Leçons 8~10 (8~10과) 연습문제 풀이

[여울]

Leçon 8 (제 8과)

▶ Exercices (연습문제) ◀

I) Écrivez l’article défini le, la, l’, devant : bras, tête, main, pied, jambe, poitrine, coude, genou, dos, épaule, doigt. [다음의 명사 앞에 정관사 le, la, l’를 쓰시오 : 팔, 머리, 손, 발, 다리, 가슴, 팔꿈치, 무릎, 등, 어깨, 손가락]

⇨ le bras, la tête, la main, le pied, la jambe, la poitrine, le coude, le genou, le dos, l’épaul, le doigt.

II) Conjuguez aux trois formes : Être dans la classe ; avoir des cahiers [세 가지 형태로 다음의 문장을 어미변화시키시오 : 교실에 있다 ; 공책들을 가지고 있다]

1. Être dans la classe [교실에 있다]

a) à la forme affirmative (긍정형태로)

Je suis dans la classe. [나는 교실에 있다]

Tu es dans la classe. [너는 교실에 있다]

Il est dans la classe. [그는 교실에 있다]

Elle est dans la classe. [그녀는 교실에 있다]

Nous sommes dans la classe. [우리는 교실에 있다]

Vous êtes dans la classe. [너희들은 교실에 있다]

Ils sont dans la classe. [그들는 교실에 있다]

Elles sont dans la classe. [그녀들은 교실에 있다]

b) à la forme négative (부정형태로)

Je ne suis pas dans la classe. [나는 교실에 없다]

Tu n’es pas dans la classe. [너는 교실에 없다]

Il n’est pas dans la classe. [그는 교실에 없다]

Elle n’est pas dans la classe. [그녀는 교실에 없다]

Nous ne sommes pas dans la classe. [우리는 교실에 없다]

Vous n’êtes pas dans la classe. [너희들은 교실에 없다]

Ils ne sont pas dans la classe. [그들은 교실에 없다]

Elles ne sont pas dans la classe. [그녀들은 교실에 없다]

c) à la forme interrogative. (의문형태로)

Suis-je dans la classe ? [나는 교실에 있습니까?]

Es-tu dans la classe ? [너는 교실에 있습니까?]

Est-il dans la classe ? [그는 교실에 있습니까?]

Est-elle dans la classe ? [그녀는 교실에 있습니까?]

Sommes-nous dans la classe ? [우리는 교실에 있습니까?]

Êtes-vous dans la classe ? [너희들은 교실에 있습니까?]

Sont-ils dans la classe ? [그들은 교실에 있습니까?]

Sont-elles dans la classe ? [그녀들은 교실에 있습니까?]

2. avoir des cahiers [공책들을 가지고 있다]

a) à la forme affirmative [긍정형태로]

J’ai des cahiers. Nous avons des cahiers.

Tu as des cahiers. Vous avez des cahiers.

Il a des cahiers. Ils ont des cahiers.

Elle a des cahiers. Elles ont des cahiers.

b) à la forme négative [부정형태로]

Je n’ai pas de cahiers. [나는 공책이 없다]

Tu n’as pas de cahiers. [너는 공책이 없다]

Il n’a pas de cahiers. [그는 공책이 없다]

Elle n’a pas de cahiers. [그녀는 공책이 없다]

Nous n’avons pas de cahiers. [우리는 공책이 없다]

Vous n’avez pas de cahiers. [너희들은 공책이 없다]

Ils n’ont pas de cahiers. [그들은 공책이 없다]

Elles n’ont pas de cahiers. [그녀들은 공책이 없다]

c) à la forme interrogative. [의문형태로]

Ai-je des cahiers ? [나는 공책이 있습니까?]

As-tu des cahiers ? [너는 공책이 있습니까?]

A-t-il des cahiers ? [그는 공책이 있습니까?]

A-t-elle des cahiers ? [그녀는 공책이 있습니까?]

Avons-nous des cahiers ? [우리는 공책이 있습니까?]

Avez-vous des cahiers ? [너희는 공책이 있습니까?]

Ont-ils des cahiers ? [그들은 공책이 있습니까?]

Ont-elles des cahiers ? [그녀들은 공책이 있습니까?]

