지난 5월에 숲자람터 부모님이 중심이 되어 김희동선생님을 모시고, 아이들 발달론에 관한 기초 강의 2회를 들었습니다.
아이들 발달과 기질에 관한 공부를 계속 더 하고 싶다는 바람이 있었고, 그런 바람을 모아서 좀더 깊이 있는 공부모임을 진행하기로 했습니다.
'이끌어주기와 내버려두기의 알맞은 때, 발달론과 기질론'을 함께 공부하고 싶은 분들 연락주세요.
▶강사 : 김희동선생님(현 통전교육연구소장, 전 꽃피는 학교교장)
▶일정 : 8월 31일~12월14일 10회
(선생님 일정이 바쁘셔서, 강의날짜가 고르지 못한 점 이해바랍니다.
목요일이 기본이고, 9월은 첫째, 셋째 월요일에 진행합니다.)
8월31일 목요일
9월4일 월요일
9월18일 월요일
10월12일 목요일
10월26일 목요일
11월2일 목요일
11월 9일 목요일
11월 23일 목요일
11월 30일 목요일
12월 14일 목요일
▶시간: 오전 10시30분~12시30분
▶참가비: 회당 1만 5천원, 10회 15만원
▶장소 : 앞산마을학교 2층 숲자람터
▶입금: 대구은행 16113001083 안소영 10회차 15만원
※ 아이돌보미는 따로 없습니다. 아이와 같이 강의를 듣지는 못합니다.
<이끌어주기와 내버려두기의 알맞은 때, 통전 발달론>
- 이끌어주기만 하거나 내버려두기만 할 때 생기는 일들.
- 신체(소화계, 순환계, 신경계)의 발달에따른 새로운 접근
<아이들 앞에서 헷갈리는 문제들>
1) 천 만 관객 <인체의 신비전>에 끌려들어간 수많은 아이들
2) WHY(과학학습만화)로 인해 사라지는 숲 속의 요정들
3) 글자 입문을 서로에게 떠넘기는 무책임한 교육
4) 독서로 포장된 욕심, 망쳐지는 아이의 뇌
5) 양육자로 나선 스마트폰, 양육을 포기하는 부모
6) 잦은 여행, 잦은 체험, 피상화되는 배움, 해봤어 가봤어
7) 어른 흉내내는 아이들에게 박수치는 어른들 _ 건너 뛰는 아동기
8) 창의와 자립 만능의 교육, 사라지는 기본, 도움이 필요 없는 아이들
9) 떼쓰는 아이 대처법, 쩔쩔 매기 아니면 화내기, 권위의 상실
10) 말 잘 들으면서 똑똑하기를 요구받는 아이들, 모순 욕구의 횡포
<이갈이 이전>
- 소화계 기관의 기능과 발달 특징
- 태어나서 첫 3년에 일어나는 세 가지 과제
- 모유수유의 중요성
- 보행기의 문제점
- 말을 배우는 데 있어 결정적 장애물
- '나'를 주변으로부터 분리하는 시기에 일어나는 일
- 뇌 발달과 자연놀이의 관계
- 이 시기의 진정한 교사는 "자연" (그 어떤 것도 대신할 수 없는 세계)
- 모방과 권위 형성의 원인
- 문자와 TV의 부작용, 북스타트 운동의 폐해.
- 그림책, 특히 세밀화의 우려스런 점들
- 캐릭터 류의 문제점.
- 크레파스와 칠음계 음악이 10살 이전 아이들에 미치는 영향과 대안
- 습관과 양심의 관계,도덕성의 가치
- 이 시기 부모와 교사의 역할
<이갈이 이후 ~ 열살 이전>
- 순환계 기관의 기능과 발달 특징
- 이갈이의 의미
- 순수한 운율의 경구를 암송할 때 뇌에서 일어나는 일,군무 현상(Starling)
- 식물과 동물, 인간에게 나타는 생산력 차이의 원인
- 옛날 이야기의 원형을 전해야 하는 이유. 전형성의 중요성
- 그림책과 에니메이션 영화의 문제점, 마야자키 하야오 감독 영화에 관하여.
- 사실주의적 노래와 시들이 아이들의세계관에 미치는 우려스런 점들
- 노래가 내면에 형성하는 것들
- 반복의 가치와 수공예의 중요성
- 경이로움 속에서 글자와 숫자를 배워가는 방법
- 이 시기 모든 배움 과정의 통로가 예술인 까닭.
- 부모에게서 교사로 넘어가는 시기
- 교사의 역할
<열살 이후 ~ 사춘기 이전>
- 열살을 전후로 해서 일어나는 내면의 상황
- '세상은 아름다움으로 가득 차 있다.' 이 믿음을 방해하는 것들.
- 하늘에서 내려온 존재들에 관한 이야기
- 건국영웅들이 11살들에게 갖는 의미
- 이야기에서 어떻게 분과로 나아가야 하는가
- 소리와 기하도형의 관계
- 프로젝트 수업의 문제점과 대안
- 교사에게서 친구로
- 이 시기 교사와 부모의 역할
<사춘기 이후>
- 신경계 기관의 기능과 발달 특징
- 사춘기의 시작은 언제인가, 사춘기에 관한 오해.
- 아이돌그룹으로 급격히 빠져드는 이유.
- 꿈이 없고 무기력하게 되는 까닭.
- 반항과 비판은 자신의 길을 찾아가는 과정,차갑고 공허해지지 않도록 하려면.
- 선택의 자유(물질적 자유)를 넘어 추구의 자유(정신적 자유)로
- '세상은 무언가 잘못 되었다.' 이 회의를 극복하는 진정한 힘.
- 진정한 실력자의 길
- 친구에게서 내면의 자아로
- 이 시기 교사와 부모의 역할
- 일체감과 분리감 사이의 긴장과 조화를 통한 성장의 길을 찾아서.
기초2 <자신과 아이에 대한 온전한 이해, 기질론>
1) 자신의 기질을 아는 방법
2) 기질별 특징; 불결, 바람결, 물결, 흙결
3) 신체의 특성과 기질의 관계; 소화계, 순환계, 신경계가 두드러질 때 나타나는 일들
4) 같은 기질, 서로 다른 기질들의 관계와 해법: 가족, 동료, 학생들 사이에서.
5) 기질이 생기는 이유; 나는 누구이고, 우리는 왜 만나나?
6) 기질은 변하는가? 변하지 않는가?
7) 삶의 과제를 푸는 데 있어 기질의 역할
8) 온전한 사람이 되는 필수 과정; 기질 훈련
9) 자신의 기질을 다루는 세 가지 방법; '생각, 말, 충동/습관' 다루기