[거짓말하고 충동조절이 안 되는 아이]외로움,소외감, 거짓말,규칙위반,도벽,품행장애,감정표현,한국아동청소년심리상담센터.

[김규정]

거짓말하고 충동조절이 안 되는 아이

아이가 거짓말을 하고 물건을 훔치고 폭력을 일삼는다면 특별한 관심을 가지고 도움을 주어야 합니다. 충동적인 행동으로 상황을 악화시키는 아이도 마음 속 외로움과 소외감으로 혼란스러워하고 있습니다. 성장하는 아이에게 문제가 생겼을 때는 되도록 빠르게 대처를 해서 도움을 주는 것이 중요해요. 적절하고 지혜로운 도움으로 아이는 마음을 잡고 잘 성장해 나갈 수 있습니다. 그러나 품행에 문제가 있는 아이를 방치거나 적절한 도움을 주지 않는다면 해결되지 않는 가족갈등, 학교부적응으로 이어질 수 있습니다. 이는 심각한 약물 중독으로 빠질 수 있고 성인으로 성장하며 일탈의 수준을 넘어 범죄자 길로 빠질 수 있는 우려가 있습니다.

정서 행동장애의 분류에서 품행장애는 ADHD, 우울, 불안 등의 문제를 가지고 있습니다. 이는 인지적 결함과 학업문제를 동반하기 때문에 적극적인 중재가 필요합니다.

일탈이 심한 아이는 개인적인 성격, 성향이 강할 수 있어요. 이 아이들과는 직접적인 대화를 하는 것에서 어려움이 있을 수 있어요. 그래서 직접적인 대화 보다는 작품 활동을 하거나 자신의 감정을 인식하고 표현할 수 있는 게임을 하는 것도 한 방법입니다. 팀과 함께 하는 감정 게임을 통해 자신의 상황에 대해서 자연스럽게 이야기하며 자신을 바라보게 되고 스스로 생각하지 못한 상황에 대해서 파악을 할 수 있어요. 자기주장을 하는 데에서 조절을 배울 수 있고 상대에 대한 배려심을 향상시키며 자신에 대한 긍정적인 모습을 찾아가는 길이 될 수 있습니다. 나 혼자가 아닌 우리 모두가 비슷한 아픔을 가지고 있음을 인지하며 서로에 대한 다른 점, 비슷한 점을 알게 되고 공감대를 형성해 나갈 수 있습니다. 이러한 과정은 긍정적인 사회화에 좋은 영향이 될 수 있습니다.

거친 행동을 하는 아이에게 어떤 도움을 줄 수 있을까요?

1.아이의 긍정적인 행동에 격려와 칭찬을 해 주세요.

상황 속에서 아이가 원하는 행동에 대해서 이해해 주시고 수용해 주세요. 아이의 마음을 읽어 주신 다음 단호하게 중지시켜 주세요. 또한 좋은 행동을 했을 때 격려해 주고 칭찬하며 긍정적인 결과의 연관성에 대해서 이야기 해 주세요. 동시에 부적절한 행동에 대해서는 일관된 제재를 가함으로써 행동 수정을 해 나갈 수 있습니다.

2.감정조절을 위한 게임에 참여할 기회를 주세요.

강한 기질을 가지고 있는 아이와 적절한 대화가 잘 이루어지지 않을 때가 많아요. 아이와 함께 또는 친구들과 감정을 인식하고 표현하는 게임을 함으로써 자기인식, 타인인식이 일어날 수 있으며 이를 통해 자연스럽게 감정조절에 대해서 생각할 수 있는 시간을 가질 수 있습니다.

3.아이가 좋아하는 작품 활동을 합니다.

자신이 좋아하는 작품 활동을 함으로써 자신의 개성을 표출할 수 있는 시간이 될 수 있습니다. 마음속에 묻어 둔 상처와 불합리한 생각들을 자연스럽게 표현하며 아이 내면의 치료가 일어날 수 있어요.

4,아이가 좋아하는 운동을 합니다.