III) Complétez avec le verbe avoir : [avoir 동사로 다음의 문장을 완성시키시오]

1. J’ai un chapeau. [나는 모자가 있다.]

2. Tu n’as pas de livre. [너는 책이 없다]

3. Est-ce qu’il a un professeur ? [그는 교수님이 있습니까?]

4. A-t-elle deux mains ? [그녀는 두 손이 있습니까?]

5. Nous n’avons pas d’ailes. [우리는 날개가 없다]

6. Avez-vous des pattes ? [당신은 짐승의 다리가 있습니까?]

7. Ils ont un stylo. [그들은 펜이 있다]

8. Elle n’a pas de serviette. [그녀는 서류가방이 있다]

9. Avez-vous deux mains et deux pieds ? [당신은 두 손과 두 발이 있습니까?]

10. Est-ce que la petite fille a une tête ? [그 어린 소녀는 머리가 있습니까?]

IV) Répondez : [대답하시오]

1. Avez-vous un cou ? [당신은 목이 있습니까?]

― Oui, j’ai un cou. [예, 저는 목이 있습니다.]

2. Est-ce que le chien a un bec ? [개는 부리가 있습니까?] ― Non, le chien n’a pas de bec, il(=le chien) a une gueule. [아니요, 개는 부리가 없고, 주둥이가 있습니다.]

3. Est-ce que l’oiseau a des bras ? [새는 팔들이 있습니까?] ― Non, l’oiseau n’a pas de bras, il(=l’oiseau) a des ailes. [아니요, 새는 팔들이 없고, 날개들이 있습니다.]

V) Écrivez au pluriel : [복수로 쓰시오]

1. J’ai un livre bleu et un cahier jaune. [나는 파란책과 노란 공책이 있다]

⇨ Nous avons des livres bleus et des cahiers jaunes. [우리는 파란 책들과 노란 공책들이 있다.]

2. Tu as un crayon pointu et une gomme carée. [너는 뾰족한 연필과 네모난 지우개가 있다]

⇨ Vous avez des crayons pointus et des gommes carées. [너희들은 뾰족한 연필들과 네모난 지우개들이 있다]

3. Il a un veston brun et une cravate rouge. [그는 갈색 양복상의와 빨간 넥타이가 있다]

⇨ Ils ont des vestons bruns et des cravates rouges. [그들은 갈색 양복상의들과 빨간 넥타이들이 있다]

4. Elle a une robe verte et un chapeau noir. [그녀는 초록색 원피스와 검정색 모자가 있다]

⇨ Elles ont des robes vertes et des chapeaux noirs. [그녀들은 초록색 원피스들과 검정색 모자들이 있다]

VI) Écrivez et répondez : [쓰고 대답하시오]

1. Combien de têtes as-tu ? [너는 몇 개의 머리가 있습니까?] ― J’ai une tête. [나는 하나의 머리가 있습니다]

2. Combien de bras a-t-elle ? [그녀는 몇 개의 팔이 있습니까?] ― Elle a deux bras. [그녀는 두 개의 팔이 있습니다]

3. Combien de mains a-t-il ? [그는 몇 개의 손이 있습니까?] ― Il a deux mains. [그는 두 개의 손이 있습니다]

4. Combien de genoux avons-nous ? [우리는 몇 개의 무릎이 있습니까?] ― Vous avez deux genoux. [당신들은 두 개의 무릎이 있습니다]

5. Combien de jambes a-t-elle ? [그녀는 몇 개의 다리가 있습니까?] ― Elle a deux jambes. [그녀는 두 개의 다리가 있습니다]

6. Combien de professeur avons-nous ? [우리는 몇 명의 교수가 있습니까?] ― Vous avez un professeur. [당신들은 한 명의 교수가 있습니다]

7. Combien de doigts avez-vous ? [당신들은(혹은 당신은) 몇 개의 손가락이 있습니까?] ― Nous avons (ou J’ai) dix doigts. [우리는 (혹은 저는) 열 개의 손가락이 있습니다.]

