숲 속 재봉사의 꽃 잎 드레스 (최향랑 글 ‧ 그림 | 창비 | 2016)
‣ 3-5① 그림책 활동 : 내 맘대로 디자이너 (의사소통)
‣ 3-5② 확장활동 : 꽃잎 드레스 (자연탐구)
![](https://t1.daumcdn.net/cfile/cafe/9992C5425E71B5AE29)
우리 주변의 자연물을 가지고 이 세상의 다양한 색채와 색채에 따른 감정의 변화를 특유의 밝고 따뜻한 책이다.
아름다운 자연의 색을 통해 아이들의 정서를 섬세하게 자극하며, 한 잎 한 잎 공들여 말리고 붙여서 완성한 꽃잎 드레스와 숲 속 풍경이 눈길을 사로잡는다.
주제 : 내 마음대로 디자이너
[활동목표]
• 자신의 생각과 느낌을 통해 옷을 디자인해 본다.
(예술경험 > 예술적 표현하기 > 미술활동으로 표현하기)
• 자신이 만든 작품을 소개해 볼 수 있다.
(의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기)
[활동자료]
그림책, A4용지, 색종이, 색연필, 풀, 가위
[활동방법]
1. 동요 ‘넌 할 수 있어 라고 말해 주세요’를 함께 부르며 주의집중을 돕는다.
넌 할 수 있어 라고 말해주세요 작사 곽진영 작곡 강수현
넌 할 수 있어 라고 말해주세요
그럼 우리는 무엇이든 할 수 있지요
짜증나고 (짜증나고) 힘든 일도 (힘든 일도) 신나게 할 수 있는
꿈이 크고 마음이 자라는 따뜻한 말 넌 할 수 있어
2. 주변에서 볼 수 있는 자연물에 대해 이야기를 나누어 본다.
• 산책을 하면서 자연물(나무, 꽃, 풀 등)을 보았니?
• 자연물은 어떻게 생겼니?
• 자연물은 어떤 색깔을 가지고 있었니?
3. 그림책을 감상한다.
Tip1: 그림책의 표지를 감상한다.
• 책의 겉표지를 살펴볼까? 어떤 그림이 있지?
• 책속의 아이들은 어떤 옷을 입고 있니?
• 어떤 색깔의 옷을 입고 있니?
• 옷들은 무엇으로 만들어져 있니?
Tip2: 그림책의 내용을 감상한다.
• 어떤 자연물이 있니?
• 어떤 색깔을 가지고 있니?
• 아이는 어떤 색깔의 옷을 입고 있니?
• 이런 옷을 입으면 어떤 기분일까?
4. 그림책의 내용을 회상하면서 다시 한 번 그림을 살펴본다.
• 어떤 옷을 입고 있었는지 다시 한 번 살펴볼까?
• 자연물(꽃, 나무, 풀)의 이름은 무엇일까?
• 어떤 옷을 입어보고 싶니?
5. 활동에 대해 소개한 후 유아가 옷을 디자인하여 만들어 본다.
• 종이를 반으로 접어 반쪽만 그려진 옷을 그려볼까?
• 반쪽 옷을 가위로 오려볼까?
• 반으로 접은 종이를 펼쳐 볼까? 어떤 모양이 나왔니?
• 이번에 ○○가 직접 입고 싶은 옷을 그려보고 오려볼까?
• 반으로 접은 종이를 펼쳐볼까? ○○가 입고 싶은 옷은 어떤 옷일까?
• 색종이를 사용해서 디자인 한 옷에 아름다운 색깔을 넣어볼까?
• 어떤 옷을 만들었는지 디자이너처럼 소개해 볼까?
[내 맘대로 디자이너 활동방법]
① A4용지를 반으로 접고 다시 편다.
② A4용지가 2등분된 종이에서 한쪽면만 반으로 접는다.
③ 한쪽 면을 반으로 접은 곳에 유아가 티셔츠, 바지, 치마 등 디자인 하고 싶은 옷을 반쪽만 그려본다.
④ 반쪽그림을 가위로 오려본다.
⑤ 종이를 펴서 반쪽그림이 어떤 모양인지 확인해 본다.
⑥ 가위질을 하지 않은 종이면에 알록달록 색종이를 꾸며본다.
⑦ A4용지를 반으로 접고 반쪽 그림에 어떤 색깔의 옷이 입혀졌는지 확인해 본다.
⑧ 만들어진 작품을 디자이너처럼 소개하여 본다.
6. 오늘의 활동을 회상하며 활동을 마무리 한다.
• 오늘 보았던 동화책 내용 중 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니?
• 다음에는 어떤 옷을 디자인해 보고 싶니?
[활동의 유의점]
• 유아가 종이를 접어 반쪽 그림을 어려워 할 경우 부모가 시범을 보이거나 동그라미, 네모 등 쉬운 도형부터 연습하여 유아가
옷을 직접 디자인 할 수 있도록 한다.
• 색종이가 없을 경우 자연물(꽃잎, 풀, 나뭇잎 등)을 사용해 본다.
[교구/활동사진]
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[활동지]
활동지001.jpg![첨부이미지 미리보기](https://t1.daumcdn.net/cafe_image/cf_img2/bbs2/btn_imageview.gif)
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