상황·포착 Situation Chance (SC):(마음의 평정,심호흡하기)
간식시간 서랍장 위에 올려둔 간식을 보려고 서랍장을 밟고 올라오다 간식 쟁반을 엎었다.
경청·공감 Listen Comppasion (LC):(상황탐색,미러링,감정의 타당성)
ㅇㅇ이가 오늘 간식이 어떤건지 궁금해서 올라왔구나~
00이 괜찮아! 00이가 무엇때문에 서랍장을 밟고 올라갔어(상황탐색)
간식 빨리 먹고 싶었어요
00이가 간식을 빨리 먹고 싶었단말이야(미러링)
질문·지원 Question Surpport (QS):(열린질문,지원)
하지만 서랍장을 밟고 올라오면 ㅇㅇ이가 다칠 수 있고, 지금처럼 쟁반에 간식이 다 쏟아지거나, 숟가락이나 접시가
친구들과 ㅇㅇ이에게 떨어져 다칠 수 있어. 간식이 궁금하면 선생님에게 도움을 요청하거나 잠시만 기다려줘~
서랍장 위에 올라오면 ㅇㅇ이가 떨어져 방금처럼 다칠 수 있으니 올라오지 않는게 어떨까?
하지만 서랍장을 밟고 올라오면 ㅇㅇ이가 다칠 수 있고, 지금처럼 쟁반에 간식이 다 쏟아지거나, 숟가락이나 접시가
친구들과 ㅇㅇ이에게 떨어져 다칠 수 있어
간식이 궁금하고 빨리 먹고 싶으면 어떻게 하면 좋을까?
동희쌤 잘 하고계신데 이렇게 수정하도록 해보세요
경청,공감을 충분히 해주면 80%는 했다고 봐요
(~ 했단말이지, 그랬구나 , 그럴만하네, 이럴땐 어떤 방법이 있을까?)
현장에서 잘 실천해보시면 아이들의 변화가 보일거예요