평가 영역 (핵심 역량) | 배점/ 반영비율 | 평가 요소 | 척도 | 채점기준(수행수준) | 점수 |
자기 설명서 만들기 | 100점 (30%) | 10점 | 나를 표현하는 문장 | 상 | 뒷표지에 나를 표현하는 문장 1가지를 이유와 함께 충실하게 작성함. | 10 |
중 | 뒷표지에 나를 표현하는 문장을 썼으나 이유는 작성하지 않음. | 7 |
하 | 뒷표지에 나를 표현하는 문장을 작성하지 않음. | 4 |
20점 | 자기소개 | 상 | 자기 소개란에 그림 등을 첨부하여 창의적인 방법으로 자기 소개 글을 충실하게 작성함. | 20 |
중상 | 자기 소개란에 그림을 첨부하여 소개 글을 대체적으로 잘 작성함. | 18 |
중하 | 자기 소개 글을 작성하였으나 조금 미흡함. | 16 |
하 | 자기 소개 글을 작성하지 않음. | 14 |
20점 | 나의 특징 | 상 | 나의 성격, 좋아하는 것, 잘하는 일 3가지 모두를 충실하게 작성함. | 20 |
중상 | 3가지 중 2가지만 작성함. | 18 |
중하 | 3가지 중 1가지만 작성함. | 16 |
하 | 관련 없는 내용만을 적거나 3가지 모두 작성하지 않음. | 14 |
10점 | 나의 강점 | 상 | 나의 강점 2가지를 각각의 이유와 함께 충실하게 작성함. | 10 |
중상 | 나의 강점 2가지를 적었으나 이유를 적지 않음. | 8 |
중 | 나의 강점 1가지와 이유를 작성함. | 6 |
중하 | 나의 강점 1가지를 작성하였으나 이유는 작성하지 않음. | 4 |
하 | 나의 강점 2가지와 이유 모두 작성하지 않음. | 2 |
10점 | 나의 긍정적 발달을 위한 나만의 노력 | 상 | 나의 긍정적 발달을 위한 나만의 노력 2가지를 매우 구체적으로 충실하게 작성함. | 10 |
중상 | 나의 긍정적 발달을 위한 나만의 노력 2가지를 대체적으로 잘 작성함. | 8 |
중하 | 나의 긍정적 발달을 위한 나만의 노력을 1가지만 작성함. | 6 |
하 | 관련 없는 내용만을 적거나 2가지 모두 작성하지 않음. | 4 |
10점 | 나의 꿈, 발전 가능성 | 상 | 나의 꿈, 발전 가능성에 대해 매우 구체적으로 충실하게 작성함. | 10 |
중상 | 나의 꿈, 발전 가능성에 대해 대체적으로 잘 작성함. | 8 |
중하 | 나의 꿈, 발전 가능성에 대해 작성하였으나 조금 미흡함. | 6 |
하 | 나의 꿈, 발전 가능성에 대해 작성하지 않음. | 4 |
10점 | 자존감을 높이기 위한 나만의 방법 | 상 | 자존감을 높이기 위한 나만의 방법을 창의적으로 매우 충실하게 작성함. | 10 |
중상 | 자존감을 높이기 위한 나만의 방법을 대체적으로 잘 작성함. | 8 |
중하 | 자존감을 높이기 위한 나만의 방법을 작성하였으나 조금 미흡함. | 6 |
하 | 자존감을 높이기 위한 나만의 방법을 작성하지 않음. | 4 |
10점 | 가독성 | 상 | 글자를 바르게 쓰고 크기 및 간격이 알맞은 등 가독성이 매우 뛰어나며 깔끔함. | 10 |
중 | 글자를 바르게 써서 가독성이 좋은 편임. | 7 |
하 | 가독성이 떨어지며 깔끔하지 못함. | 4 |
※ 이 평가의 기본점수(평가계획서상 최하점)는 50 점으로 한다. ※ 이 평가항목의 결시자에 대한 점수 부여 기준은 다음과 같다. 과정 중심 수행평가미응시자의 경우, 재응시 기회를 부여하는 것을 원칙으로 담당 교사가 시간약속을 정하고 직접 수행과정을 관찰하는 가운데 학생이 직접 수행 활동에 참여하여 제출한다. 그렇지 않을 경우, 미제출자로 처리한다. |
※ 수업 과정 중 백지 활동지 제출자, 수행 활동 결과물 미제출 및 활동 결과물이 없는 경우 45점을 부여한다. |
※ 장기 미인정결석 학생은 40점을 부여한다. |