유쾌하게 운동을 함으로 뭉쳐있던 에너지를 발산할 수 있습니다. 거친 행동 대신에 건강하고 적절한 행동을 선택할 수 있는 여유를 찾을 수 있습니다. 땀 흘리며 하는 운동으로 스포츠맨십을 배우며 올바른 사회적 규칙에 대해서 몸으로 익혀나갈 수 있습니다.

5.가족의 지지는 매우 중요해요.

문제가 발생하여 갈등 상황 속에 있을 때 어쩌면 마음속으로 가장 외로운 사람은 본인일 수 있어요. 올바른 해결책을 알지 못하는 아이는 스스로에 대한 행동에 대해서 자기 합리화를 하고 있지만 사실 뭔가 잘못되어가고 있다는 것을 본인 스스로가 잘 알고 있습니다. 어쩌면 마음 속 불안과 두려움을 꼭꼭 숨기고 더욱 더 거친 행동을 하고 있을 지도 모릅니다. 가족의 이해와 수용, 지지는 매우 중요해요. 문제 행동에 대해서 함께 고민하며 함께 대안을 찾아가는 가족이 되어 주세요.

본 센터는 아동과 청소년을 비롯한 모든 연령의 상담을 진행하는 센터로 사회성 발달을 위한 집단상담, 치료놀이 및 각종 상담방식이 다양한 치료센터입니다. 또한 전문 치료사가 배치되어 고민하고 어려워하는 부분을 정확하고 친절하게 상담을 해드리고 있습니다. 자세한 사항은 홈페이지를 방문하시어 참고하시기 바랍니다.

[이향숙 소장님 인터뷰 및 칼럼] >>변덕이 심한 청소년, 아이의 자율욕구를 이해하라

[상담 후기] >>청소년 도벽아이 0동헌 상담 후기

[온라인 상담하러 가기]

[이향숙 소장님]

숙명여자대학교 대학원 아동복지학과 박사 (아동심리치료전공)

상담 경력 24년, 대학교수 및 외래교수 경력 29년

현) KG 패스원사이버대학교, 서울사이버평생교육원 외래교수

KBS, MBC, SBS, EBS, JTBC, 조선일보, 동아일보, 중앙일보, 청와대신문 등 아동청소년가족상담 자문

자격) 미국 Certified Theraplay Therapist (The Theraplay Institude)

심리치료 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

부부가족상담 수련감독자 및 상담전문가 1급 (한국상담학회)

사티어 부부가족 상담전문가 1급 (한국사티어변형체계치료학회 공인)

청소년상담 수련감독자 및 상담전문가 (한국청소년상담학회 공인)

재활심리치료사 1급 (한국재활심리학회 공인)

사티어의 의사소통훈련 프로그램 강사/ 사티어 부모역할훈련 프로그램 강사

MBTI 일반강사/ 중등2급 정교사/ Montessori 교사/ 유치원 정교사/ 사회복지사/ 보육교사 등

저서) 초등 사회성 수업 , 이향숙 외 공저. 메이트북스 (2020)

>> 언제까지 아이에게 친구들과 사이좋게 잘 지내라는 뜬구름 잡기식의 잔소리만 할 것인가? 초등학생인 우리 아이의 사회성을 길러줄 수 있는 답이 이 책에 담겨 있다. 사회성에 대해 20여 년간 상담하고 관련 프로그램을 개발해 아이의 사회성에 대한 고민을 해결해온 이향숙 박사의 오랜 경험과 노하우가 이 책 한 권에 고스란히 담겨 있다. (책 소개 中)

*참고문헌

조규영외 2011년 이후 품행장애 국내 연구 분석: 품행장애의 특성과 중재 프로그램을 중심으로, 특수교육논총Journal of Special Education2019, Vol. 35, No. 2, pp.175-195

윤정미,집단미술치료가 소년원재소 품행장애 청소년의 분노 조절과 사회성에 미치는 효과, 미술치료연구제24권제4호(통권91호) KoreanJournalofArtTherapy 2017.Vol.24,No.4(SN.91),1007～1029

*사진첨부: pixabay

*작성 및 옮긴이: 한국아동청소년심리상담센터 인턴 김규정