좋은 평가계획서는 어떤 기준에 맞춰 세울 수 있을까? - 객관성, 타당성, 과정중심평가를 기준으로 평가계획서 검토해보기

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안녕하세요? 제가 최근에 들었던 평가 연수가 너무 유익하고 좋았어가지고.. 여러분과도 그 내용을 공유합니다.

연수의 주제: 각자의 평가 계획서를 객관성, 타당성, 그리고 과정중심평가를 실시하는가를 기준으로
검토하고 고칠 수 있는 부분을 찾아보자.

그렇다면 객관성, 타당성, 과정중심평가가 각각 무엇을 의미하는지를 알아야겠죠?

저희 연수에서 각각의 단어를 사용한 의미를 소개하도록 하겠습니다.

<평가계획서 검토 기준>

1. 객관성: 평가가 명확한 기준에 의해 이루어지고 있는가?

2. 타당성: 평가 목적과 평가 내용(요소)가 잘 드러나고 있는가?

3. 과정중심평가: 피드백으로 성장을 기대할 수 있는 평가

중요한 건 저희가 임용을 보고 나면 이런 기준에 대해서는 어느 정도 빠삭하잖아요

근데 사실 각각의 기준을 어떻게 나의 평가계획서에 적용해야 하는지는 아리송해질 수밖에 없잖아요?

그래서 제 평가계획서에서 루브릭 하나를 선정하여 각각의 기준에 비추어 검토하고 수정해보도록 하겠습니다.

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우선 부끄러운 저의 평가계획서 한 부분을 공개하겠습니다.

아래 표의 평가는 도덕2 북한 단원에 대한 평가를 진행한 것으로,

<북한 인권 실태 주제탐구>라는 평가에 대한 평가계획입니다

관련 단원		성취기준	2학기	[9도03-06] 북한과 북한 주민에 대한 객관적 이해를 바탕으로 균형 있는 북한에 대한 관점을 가질 수 있다.	수행평가 유형	주제탐구 프로젝트
성취기준	인지적	북한과 북한 주민에 대한 객관적 이해를 가질 수 있다 주제에 대해 정확하게 이해하고 있으며, 제시된 조건을 모두 활용하여 활동함. 내용의 타당성, 체계성, 논리적 일관성, 도덕적 사고 능력이 우수함.
	정의적	균형 있는 북한에 대한 관점을 가질 수 있다. 의사소통 능력으로 수업에 적극적으로 참여하고, 타인을 존중하며 의사소통 할 수 있다. 자기관리 능력으로 수업에 필요한 전반적 준비를 스스로 할 수 있다.
정의적 능력 평가 요소		자기관리 능력 : 수업에 대한 준비성, 수업 참여 성실성. 자발성과, 과제집착력, 의지, 책임 의사소통 능력 : 소통, 타인 존중, 경청, 협력
구분	내용 (배점)	평가 기준				평가 척도	배점
	북한 인권 실태 주제 탐구 (10점)					A: 채점기준 6개 만족	10
		평가요소		채점 기준		B: 채점기준 5개 만족	9
		자기 관리 능력		① 주제탐구 결과물을 기한 내에 완성해 제출함 ② 적절한 용어로 주제탐구 결과물을 표현함		C: 채점기준 3-4개 만족	8
		의사소통 능력		③ 유창하게 주제탐구 결과물을 발표함 ④ 다른 친구의 발표를 경청함		D: 채점기준 1-2개 만족	7
		도덕적 사고 능력		⑤ 자료를 바르게 이해하여 결과물로 나타냄 ⑥ 균형 잡힌 북한에 대한 이해가 드러나게 결과물을 제작함		E: 채점기준 어느 하나도 만족하지 못함	5
						미제출	4

객관성: 평가가 명확한 기준에 의해 이루어지고 있는가?

- 객관성 평가에 참고할 수 있는 요소: 루브릭, 언어의 명확성 등

제 평가계획서는 객관성이 아주 떨어진다고 볼 수 있습니다. 아래 표를 보고 이야기하도록 하겠습니다.

평가요소		채점 기준
자기 관리 능력		① 주제탐구 결과물을 기한 내에 완성해 제출함 ② 적절한 용어로 주제탐구 결과물을 표현함
의사소통 능력		③ 유창하게 주제탐구 결과물을 발표함 ④ 다른 친구의 발표를 경청함
도덕적 사고 능력		⑤ 자료를 바르게 이해하여 결과물로 나타냄 ⑥ 균형 잡힌 북한에 대한 이해가 드러나게 결과물을 제작함

루브릭을 짠다고 짜긴 했으나, 기한 내에 제출하는 것을 제외하고는 명확한 언어가 거의 없습니다.

"적절한 용어"를 사용한 주제탐구 결과물은 어떤 것인지, "유창한 발표"는 어떤 것인지와 같은 문제도 있고

"바르게 자료를 이해함"의 기준은 무엇인지, 또 다른 친구의 발표를 경청한 것은 어떻게 평가할 수 있을지와 같이 명확하지 않은 언어로 평가의 객관성이 매우 떨어집니다.

그럼 이 루브릭..답지 않은 루브릭은 어떻게 수정할 수 있을까요?