VII) 1. Y a-t-il un professeur dans la classe ? = Est-ce qu’il y a un professeur dans la classe ? [교실 안에 선생님이 있습니까?] ― Oui, il y a un professeur dans la classe. [예, 교실안에 선생님이 있습니다]

2. Combien de bancs y a-t-il dans la classe ? = Combien de bancs est-ce qu’il y a dans la classe ? [교실 안에 몇 개의 벤치들이 있습니까?] ― Il y a trente et un bancs dans la classe. [교실 안에 31개의 벤치가 있습니다]

3. Y a-t-il un tableau dans la classe ? = Est-ce qu’il y a un tableau dans la classe ? [교실 안에 칠판이 있습니까?] ― Oui, il y a un tableau dans la classe. [예, 교실 안에 칠판이 하나 있습니다]

4. Y a-t-il une chaise dans la classe ? = Est-ce qu’il y a une chaise dans la classe ? [교실 안에 의자가 있습니까?] ― Oui, il y a une chaise dans la classe [예, 교실 안에 의자가 하나 있습니다]. (― Oui, il y a non seulement une chaise, mais aussi soixante-deux autres chaises dans la classe. : 예, 교실안에 의자가 하나만 있는 것이 아니라 62개의 또 다른 의자들이 있습니다.)

5. Y a-t-il un oiseau dans la classe ? = Est-ce qu’il y a un oiseau dans la classe ? [교실 안에 새가 있습니까?] ― Non, il n’y a pas d’oiseau dans la classe. [아니요, 교실 안에는 새가 없습니다]

6. Combien de lampes y a-t-il dans la classe ? = Combien de lampes est-ce qu’il y a dans la classe ? [교실 안에 몇 개의 램프들이 있습니까?]

― Il n’y a pas de lampes, mais il y a une dizaine de néons dans la classe. [교실 안에 램프는 없지만, 약 열개의 형광등들이 있습니다]

7. Qu’y a-t-il dans la classe ? = Qu’est-ce qu’il y a dans la classe ? [교실 안에 무엇이 있습니까?]

― Il y a un professeur avec ses étudiants, une soixantaine de tables et de chaises, une dizaine de néons, un grand tableau et un ordinateur dans la classe. [교실 안에 선생님 한 분과 그의 학생들, 약 60개의 책상과 의자들, 약 10개의 형광등과 큰 칠판 하나 그리고 컴퓨터 한 대가 있습니다]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

VIII) Écrivez en lettres les nombres : 2, 18, 97, 33, 100, 29, 12, 31, 56, 45, 81, 64. [다음의 숫자들을 글자로 쓰시오]

⇨ deux(2), dix-huit(18), quatre-vingt-dix-sept(97), trente-trois(33), cent(100), vingt-neuf(29), douze(12), trente et un(31), cinquante-six(56), quarant-cinq(45), quatre-vingt-un(81), soixante-quatre(64).

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Leçon 9 (제 9과)

▶ Exercices (연습문제) ◀

I) Écrivez un adjectif possessif devant : tête, oeil, cheveux, oreille, sourcil, nez, bouche, horloge, lèvres, dent, menton, front, langue, bras, jambe, oiseau, gommes, table, chien, montre, sac, serviette, épaule, crayon, dos, cils, genoux. [다음의 명사들 앞에 소유형용사를 쓰시오 : 머리, 눈, 머리카락, 귀, 눈썹, 코, 입, 벽시계, 입술들, 이, 턱, 이마, 혀, 팔, 다리, 새, 지우개, 책상, 개, 손목시계, 손가방, 서류가방, 어깨, 연필, 등, 속눈썹, 무릎]

⇨ ma tête[나의 머리], ton oeil[너의 눈], ses cheveux[그(녀)의 머리카락들], mon oreille[나의 귀], ton sourcil[너의 눈썹], son nez[그(녀)의 코], ma bouche[나의 입], ton horloge[너의 벽시계], ses lèvres[그(녀)의 입술], ma dent[나의 이], ton menton[너의 턱], son front[그(녀)의 이마], ma langue[나의 혀], ton(ou tes)bras[너의 팔(들)], sa jambe[그(녀)의 다리], mon oiseau[나의 새], tes gommes[너의 지우개들], sa table[그(녀)의 책상], mon chien[나의 개], ta montre[너의 손목시계], son sac[그(녀)의 손가방], ma serviette[나의 서류가방], ton épaule[너의 어깨], son crayon[그(녀)의 연필], mon dos[나의 등], tes cils[너의 속눈썹들], ses genoux[그(녀)의 무릎들].

