2019년 학년 특색활동

[김화랑]

2019학년도 3학년 특색활동 운영 계획.hwp

2019학년도 3학년 특색활동 운영 계획

1. Ground(바탕)

- 인문ㆍ자연 독서 프로그램을 통한 학문적 소양 함양

(1) 목적: 인문ㆍ자연의 융합적 독서를 통하여 학문의 바탕이 되는 인문학적 소양을 갖추고 융합적 사고력을 기른다.

(2) 운영방법

① 3학년 담임교사가 추천하는 도서를 중심으로 필독도서목록 작성

② 각 반에 1부씩 추천도서를 비치하여 학급도서관으로 운영

③ 매주 금요일 7교시를 독서시간으로 활용

④ 읽은 책의 내용에 대하여 매달 독후활동을 하여 학년에 제출

⑤ 우수한 작품을 ‘이 달의 독서 칼럼리스트’로 선정하여 학년 학생들이 모두 공유

(3) 교사 추천 도서목록

순	도서명	저자	출판사	분야
1	다른 의견을 가질 권리	슈테판 츠바이크	바오	사회
2	관촌수필	이문구	문학과 지성사	한국문학
3	침묵의 봄	레이첼 카슨	에코리브르	사회정치
4	4차 산업혁명 시대 생존전략	박규리외 3인	행복에너지	경제
5	열두 발자국	정재승	어크로스	인문교양
6	도시는 무엇으로 사는가	유현준	을유문화사	건축학
7	키워드 인문학	안광복	한겨레에듀	철학
8	미움받을 용기	고가 후미타케외	인플루엔셜	심리학
9	백범일지	김구	돌베개	역사
10	사피엔스	유발 하라리	김영사	인문일반
11	설민석의 조선왕조실록	설민석	세계사	역사
12	The Giver	Lois Lowry	Hachette Book	외서
13	The Old man and the Sea	어니스트 밀러 헤밍웨이	Scribner Book company	외서
14	파인만의 과학이란 무엇인가?	리처드 파인만	승산	자연과학
15	부분과 전체	베르터 하이젠베르크	서커스 출판상ㅎ회	자연과학
16	위험한 과학책	랜들먼로	시공사	자연과학
17	처음 만나는 뇌과학 이야기	양은우	카시오페아	심리학
18	이기적 유전자	리처드 도킨스	을유문화사	생명과학
19	수학자가 들려주는 수학이야기 -69권실베스터가들려주는행렬이야기	신경희	자음과 모음	수학
20	수학자가 들려주는 수학이야기 -75권존내쉬가들려주는의사결정이론이야기	유소연	자음과 모음	수학/과학
21	거의 모든 것의 역사	빌 브라이슨	까치글방	자연과학
22	사소한 것들의 과학	마크 미오도닉	엠아이디	자연과학
23	발견하는 즐거움	리처드 파인만	승산	자연과학
24	유클리드가 들려주는 공간도형이야기	이지현	자음과 모음	수학
25	최재천의 인간과 동물	최재천	궁리출판	동물/곤충
26	수학, 생각의 기술	박종하	김영사	수학
27	세상은 수학이다	고지마 히로유키	해나무	수학
28	수학, 인문으로 수를 읽다	이광연	한국문학사	수학

2. Unique(고유한 자기발견)

- 전공연계 심홭탐구 자율동아리를 통한 학문적 자아발견

(1) 목적: 자율동아리를 통하여 학문적으로 관심이 있는 분야에 대하여 깊이있는 연구활동과 토의 및 토론활동을 함으로써 학생 스스로 자기 분야에 대한 깊이를 더하고 의미있 는 진로선택을 할 수 있다.

(2) 운영방법

① 관심이 학생들이 모둠을 이루어 동아리반 형성

② 반드시 지도교사를 두어 학술적 조언을 주기적으로 받음

③ 매주 토요일을 활용하여 활동함.

④ 활동한 내용은 학술글, 학술신문 등으로 제작하여 전학년이 공유함.

