<갈모를 빌려준 선비>본문을 읽어보면서 정선비가 갈모를 두 개씩 쓰고 다니는 이유를 써보았고 갈모를 빌려 간 젊은이가 정선비에게 약속한 것은 무엇인지, 약속을 지키지 않은 이유, 정선비가 벼술자리에 나가게 된 젊은이를 고향으로 돌려보낸 이유를 찾아보며 내용을 이해하였습니다.
이야기가 주는 교훈을 통해 중심 생각 찾기, 갈모를 빌려준 선비를 읽고 나의 생각을 써보고 이야기에 등장하는 정선비의 행동을 친구들과 이야기해 보며 생각 나누기를 하였습니다.
내용을 이해하고 생각해 본 내용을 바탕으로 주어진 주제에 따라 글쓰기 워크북 활동을 하며 작은 약속이라도 약속을 꼭 지켜야함을 배웠습니다.
독서논술 수업내용을 어려워하는 저학년 친구들은 돌봄선생님과 함께 책을 읽고 독서기록장에 내가 읽은 책의 내용, 내가 느낀 감정을 말이나 글로 표현할 수 있도록 지도하였습니다.
책읽기가 어려운 아동에게는 선생님이 읽어 준 후 아동이 소리 내어 읽어보도록 하였더니 쉽게 내용을 인지하는 모습이 보였고, 이야기 나누면서 아동이 겪었던 경험이 있는지, 책과 비슷한 경험이 있다면 책의 내용과 연결시켜 책읽기에 대한 흥미를 높여주었습니다.
독서기록장은 과제로도 의미가 있지만, 많은 책을 읽어도 기록을 해 두지 않으면 그때 느낀 감정과 좋은 글귀를 기억하기 어렵기 때문에 어릴 때부터 책의 내용과 자신의 느낌을 잘 기록하는 습관을 들이는 것이 중요합니다.
저학년 아동들이 책읽기를 통해 스스로 생각하여 글쓰는 힘을 기를 수 있길 바래봅니다.