평가요소	세부 요소	채점 기준	만족	미흡
자기 관리 능력	성실성	바른 언어를 사용하여 과제물을 제출함	3	1
		표절률 20%로 과제물을 제출함	3	1
	책임감	과제물을 기한 내에 완성해 제출함	3	1
의사소통 능력	유창한 발표	발표에 대한 동료평가에서 P를 4개 이상 받음	3	1
	타인 경청	동료 발표 요약서를 완성된 문장으로 타당한 내용을 작성하여 제출함	3	1
도덕적 사고 능력	이해력	자료에 대한 잘못된 이해 없이 과제물을 작성함	3	1
	균형 있는 관점	화해와 협력의 대상인 한민족의 측면과 전쟁중인 군사적 대치 대상의 측면을 아우르는 균형있는 관점이 드러나게 과제물을 작성함	3	1

저는 평가의 객관성 담보를 위해

" 부적절한 용어 없이 → 바른 언어 사용 / 유창한 발표 → 동료평가 P 4개 이상(발표에 대한 평가를 P/F로 동료평가 실시할 예정) / 발표에 대한 경청 → 동료 발표 요약서 제출로 대체 / 균형 있는 관점에 대한 정확한 정의를 작성 " 했습니다..~!

아래는 다음과 같이 평가를 했을 때 변환 점수입니다.

원점수	변환 점수
19~21	10
15~18	9
13~14	8
9~12	7
0~8	6
미완성	5
미제출	4

아까보다는 훨씬 낫죠?

이번에는 타당성을 기준으로 평가 계획서를 검토해보겠습니다.

타당성: 평가 목적과 평가 내용(요소)가 잘 드러나고 있는가?

- 객관성 평가에 참고할 수 있는 요소: 성취기준에 적합한 평가가 진행되는가?

저는 그래도 비교적 평가 요소가 잘 드러나고, 성취 기준에 적합한 평가를 진행하고는 있는 듯 합니다.

성취기준을 평가하고자 평가를 계획하면 타당성을 잘 가져갈 수 있을 것 같아요 ^^

그럼 마지막으로 '과정 중심 평가를 진행하는가?' 입니다.

과정 중심 평가: ​피드백으로 성장을 기대할 수 있는 평가

- 객관성 평가에 참고할 수 있는 요소: 평가에 대한 피드백으로 재평가를 실시하는가?, 프로젝트 수업을 설계하여 단계가 완료될 때 피드백하여 다음 단계의 성장을 돕는가?

평가요소	세부 요소	채점 기준	만족	미흡
자기 관리 능력	성실성	바른 언어를 사용하여 과제물을 제출함	3	1
		표절률 20%로 과제물을 제출함	3	1
	책임감	과제물을 기한 내에 완성해 제출함	3	1
의사소통 능력	유창한 발표	발표에 대한 동료평가에서 P를 4개 이상 받음	3	1
	타인 경청	동료 발표 요약서를 완성된 문장으로 타당한 내용을 작성하여 제출함	3	1
도덕적 사고 능력	이해력	자료에 대한 잘못된 이해 없이 과제물을 작성함	3	1
	균형 있는 관점	화해와 협력의 대상인 한민족의 측면과 전쟁중인 군사적 대치 대상의 측면을 아우르는 균형있는 관점이 드러나게 과제물을 작성함	3	1

다시 제 표를 보면, 글 자료를 나눠주고 그에 대해 요약을 한 다음에 요약한 내용을 바탕으로 주제탐구 보고서를 제출하고, 그에 대한 발표가 단계 별로 진행된다는 내용이 잘 드러나지 않고 있습니다.

프로젝트형 수업을 진행하면서 과정 중심 평가는 진행하고 있지 않은 것입니다.

그럼 어떻게 수정할 수 있을까요? 아래와 같이 해보면 어떨까 싶습니다.

① 북한과 북한 주민에 대한 글 자료 요약

평가요소	세부 요소	채점 기준	만족	미흡
도덕적 사고 능력	이해력	자료에 대한 잘못된 이해 없이 글 자료를 요약함	3	1

② 북한과 북한 주민에 대한 균형있는 관점에 드러나는 주제탐구 보고서 작성

평가요소	세부 요소	채점 기준	만족	미흡
도덕적 사고 능력	균형 있는 관점	화해와 협력의 대상인 한민족의 측면과 전쟁중인 군사적 대치 대상의 측면을 아우르는 균형있는 관점이 드러나게 과제물을 작성함	3	1

③ 주제탐구 보고서 제출 및 발표

평가요소	세부 요소	채점 기준	만족	미흡
자기 관리 능력	성실성	바른 언어를 사용하여 과제물을 제출함	3	1
		표절률 20%로 과제물을 제출함	3	1
	책임감	과제물을 기한 내에 완성해 제출함	3	1
의사소통 능력	유창한 발표	발표에 대한 동료평가에서 P를 4개 이상 받음	3	1
	타인 경청	동료 발표 요약서를 완성된 문장으로 타당한 내용을 작성하여 제출함	3	1

*각 채점 기준에 대해 미흡하였다가 재평가를 통해 만족을 달성한 자는 해당 요소에 대해 2점을 부여함

원점수	변환 점수
19~21	10
15~18	9
13~14	8
9~12	7
0~8	6
미완성	5
미제출	4

다음과 같이 수정하여 재평가도 실시하고, 각 단계별로 피드백을 제공할 수 있도록 평가계획을 수정해보았습니다.

[출처] 좋은 평가계획서는 어떤 기준에 맞춰 세울 수 있을까? - 객관성, 타당성, 과정중심평가를 기준으로 평가계획서 검토해보기|작성자 단냥