행복교육연구소 교육컨설팅 "행복공부방 방과후교실 운영방안"

'행복공부방' 방과후교실 운영방안   가. 대상 : 초등학생 / 중학생 / 고등학생   나. 팀별 인원 : 5명 / 필요시 개인별 프로그램 진행도 가능   다. 운영방식 / 내용      - 1회 교육 : 90분    - 교육과목 : 상담을 통하여 학생별 / 팀별 조건에 따라 결정   - 다도, 명상, 인성교육을  교과학습과 함께 시행     라. 학습코칭의 효과     '학습동기'의 회복     - 상담 / 컨설팅 / 코칭을 통해 정서적 / 학습적 / 육체적 어려움을 극복하는 힘을 길러줍니다   - 다도 및 인성교육을 통해 좋은 생활습관 만들기 / 친구관계 / 리더쉽을 함양합니다   - 몸과 마음의 변화를 통하여 긍정적인 학습동기가 회복되도록 도와줍니다        '자기주도적 학습능력'의 함양         - 학교수업에 대한 이해능력와 집중력 향상을 위해 우선적으로 노력합니다   - 개인별로 이해가 부족하고, 어려워하는 부분을 중점적으로 코치합니다   - 즐겁게 공부하는 습관을 길러서 행복한 학창생활이 되도록 합니다      '가정문화의 변화'를 통한 학습여건 개선        - 부모님과의 상담 / 소통을 통하여 학생의 어려움의 원인을 해결합니다    - 부모님 교육을 통하여 가정의 학습여건이 개선되도록 노력합니다    - 가정문화의 변화를 위한 별도의 교육프로그램을 마련하여 운영합니다.    - 몸과 마음의 건강을 위한 요가, 산행등의 프로그램을 별도로 운영합니다     -------------------------------------------------------------------------------    운영방안 1. 목적 가. 행복교육연구소의 교육철학에 근거한 교육모델의 수립, 실천 그리고 보완을 통하여      공교육의 한계를 보완하는데 기여할 교육 방안을 마련함을 목적으로 하며, 나. 학급안에서 학습이 가장 부진한 학생들이 학습동기를 회복하도록 하는 것을      행복공부방 운영의 목표로 삼는다. 2. 기본방향 가. 개별적인 상담, 컨설팅 그리고 코치를 통해 학생들이 겪고 있는 어려움(정서적, 육체적,      학습적 측면)을 극복하도록 하여 학습동기를 강화하며, 나. 다도, 명상, 요가, 산행 등을 종합적으로 교육과정에 반영하여 몸과 마음을 건강하게      함으로써, 자신감과 집중력이 향상되도록 한다. 다. 수업은 학교공부에 집중하고 , 그래도 막히는 부분에 대해 공부방 교사가 도와주는 방식으로      스스로 공부하는 자기 주도적 학습능력을 배양 라. 이 과정에 학부모에 대한 교육이 동시적으로 진행되어, 가정문화의 개선이 학생들의      변화에 긍정적인 역할을 하도록 함으로써 공동의 노력에 따른 개선효과의 극대화를 기대 3. 운영방식 가. 상담(Counseling)      - 학생 : 자신의 바램과 이의 성취를 어렵게 하는 것들에 대한 의견청취    - 학부모 : 아이의 현상황에 대한 부모의 의견과 대책 그리고 바램을 청취    - 상담 : 학생과 부모 모두 어려움의 원인에 대해 자각하도록 지속적으로 대화 나. 컨설팅(Consulting)      - 정서적 측면 : 정서상의 애로사항 파악 및 극복방안 정립    - 육체적 측면 : 건강상의 애로사항 파악 및 극복방안 정립    - 학습적 측면 : 부진과목 및 분야 파악 및 원인분석 그리고 학습전략 수립 다. 코칭(Coaching)   - 정서적 측면 : 자신의 변화를 출발점으로 하고 부모의 협조를 통해 상황을 개선    - 육체적 측면 : 생활습관의 변화를 통해 기초체력과 면역력을 강화하는 방향으로 건강 회복    - 학습적 측면 : 부족한 것은 보충하고 어려운 것은 단계적으로 극복하여 자신감획득 4. 교육 프로그램  가. 수업운영    - 인원구성 : 1팀의 인원은 5명    - 학습시간구성 : 1회 교육을 90분으로 하며 다도와 인성교육 포함   - 국어,영어,수학을 교육하되, 학생 상황에 따라 개별 / 팀별 조건에 따라 과목을 결정   - 명상, 요가, 산행  등의 교육프로그램은 별도의 일정으로 개별적 선택이 가능하도록 강좌운영 나. 다도와 인성교육 1) 좋은 생활습관 만들기 - 다도 시간을 통해  현재 자신의 문제점을 깨닫게 하고, 그 극복방법이 건강한 몸과 마음을    갖는데 있음과, 이를 위해 바른 섭생과  좋은 생활습관이 필요하며, - 그 결과 집중력이 강화되어 행복한  학습과 성과향상이 이루어질 수 있음을 이해토록 한다   2) 친구관계와 리더쉽 교육   - 학생들의 학습부진 원인이 행복하지 못한 학교생활 특히 선생님 또는 친구와의 관계정립에    실패한 것이 원인이 되는 경우가 많으므로 이를 극복할 수 있도록 지도 - 사회성 함양을 위하여 남과 함께 생활하기와 리더쉽에 대해 올바르게 이해하도록 지도    - 스스로 자존감을 가지고 남과 협력하여 살아가도록 삶을 행복하게 살아가는 이치를 교육 다. 국어, 영어, 수학 공부 - 학교수업에 대한 이해에 집중토록 하고, 부족한 부분과 어려운 부분을  파악하여    보완하고 극복하도록 코치하는 방식으로 운영 - 공부가 자신을 위한 것이라 행복하게 할 수 있으며, 좋은 습관을 들이는 것이 중요함을    이해하도록 하고 그 방법을 습득하도록 운영 라. 명상, 요가, 산행    - 명상은 그동안 쌓여 있던 몸과 마음의 어려움을 털어내고, 스스로의 몸과 마음의 움직임을       지켜보는 자각의 힘을 강화하여 능동적으로 행복한 삶을 영위하는 힘을 기르도록 돕는다.    - 요가는 몸의 경직이 풀리도록 하며, 이를 통해 몸의 건강을 돕고, 스트레스 해소를 통해       마음의 문제를 해결하여 마음의 평화와 집중력 향상을 돕는다.    - 산행은 좋은 산기운에 동화되어 묶은 마음의 찌꺼기를 씻어내며, 오르는 동안 자신의 과제       를 해결하기 위한 기도를 병행하며, 산에 오르내리는 과정 속에서 몸의 건강을 회복하고,       호연지기를 기르고, 철따라 변하는 자연의 흐름을 느낌으로서 자연과 하나가 되고,       산행과정 속에서 친구들과 서로 도와 여럿이 함께 하는 사회성을 함양한다.