[Q&A] 작년 1.9 정도의 내신으로 5교대를 냈는데 한 곳만 붙고 4개는 다 떨어졌습니다.

Q 작년 1.9 정도의 내신으로 5교대를 냈는데 한 곳만 붙고 4개는 다 떨어졌습니다. 고등학교 때부터 학교에 있는 대회나 활동은 있는 대로 다 참여하려고 노력했기에 결과가 만족스럽긴 했지만 아쉽기도 했습니다.   → 작년에 ○○교대 합격하신 건 고등학교 때부터 학교에 있는 대회나 활동은 있는 대로 다 참여하려고 노력했기에 가능했었고 지성이면 감천이라 하늘의 도움도 있었습니다.   Q 제 내신은 대구교대식으로 약 2.2-2.3-1.5-1.6-1.8-1.3입니다. 총 1.83 정도인데 대구교대는 여학생 경우 ~1.7이 그나마 최대치라고 하더라구요. 주변에 붙은 친구들봐도 대부분이 1.3~1.5였어요ㅠㅠ.. 물론 내신만이 중요하지 않다는 건 저도 정말 잘 알지만, 주변에서도 대구교대가 내신대가 좀 높은 편이라는 말이 많더라고요. .   → 대구교대는 지식역량(학업역량) 비중이 높은 정성 평가 교대 중에서 가장 보수적 정성평가 교대입니다. 2016학년도 최종합격자 80%의 내신은 1.2 ~ 1.7입니다. 2017학년도 최종 합격자 80%의 내신은 비교과 80% + 교과 20% 반영해서 1.2 ~ 1.8이내에서 형성된다고 보면 큰 무리가 없어요.   Q 작년에 떨어지고 나서 나의 어떤 부분이 나를 떨어지게 했는지 너무 궁금했어요.   → 지금부터 ○○○○○님은 맨토의 말에 귀 기울여 들어봐요.   학년별 성적상승 추이는 세부능력 및 특기사항의 교사의 평가와 함께 지식역량(학업역량) 평가 항목의 중요한 평가 기준입니다. 그래서 학년별 성적상승 추이가 하향 곡선인지 상향 곡선인지 전 과목을 가르치는 교대 특성상 전 과목 성적관리에 특히 신경을 기울였는지에 대해 집중적으로 살펴봐야 합니다. 부분적 상향곡선 V형, ∧형, 보다 전체 상향곡선 ⋰ 성적 상승세는 정성적으로 지식역량(학업역량)을 평가하는 학교뿐만 아니라 내신을 계량적으로 평가하는 대구교대에서도 종합(교과+비교과) 평가에 긍정적으로 작용합니다.   ○○○○○님의 3학년 1학기 평균 내신은 1.8입니다.  2학년 1.5-1.6에서 ∧형에 해당하는 성적상승 추이로 2학년 성적 향상의 의미가 퇴색했습니다. 멘토가 검토해 보면 1.8로 나타나는 수치보다 주요 과목 하락폭이 도드라져서 질적인 측면에서 더욱 낮은 평가를 받을 수밖에 없어요.   과목별 세부능력 및 특기사항에서는 교과 학습과 관련된 학생의 학업 능력, 교과 적성, 학습활동 참여도 및 태도, 성장을 가늠할 수 있는 성과 등이 중요한 평가 부분입니다. 세부능력 및 특기사항은 학생이 수업에 어떤 태도로 임했는지를 각 교과 교사가 기록하는 항목으로 입사관님은 교과 석차 등급, 성취도를 바탕으로 학생이 수업에 어떤 태도로 임했는지를 평가하기 위해 학생부의 세부능력 및 특기사항을 자구 하나하나 주의 깊게 살펴봅니다.세부능력 및 특기사항에 학생의 역량이 수업태도와 함께 구체적으로 드러나 있으면 내신의 다소 부족한 부분도 충분히 만회할 수 있습니다. 그런데 ○○○○○님의 세·특은 질적인 측면과 양적인 측면, 기록 내용의 구체성 등 모든 평가요소에서 작년 교대 합격자 평균선보다 낮으며 교대 지원자 평균 수준보다도 높지 않아요. 그러니 지식역량(학업역량) 비중이 높은 정성 평가 교대 중에서 가장 보수적 정성평가 교대인 대구교대에서 어떻게 좋은 결과가 있을 수 있겠어요.   그래도 ○○○○○님이 ○○교대에 합격한 이유는 “선생님 추천도서 아니면 안 올려주는 학교였는데도 정말 교무부장 선생님께 찾아가서 어떻게든 부탁하고 부탁해서 이뤄낸 활동과 제 환경과 나름의 위치에서 정말 비교과를 최선을 다해 챙겼기 때문이에요ㅠㅠ”이러한 노력이 평가 항목 중에서 예비 초등교사로서의 인성, 대인관계 기술, 교직에 대한 소명과 검증 노력이 있는가? 