평가 영역 | 배점 (반영 비율) | 평가 요소 | 척도 | 채점 기준(수행 수준) | 점수 |
청소년의 발달 신문 만들기 | 100점 (30%) | 40점 | 청소년의 발달 | 상 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 4가지 영역을 주요 개념과 청소년기의 변화를 포함하여 모두 올바르게 설명함. | 40 |
중 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 4가지 영역을 주요 개념과 청소년기의 변화를 올바르게 설명한 것이 2-3가지 영역임. | 30 |
하 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 4가지 영역을 주요 개념과 청소년기의 변화를 올바르게 설명한 것이 1가지 이하 영역임. | 20 |
20점 | 청소년 발달의 적용 | 상 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 4가지 영역에서 자신의 경험이나 생각을 모두 작성함. | 20 |
중 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 2-3가지 영역에서 자신의 경험이나 생각을 작성함. | 15 |
하 | 신체, 인지, 정서, 사회적 발달 1가지 이하 영역에서 자신의 경험이나 생각을 작성함. | 10 |
40점 | 긍정적인 자아정체감 | 상 | 신문의 내용과 자신의 특성을 비교하여 자신의 장점 5가지 이상을 표현한 포스터를 그림. | 40 |
중 | 신문의 내용과 자신의 특성을 비교하여 자신의 장점 2-4가지를 표현한 포스터를 그림. | 30 |
하 | 신문의 내용과 자신의 특성을 비교하여 자신의 장점 1가지 이하를 표현한 포스터를 그림. | 20 |
※ 이 평가 항목의 결시자에 대한 점수 부여 기준은 다음과 같다. 1. 결시자, 전입생 등은 담당 교사가 인정할 만한 특별한 사유가 있는 경우, 시간 약속을 정하여 재응시의 기회를 부여하되, 교사가 수행 과정을 관찰하고 학생이 활동을 수행하여 결과물을 제출받아 평가한다. 2. 자발적 미참여자, 백지활동 제출자, 평가물 미제출자, 장기 미인정 결석자는 40점을 부여한다. 3. 장애 학생 등 정상적인 활동 수행이 어려운 경우, 50점(기본점수)을 부여한다. 4. 장기 질병 결석 등으로 인하여 수행평가에 전혀 참여하지 않은 학생은 학업성적관리위원회에서 심의하여 인정 점수를 부여한다. |