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

II) Changez l’adjectif possessif : [소유형용사를 바꾸시오]

1. Mon nez est pointu[나의 코는 뾰족하다]. ⇨ Ton (son) nez est pointu[그(그, 그녀)의 코는 뾰족하다].

2. Ma bouche est petite[나의 입은 작다]. ⇨ Ta (sa) bouche est petite[너(그, 그녀)의 입은 작다].

3. Mes dents sont blanches[나의 치아들은 하얗다]. ⇨ Tes (ses) dents sont blanches[너(그, 그녀)의 치아들은 하얗다].

4. Mes yeux sont grands[나의 눈들은 크다]. ⇨ Tes(ses) yeux sont grands[너(그, 그녀)의 눈들은 크다].

5. Mon oreille est large[나의 귀는 크(넓)다]. ⇨ Ton(son) oreille est large[너(그, 그녀)의 귀는 크(넓)다].

(Exemple[예] : ton nez... son nez..., etc [너의 코... 그(녀)의 코... 등등] ⇨ et cætera [ɛt seteʀa : 엩 쎄떼라] : et le reste : 그리고 그 나머지)

III) Complétez avec noms : tête, cheveux, yeux, sourcils, nez, joues, bouche, menton, lèvres. [다음의 명사들로 완성시키시오]

⇨ Voici un garçon[여기 한 소년이 있습니다]. Il a une tête ronde, des cheveux bruns, des yeux verts, des lèvres minces, un nez pointu, des joues roses, une grande bouche, un menton carré, des sourcils noirs. [그는 둥근 머리 하나와 갈색 머리카락들, 초록색 눈, 얇은 입술들, 뾰족한 코, 밝으스레한 뺨, 큰 입, 각진 턱, 검은색 눈썹들을 가지고 있습니다]

IV) Écrivez et répondez : [쓰고 대답하시오]

1. De quelle couleur sont les cheveux de Pierre ? [피에르의 머리카락은 무슨 색입니까?] ― Ses cheveux(=les cheveux de Pierre=ils) sont noirs. [그의 머리카락은 검정색입니다]

2. Est-ce que ses yeux sont bleus ? [그이 눈은 파란색입니까?] ― Non, ses yeux(=les yeux de Pierre=ils) ne sont pas bleus, ils sont bruns. [아니요, 그의 눈은 파란색이 아니고, 갈색입니다]

3. Comment sont ses sourcils et ses cils ? [그의 눈썹과 속눈썹은 어떻게 생겼습니까?] ― Ses sourcils et ses cils(=les sourcils et les cils de Pierre=ils) sont épais. [그의 눈썹과 속눈썹은 두껍습니다]

4. Comment est son front ? [그의 이마는 어떻게 생겼습니까?] ― Son front(=le front de Pierre=il) est haut. [그의 이마는 높(넓)습니다]

5. Combien d’oreilles a-t-il ? [그는 몇 개의 귀가 있습니까?] ― Il a deux oreilles. [그는 두 개의 귀가 있습니다]

6. De quelle couleur sont ses lèvres ? [그의 입술들은 무슨 색입니까?] ― Ses lèvres(=les lèvres de Pierre=elles) sont rouges. [그의 입술들은 붉은색입니다]

7. Où est sa langue ? [그의 혀는 어디에 있습니까?] ― Sa langue(=la langue de Pierre=elle) est dans sa bouche. [그의 혀는 그의 입 속에 있습니다]

8. Combien de dents a-t-il ? [그는 몇 개의 이가 있습니까?] ― Il a vingt-huit ou trente-deux (y compris quatre dents de sagesses) dents. [그는 28개 혹은 32개(4개의 사랑니를 포함해서) 치아를 가지고 있습니다]

9. De quelle couleur sont-elles ? [그의 치아들은 무슨 색깔입니까?] ― Elles(=les dents de Pierre) sonts blanches. [그의 치아들은 하얗습니다]

10. De quelle couleur sont les cheveux d’Hélène ? [엘렌느의 머리카락은 무슨 색입니까?] ― Ses cheveux(=les cheveux d’Hélène=ils) sont blonds. [그녀의 머리 색은 금발입니다]

11. Est-elle belle ? [그녀는 아름답습니까?]

― Oui, elle est belle. [네 그녀는 아름답습니다]

(위 대답은 본문의 내용을 토대로 할 것)