초등교사로서 의지 및 열정과 예비 초등교사로 발전할 가능성이 있는가? 등을 평가하는 교직 적·인성 비중이 높아 가능했다고 멘토는 생각합니다.   Q 제가 불안한 점은 3-2학기 때 독서가 없다는 점과 생기부가 다 합쳐서 29 정도가 되는데 입사관분들이 3-2학기 생기부까지 평가할지 모르겠다는 점입니다. 똑같은 평가범위(?)가 있어야 하는데 현역 학생들은 3-1학기까지만 평가하고 저와 같은 졸업생들은 3-2학기까지 평가하면 현역 학생들에게 불공평하다고 생각하거든요.. 개인적으로! 저는 3-2학기 때 딱히 한 활동은 없지마는 아무래도 행동발달 및 특성 사항 같은 경우는 재학생들은 2학년까지만 생기부에 평가되고 저는 3학년까지 다 평가되니까.. 일단 그게 궁금해요!   → 대입전형 학생부는 입학 사정에 필요한 모든 자료를 보내게 되어있고, n수생은 출신 고등학교에서 학생부 전 학년 출결, 수상실적, 창의적 체험활동, 교과발달사항(내신) 봉사활동 상항 ~ 행동특성 및 종합의견까지 모든 사항을 포함하여 해당 지원 대학에 온라인 전송합니다.   3학년 성적 상승세는 정량적으로 지식역량(학업역량)을 평가하는 대구교대를 포함하여 모든 교대에서 평가 비중이 높습니다. 이 부분 평가 비중이 높은 교대는 서울교대, 부산교대, 춘천교대이며 특히 서울교대 교직인성우수자 전형에서 2점대의 낮은 내신의 1단게 합격자 중에서 재수생 비중도 나오는 것은 다 이러한 이유(3학년 2학기 성적 상승세)에서입니다. 또한 3학년 행동발달 및 특성 사항은 보너스로 평가에 가산되어 현역에 비해 유리합니다.   ○○○○○님의 경우 지식역량(학업역량) 평가 부분에서 2016학년도보다 1단계 높은 평가가 예상되며 3학년 세·특도 성적향상에 따라 약점이 많이 시정되어 좋은 평가를 기대합니다. 끝으로 3학년 2학기 봉사 활동 16시간은 추가 보너스로 교직 적 · 인성 발달 사항에서 예비 초등교사로서 봉사정신을 갖고 있는가?에서 참 스승 전형 이름에서도 알 수 있듯이 보수적 정성 평가인 대구교대에서 평점 상승을 기대합니다. 대구교대는 교과 성적을 계량화하고 비교과, 자소서와 학생부 교사 평가를 중심으로 교직 적·인성을 들여다보며 그 결과를 바탕으로 입학 사정합니다. 자소서의 완성도, 학생부 교사평가 내용과 더불어 교사추천서의 비중이 높습니다. [필독 교사 추천서] 멘토가 경험한 교사추천서에 대해 이야기를 한 번 해볼까 합니다.를 읽어보고 준비 철저히 하세요. 1단계 합격하면 면접 준비는 수교사에서 책임집니다. 멘토도 대구교대 최초 합격자이며 따봉멘토는 대교 출신입니다.   Q 3-2학기 때 독서가 없다는 점 입사관분들이 어떻게 평가할지 모르겠다는 점입니다   → 3학년 2학기 독서 활동이 있으면 금상첨화이지만 3학년 2학기 성적이 향상되어서 독서활동, 봉사활동을 비롯한 비교과 영역 평가에 있어서도 3학년 2학기는 어느 정도 용서된다(?)고 합니다. 그래서 내신 깡패란 말이 있는 겁니다.   Q 솔직히 자기소개서보다는 학생부를 더 비중 있게 보실 텐데, 한번 떨어져 본 생기부다 보니 올해도 크게 평가는 달라지지 않을 것 같기도 해요.   → ○○○○○님의 약점이였던 지식역량(학업역량) 평가 부분에서 3학년 2학기 성적 향상으로 성적상승추이가 강화되고 3학년 과목별 세부능력 및 특기사항에 역량이 구체적으로 기록되어 있습니다.  교직적인성 평가 항목에서 진로희망, 수상실적, 봉사활동, 독서활동 등은 비교적 짜임새가 있습니다. 3학년 행·발은 분량은 다소 부족하지만 교직 적인성 평가에서 긍정적입니다. 꼭!!! 합격하세요~~~.