택하거나 지도에 필요한 내용들을 모두 볼 수가 있도록 잘 정리되어 있다.

(7) 과제 인도자는 10명의 전문 위원으로 지도의 실질화를 위해서 1명당 매달 100만 원씩 매년 1,200만 원의 수고비를 지급한다. 1인에게 매달 관리하여 카페에 올릴 전문 지도와 평가를 한다. 한 과제 인도자가 과제 이수자 20~40명을 관리한다. 강사는 규정에 따라 등록된 사람을 지정하며 그중에서 본부는 강사로 초청한다.

(8) 인도자는 카톡에서 단톡방을 개설 방법과 진행 방법, 단톡방에서 라이브톡으로, 또 전화기로 다자간 통화법

카톡에서 단톡방을 개설 방법 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/14

(9) 단톡방 진행 방법 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/14

(10) 카톡방에서 단톡방에만 뜨는 라이브톡을 누른다. 라이브톡 시작

(11) 다자간 전화 통화법;

[5] 농업기술센터나 진흥원에서는 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YgvB/7

진행 상태를 파악하여 재정을 지불하고, 더 좋은 방향으로 자문하며 실천할 수 있도록 도와준다. 그리고 시상 대상이 되는지도 여기서 판단이 가능하다. 혹시 진흥원에서는 협의회에 어떤 것이 문제고, 어떤 내용을 잘한다고 인도자에게 전화만 한다. 추천 강사로 진흥원에서 허가된 강사나 인도자를 카페에 올린다. 진흥원이나 협의회는 우선 인도자 10명 확보한다.

(1) 이수자 1,334명의 효과로 한 시군에 50명만 육성이 되면 26개 시군에서 시작을 할 수가 있다.

첫해는 600명이라면,

둘째 해 이수자는 3달에 1회 지도를 계속 받으면, 200명 추가 지도할 인도자의 시간이 있다.

셋째 해 이수자는 6달에 1회 지도를 계속 받으면, 66명 추가 지도할 인도자의 시간이 있다.

그래서 인도자 10명의 예산이면 3년간에 1,334명을 지도할 수가 있다.

구분	인도자	이수자 매달	이수자 매달	이수자 매달	비고
1차 년도	10명	600명 지도	400명 추가	334명 추가
2차 년도			200명 계속	200명 계속
3차 년도				66명 계속
총계		600명 지도	600명 지도	600명 지도	1,334명

물론 이수자가 지도자와 상담자에게 카톡방으로 매주 계속 지도받아야 한다.

인도자 10명이 과제 이수자 600명과 지도자 600명과 상담자 600명 총 1,800명과 함께 움직일 수 있다.

그러므로 전남에서만이 아니라 전국이 합력하여 전국의 모든 사람에게 할 수 있다

진흥원에서는 현재 각 시 군 본부에 들어가는 예산에, 조금만 추가 또는 조정으로 더 해지면 굉장한 효과를 본다.

(2) 1차 연도는 한 개 시도에서 한 개의 시군을 운용한다.

승리자 1,334명의 효과로 한 시군에 50명만 육성이 되면 26개 시군에서 시작을 할 수가 있다.

계산상으로 5명의 인도자만 잘 훈련되어 있으면 반으로 시작을 할 수도 있다.

(3) 필요 재정; 과제 인도자 1명이 15명을 과제 이수하게 하는데, 6~9시면 3시간에 매일 3명 관리할 수가 있다.

그래서 월~금요일 5일간 매주 15명 지도한다. 매주 15명x4주=60명을 한 달간에 지도할 수가 있다.

그럼 매달 8시간 근무의 절반이 소요된다. 그래서 최저 임금 200만 원으로 보아도 매월 100만 원은 주면 좋다. 10명이면 12,000만 원.

과제 발표 시상비; 매년 특상 100만 원과 우수상 50만 원, 2등 10만 원 10명으로 총 250만 원을 쓰기를 하기를 희망한다.

강사비로 20만 원씩 10개 시군이 실시하면, 200만 원

합 12,450만 원. 10년간 후부터는 재정을 쓰지 않아도 과제 이수를 잘할 것이다.

[6] 과제 인도자의 자료

(1) 제1과 제2, 제3 과제 인도자와 지역 자원지도자와 상담자, 과제 이수자에게 열린 자료방

제1 자료방 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/13

제2 자료방 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/16

제3 자료방 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/17

핸드폰이나 컴퓨터에서 바로 열리는 과제장의 예시를 추천하고 보고 소감을 나누면서 과제장 기록의 유익을 찾는다.

1] 4-H 지도 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/afCg/5 와 유튜브

지덕노체 측면, https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd/6

영농과 대학4-H 방향 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd/7

과제 회복 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd/9

2] 한국 4-H 각 시군 본부의 과제 사역 방안 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/YgvB/4

3] 예시 윤석용의 경우

건강생활 4-H 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/afCg/3 와 유튜브

인성개발 4-H 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/afCg/4 와 유튜브

인구문제 4-H 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/afCg/6 와 유튜브

4] 예시 과제 인도자 000의 경우

과제 인도자들의 4-H 과제장 카페 https://cafe.daum.net/4Hfello 와 유튜브

계속 추가여 여러 인도자의 카페와 유튜브를 인도자는 컴퓨터에 정리해 놓는다.

그리고 수시로 단톡방에 올려서 지도자와 상담자 및 이수자의 의견을 듣는다.

막연하게 건강이나 인구, 인성 등에 대한 숙제를 내지 말자. 오히려 자료방에서 복사하여

바로 열도록 3~5사이트를 주면서 찾아보고, 이수자는 3줄로 요약하여 단톡방에 올리게 한다.

(2) 장종배 양봉과 양재 과제일지 5년간 쓰기 경험자의 사진 몇 장과 음성 7분

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/18

(3) 지역 자원지도자와 상담자가 과제 이수자의 친인척이나 지역민을 확대하여 계속 돕는 방법

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/Ygv5/15

지역의 지도자와 상담자가 인도자와의 경험을 토대로 과제 이수자를 계속 지도해야 할 수 있다.

왜냐하면 한 달에 한 번으로는 부족하기 때문이다. 매주 1회 이상 시간을 정해서 실시할 수도 있다.

그래서 3~5년간 계속 육성에 나가면 지역 지도자로서의 꼭 필요한 일이다.

그럴 뿐만 아니라 상담 상담자와 지도자가 그 지역에 어떤 사람이든지 10~80세에 해당되는 모든 사람에게 이런 지도를 할 수가 있다. 그러므로 자료를 활용하여 계속적 단톡방을 만들어 일을 진행하면 된다.

특히 친척이나 친구의 자녀 등 또는 건강생활 등에 모든 사람을 대상으로 이런 운동은 매우 다양하게 필요하고 쉽다

그리고 예상외로 큰 효과를 거둘 수가 있다.