(3) 3학년 학술자율동아리 현황

연번	관련학과	동아리명	동아리 수
1	사회학 및 정치외교학	SOCIO, 정경유착	2
2	인문사회	PㆍPㆍH	1
3	경영 경제학	TESAT!, 베스트셀러	2
4	학습 및 교육	기가스터디, The Teacher 가온누리	3
5	경찰행정학	경찰께 경례	1
6	간호학	나이팅게일	1
7	사회복지학	With us, for them	1
8	언론정보학	신방과	1
9	컴퓨터공학	Code Study Re-cording외 4팀	6
10	전자공학	제목미정 2팀	2
11	물리	메카트로닉외 2팀	3
12	건축	제목미정 2팀	2
13	생화학	전지현외 1팀	2
14	수학교육 및 수학	교집합외 2팀	3
15	천체물리학	UVBV	1
16	일반과학	100분 과탐, 메카니즘, PEBC	3
17	통계학	제목미정 1팀	1
18	수의학	제목미정 1팀	1
19	반도체, 에너지공학	제목미정 1팀	1
20	생명공학	S-Agric외 1팀	2
21	기계공학	기계다짐	1
22	항공서비스학	날아오르다	1
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3. Mpathy(공감)

- 학급 특별활동을 통하여 꿈에 대한 공감과 더불어 함께 성장

(1) 목적: 학급활동을 통하여 바람직한 인품을 함양하고, 진로에 대한 대화를 통하여 더불어 함께 꿈을 키우고, 더불어 함께 발전할 수 있는 여유로운 마음의 역량을 기른다.