V) 1. Combien d’yeux as-tu ? [너는 몇 개의 눈이 있습니까?] ― J’ai deux yeux. [나는 두 개의 눈이 있습니다]

2. De quelle couleur sont-ils ? [그 눈들은 무슨 색입니까?] ― Ils sont bruns. [그 눈들은 갈색입니다]

3. De quelle couleur sont tes cheveux ? [너의 머리카락은 무슨 색입니까?] ― Mes cheveux sont noirs. [나의 머리카락들은 검정색입니다]

4. Comment est ton nez ? [너의 코는 어떻게 생겼니 ?] ― Mon nez est rond. [나의 코의 둥급니다]

5. Est-ce que ton visage est carré ? [너의 얼굴은 네모니?] ― Non, mon visage est ovale (― Oui, mon visage est un peu carré à cause des mâchoires carrés.) [아니요, 내 얼굴은 계란형(타원형)입니다. (예, 내 얼굴은 각진 턱들 때문에 조금 사각형입니다.)]

6. Combien d’oreilles as-tu ? [너는 몇 개의 귀가 있니?] ― J’ai deux oreilles. [나는 두 개의 귀가 있습니다]

VI) Conjuguez : Avoir de petites oreilles (forme affirmative, négative et interrogative) [다음의 동사를 어미변화시키시오 : 작은 귀를 가지고 있다(긍정형태, 부정형태, 의문형태)]

a) à la forme affirmative [긍정형태로]

J’ai de petites oreilles. [나는 작은 귀들이 있다]

Tu as de petites oreilles. [너는 작은 귀들이 있다]

Il a de petites oreilles. [그는 작은 귀들이 있다]

Elle a de petites oreilles. [그녀는 작은 귀들을 가지고 있다]

Nous avons de petites oreilles. [우리는 작은 귀들을 가지고 있다]

Vous avez de petites oreilles. [당신들은 작은 귀들을 가지고 있다]

Ils ont de petites oreilles. [그들은 작은 귀들을 가지고 있다]

Elles ont de petites oreilles. [그녀들은 작은 귀들을 가지고 있다]

b) à la forme négative [부정형태로]

Je n’ai pas de petites oreilles.

Tu n’as pas de petites oreilles.

Il n’a pas de petites oreilles.

Elle n’a pas de petites oreilles.

Nous n’avons pas de petites oreilles.

Vous n’avez pas de petites oreilles.

Ils n’ont pas de petites oreilles.

Elles n’ont pas de petites oreilles.

c) à la forme interrogative. [의문형태로]

Ai-je de petites oreilles ?

As-tu de petites oreilles ?

A-t-il de petites oreilles?

A-t-elle de petites oreilles?

Avons-nous de petites oreilles?

Avez-vous de petites oreilles?

Ont-ils de petites oreilles?

Ont-elles de petites oreilles?

VII) Mettez au pluriel :

1. Un grand mur[큰 벽]. ⇨ De grands murs

2. Une lèvre mince[얇은 입술]. ⇨ Des lèvres minces.

3. Une grosse règle[두꺼운 자]. ⇨ De grosses règles.

4. Un long crayon[긴 연필]. ⇨ De longs crayons.

5. Une joue ronde[둥근 뺨]. ⇨ Des joues rondes.

6. Un petit oeil[작은 눈]. ⇨ De petits yeux.

7. Un crayon court[짧은 연필]. ⇨ Des crayons courts.

8. Un beau visage[아름다운 얼굴]. ⇨ De beaux visages.

VIII) Conjuguez : Voir les bateaux – entendre les oiseaux – sentir la fleur [다음의 동사들을 어미변하시키시오 : 배들이 보이다 – 새소리가 들리다 – 꽃 냄새가 나다]

1. Voir les bateaux : [배들이 보이다]

Je vois les bateaux. [나는 배들이 보인다]

Tu vois les bateaux. [너는 배들이 보인다]

Il/Elle voit les bateaux. [그/그녀는 배들이 보인다]

Nous voyons les bateaux. [우리는 배들이 보인다]

Vous voyez les bateaux. [너희는 배들이 보인다]

Ils/Elles voient les bateaux. [그들/그녀들은 배들이 보인다]

2. Entendre les oiseaux : [새들의 소리가 들리다]

J’entends les oiseaux. [나는 새소리들이 들린다]

Tu entends les oiseaux. [너는 새소리들이 들린다]

Il/Elle entend les oiseaux. [그/그녀는 새소리들이 들린다]

Nous entendons les oiseaux. [우리는 새소리들이 들린다]

Vous entendez les oiseaux. [너희들은 새소리들이 들린다]

Ils/Elles entendent les oiseaux. [그들/그녀들은 새소리들이 들린다]

3. Sentir la fleur : [꽃 냄새가 느껴지다]

Je sens la fleur. [나는 꽃 냄새를 맡는다]

Tu sens la fleur. [너는 꽃 냄새를 맡는다]

Il/Elle sent la fleur. [그/그녀는 꽃 냄새를 맡는다]

Nous sentons la fleur. [우리는 꽃 냄새를 맡는다]

Vous sentez la fleur. [당신들은 꽃 냄새를 맡는다]

Ils/Elles sentent la fleur. [그들/그녀들은 꽃 냄새를 맡는다]

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Leçon 10 (제 10과)

▶ Exercices (연습문제) ◀

I) Mettez l’adjectif possessif : [소유형용사를 넣으시오]

1. Le professeur parle à ses étudiants. [그 교수님은 자신의 학생들에게 말한다]

2. Tu montres ta classe. [너는 너의 교실을 보여준다]

3. Il regarde avec ses yeux. [그는 자신의 눈들을 쳐다본다]

4. Nous écoutons notre professeur. [우리는 우리의 선생님이 하시는 말씀을 듣는다]

5. Elles marchent avec leurs jambes. [그녀들은 그녀의 다리들로 걷는다]

6. Vous êtes dans votre classe. [당신은 당신의 교실 안에 있습니다]

II) Conjuguez aux trois formes : Écouter le professeur et regarder le bateau. [다음의 동사들을 세 형태로 어미변화시키시오 : 선생님의 말씀을 듣고 배를 쳐다보다]

a) à la forme affirmative [긍정형태로]

J’écoute le professeur et regarde le bateau. [나는 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

Tu écoutes le professeur et regardes le bateau. [너는 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

Il/Elle écoute le professeur et regarde le bateau. [그/그녀는 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

Nous écoutons le professeur et regardons le bateau. [우리는 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

Vous écoutez le professeur et regardez le bateau. [당신들은 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

Ils/Elles écoutent le professeur et regardent le bateau. [그들/그녀들은 선생님이 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다본다]

b) à la forme négative [부정형태로]

Je n’écoute pas le professeur et ne regarde pas le bateau. [나는 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

Tu n’écoutes pas le professeur et ne regardes pas le bateau. [너는 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

Il/Elle n’écoute pas le professeur et ne regarde pas le bateau. [그/그녀는 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

Nous n’écoutons pas le professeur et ne regardons pas le bateau. [우리는 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

Vous n’écoutez pas le professeur et ne regardez pas le bateau. [너희들은 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

Ils/Elles n’écoutent pas le professeur et ne regardent pas le bateau. [그들/그녀들은 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않고 배를 쳐다보지도 않는다]

c) à la forme interrogative. [의문형태로]

Est-ce que j’écoute le professeur et regarde le bateau ? [나는 선생님께서 하시는 말씀을 들으며 배를 쳐다 봅니까?]

Écoutes-tu le professeur et regardes-tu le bateau ?

Écoute-t-il le professeur et regarde-t-il le bateau ?

Écoute-t-elle le professeur et regarde-t-elle le bateau ?

Écoutons-nous le professeur et regardons-nous le bateau ?

Écoutez-vous le professeur et regardez-vous le bateau ?

Écoutent-ils le professeur et regardent-ils le bateau ?

Écoutent-elles le professeur et regardent-elles le bateau ?

III) Mettez des noms et des adjectifs possessifs : [다음의 문장에 (알맞는) 명사들과 소유형용사들을 넣으시오]

a) Le chien marche avec ses pattes[그 개는 자신의 발로 걷는다]. L’oiseau vole avec ses ailes[그 새는 자신의 날개로 날아오른다]. Le petit garçon parle avec sa bouche et avec sa langue[그 어린 소년은 자신의 입과 혀로 말한다]. Vous marchez avec vos jambes et avec vos pieds[여러분은 여러분의 다리와 발로 걷는다]. Elle écoute avec ses oreilles[그녀는 자신의 귀로 듣는다].

b) 1. Avec quoi marchons-nous ? = Avec quoi est-ce que nous marchons ? [우리는 무엇으로 걷습니까?] ― Vous marchez avec avec vos jambes et avec vos pieds. [당신들은 당신들의 다리와 발들로 걷습니다]

2. Avec quoi regardez-vous ? = Avec quoi est-ce que vous regardez ? [당신은 무엇으로 쳐다봅니까?] ― Nous regardons avec nos yeux. (ou Je regarde avec mes yeux.) [우리는 우리들의 눈으로 (혹은 나는 나의 눈으로) 쳐다봅니다]

3. Avec quoi écoutons-nous ? = Avec quoi est-ce que nous écoutons ? [우리는 무엇으로 듣습니까?] ― Vous écoutez avec vos oreilles. [당신들은 당신들의 귀로 듣습니다]

4. Avec quoi parlent-ils ? = Avec quoi est-ce qu’ils parlent ? [그들은 무엇으로 말합니까?] ― Ils parlent avec leur bouche et leur langue. [그들은 그들의 입과 혀로 말합니다]

IV) Mettez à toutes les personnes : Je ne parle pas, je regarde le professeur et j’écoute la leçon. [다음의 문장을 모든 인칭으로 놓으시오 : 나는 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Je ne parle pas, je regarde le professeur et j’écoute la leçon. [나는 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Tu ne parles pas, tu regardes le professeur et tu écoutes la leçon. [너는 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Il/Elle ne parle pas, il/elle regarde le professeur et il/elle écoute la leçon. [그/그녀는 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Nous ne parlons pas, nous regardons le professeur et nous écoutons la leçon. [우리는 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Vous ne parlez pas, vous regardez le professeur et vous écoutez la leçon. [당신들은 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

Ils/Elles ne parlent pas, ils/elles regardent le professeur et ils/elles écoutent la leçon. [그들/그녀들은 말하지 않고, 선생님을 쳐다보며 그 과를 듣습니다]

V) Mettez au pluriel : [복수로 놓으시오]

1. Est-ce qu’il parle fraçais ? [그는 불어를 합니까?]

⇨ Est-ce qu’ils parles fraçais ?[그들은 불어합니까?]

2. L’oiseau vole avec ses ailes. [그 새는 자신의 날개로 날아오른다]

⇨ Les oiseaux volent avec leurs ailes. [그 새들은 자신들의 날개로 날아오른다]

3. L’étudiant n’écoute pas son professeur. [그 학생은 자신의 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않는다]

⇨ Les étudiants n’écoutent pas leurs professeurs. [그 학생들은 그들의 선생님이 하시는 말씀을 듣지 않는다]

4. Il n’ouvre pas la porte. [그는 문을 열지 않는다]⇨ Ils n’ouvrent pas les portes. [그들은 문들을 열지 않는다]

5. Ferme-t-elle la fenêtre ? [그녀는 창문을 닫습니까?] ⇨ Ferment-elles les fenêtres ? [그녀들은 창문들을 닫습니까?]

6. Le professeur montre sa classe. [그 교수는 자신의 교실을 보여줍니다] ⇨ Les professeurs montrent leurs classes. [그 교수들은 자신들의 교실들을 보여줍니다]

VI) Mettez au pluriel : [복수로 놓으시오]

1. Un gros livre[두꺼운 책]. ⇨ De gros livres.

2. Une belle cravate[아름다운 넥타이]. ⇨ De belles cravates.

3. Une longue jambe[긴 다리]. ⇨ De longues jambes.

4. Un petit cahier[작은 공책]. ⇨ De petits cahiers.

VII) Écrivez les nombres ordinaux de 1^er à 20^e en lettres. [첫번째에서부터 20번째까지 서수를 쓰시오]

Premier/première(1^er), second/seconde ou deuxième(2^e), troisième(3^e), quatrième(4^e), cinquième(5^e), sixième(6^e), septième(7^e), huitième(8^e), neuvième(9^e), dixième(10^e), onzième(11^e), douzième(12^e), treizième(13^e), quatorzième(14^e), quinzième(15^e), seizième(16^e), dix-septième(17^e), dix-huitième(18^e), dix-neuvième(19^e), vingtième(20^e).

- FIN -