(2) 운영방법

① 매주 월요일 1교시 자율활동 시간에 운영

② 학급별로 활동을 계획하여 운영

(3) 3학년 학급별 특별활동

학반	활동명	구체적인 활동
3-1	* “습관이 사람을 만든다  Habit Maketh Man”	▣ 학생 스스로 2개월 이상 지속할 수 있는 습관을 정한다. ▣ 주제는 학습, 운동, 봉사, 독서 등에서 진로와 관련 있는 것을 선택한다. ▣ 습관 주제 설정, 실천 과정, 배운 점과 느낀 점을 정리-제출한다.
3-2	* 1일 1개 영어 명언 외우기 및 실천하기	▣ 다음날 아침 영어 명언을 외우는 2명의 학생에게 사탕 보상 ▣ 월말에 한달 동안 학습한 명언 실천 사례 발표하기
	* 1일 1개 역사적 사건 및 시대적 배경 익히기	▣ 월말에 한달 동안 학습한 역사적 사건으로 역사 스토리 텔링 발표하기
	* 독서 릴레이 및 독서 토론	▣ 학급 게시판에 북보드 만듬 ▣ 본인의 이름란에 자신이 읽은 책제목과 저자를 견출지에 적어 붙인다 ▣ 한달동안 다독한 학생에게 보상 ▣ 월말에 같은 책을 읽은 학생들끼리 같은 조를 편성하여 독서 토론을 실시한다.
3-3	* 친구 칭찬하기 (담임 장학생)	▣ 짝수 달에 한 번 반 친구들의 투표로 장학생을 선발함 ▣ 선발 기준 - 다른 친구들이 꺼리는 선행을 먼저 실천한 친구 - 수업 및 교내 생활에서 선생님들로부터 칭찬을 자주 받는 친구 - 타인을 배려하고 이해하는 마음이 탁월한 친구 ▣ 혜택: 담임 표창장과 소정의 상품
	* 감사일기 쓰기	▣ 수요일 6교시 ▣ 감사한 대상과 감사한 내용 적기 ▣ 자신, 부모님, 멘토/멘티, 반 친구, 선생님, 주위 사람, 사물, 상황, 과거
	* 모둠 활동 (멘토 및 멘티 활동)	▣ 모둠을 학생들이 스스로 구성한다. (4명) ▣ 수요일 6교시에 4명이 앉아, 궁금한 점을 묻고 답하며 공부함 ▣ 멘토 및 멘티 활동에 대한 내용을 기록(4명이 돌아가면서 실시) ▣ 모둠 안에서 1:1로 멘토 및 멘티 결연
	* 시사토론	▣ 그 주에 발간된 한국경제신문 생글생글을 조금씩 읽는다. ▣ 자신의 진로와 관련된 관심 분야에 대해서 깊이 사색하고 자료를 모은다. ▣ 모둠원끼리 모여 자유 토론을 한다. ▣ 모둠 구성원이 돌아가며 토론 내용을 정리하고 발표한다. ▣ 토론 내용을 입력한다. ▣ 주제는 매주 월요일 모둠별로 돌아가면서 게시한다.(4-5개)
3-4	*면접 연습	▣ 자신들의 적성에 관한 미래 면접을 준비함. 공통된 희망학과끼리 모여 함께 관련 내용을 조사하고 면접관들은 돌아가면서 면접을 진행함. 면접관의 역할을 맡은 학생은 친구들의 부족한 점을 찾아주고 장점을 본받을 수 있음. 면접 준비자는 자신을 되돌아보고 부족한 점을 채우며 강점을 잘 요약하여 말할 수 있는 좋은 기회가 됨.
	*1분 라디오 (진로 독서 활동)	▣ 자신의 진로나 적성에 맞는 책을 읽고 친구들 앞에서 그 책에 대한 1분 소개를 함. 다른 친구들 앞에서 자신의 말을 조리 있게 요약하여 발표의 역량을 기를 수 있음.
	*진로 소개 발표	▣ 공통된 희망학과 친구끼리 모여 진로에 대해 함께 조사하고 ppt를 만들어 소개함. 발표 내용으로 자신의 목표 대학, 진로에 대한 계기, 자신의 목표 성취를 위해 보충해야 할 점 등을 간략하게 발표함으로써 미래 진로 계획에 대해 자세하게 알아보는 계기가 됨.
	*마니또	▣ 1주~2주마다 서로의 마니또를 뽑아 어색했던 친구와의 관계를 가까이 할 수 있음. 이 활동을 통해 학업에 관련된 것을 도와주고 힘든 3학년 생활을 서로 의지하며 이겨낼 수 있는 활동임.
	*함께 쓰는 편지	▣ 한 명의 친구를 대상으로 반 전체가 다 같이 편지를 씀. 편지에는 평소에 하지 못했던 말이나 친구를 칭찬하는 말, 친구의 장점을 꼭 포함시켜 친구들 간의 우정을 돈독히 하고 편지를 받는 사람의 자신감과 긍정적 사고를 기를 수 있게 함.
3-5	* 희망 직업인 인터뷰	▣ 목적 : 자신이 희망하는 직업인과의 인터뷰를 통해 직업의 특성을 파악하고 학급의 친구들에게 소개하는 시간을 가짐으로써 관련정보를 공유하고 진로 계획을 세우고자 함. ▣ 방법 : - 서면, 전화, 이메일, 대면 등 다양한 방법으로 직업인과의 인터뷰 실시. - 자율 활동 시간을 활용해 월 2회 인터뷰 및 직업과 관련된 조사 내용을 ppt 형태로 발표. - 직업의 장단점, 조건 등을 다른 친구들과 대화하는 시간을 통해 서로 공유.
	* 우리 반 북 토크	▣ 목적 : 자신이 평소 감명 깊게 읽은 책이나 진로와 관련하여 친구들에게 추천해 주고 싶은 책의 내용과 작가를 소개하고 서로의 생각을 공유함으로써 책을 읽는 즐거움을 알리고 책에 나오는 정보들을 서로 공유하고자 함. ▣ 방법 : - 매월 초 자신이 추천하고 싶은 책을 학급에 게시. - 매월 말 추천한 책의 작가와 내용을 소개하고 자신의 책에 대한 생각과 소감을 발표. - 발표 후 추천 책을 읽은 학생들과 내용과 관련된 생각을 서로 공유.
	* 이 달의 Nweton	▣ 목적 : 현재 또는 과거 그 달(月)에 이슈가 되었던 과학적 업적들을 소개하는 내용의 잡지를 B4 크기로 만들어 학급에 게시함으로써 이과반 학생으로서 가져야할 과학적 지식과 소양을 키우고자 함. ▣ 방법 : - 매월 첫째 주 자신이 소개하고 싶은 과학 이슈 조사 및 소개 자료 제작. - 매월 둘째 주부터 학급에 게시하고 소개 및 질의응답 시간을 가짐. - 매월 마지막 주 게시 내용을 바탕으로 관심이 있는 학생들과 조금 더 심화된 내용을 탐구.
	* 칭찬합시다.	▣ 목적 : 반을 위해 봉사하거나 친구들에게 선행을 베푼 학생들을 서로가 칭찬하고 감사하는 시간을 통해 화목한 반 분위기를 조성하고자 함. ▣ 방법 : - 매월 초 자신이 칭찬해야할 사람을 각각 지정. - 매월 말에 자신에게 지정된 친구에게 칭찬하는 시간을 가짐. - 지정된 친구 외 투표를 통해 그 달의 “칭찬맨”을 선정해 소정의 상품을 지급.
3-6	* 네이버 캐스트를 활용한 흥미 분야 탐색(NCIS : Naver Cast for Interesting field Search)	▣ 진로가 유사한 학생들끼리 그룹 짓기 ▣ 네이버캐스트 → 건축, 과학, 인문학, 경제학 등 다양한 주제 중 자신의 그룹이 원하는 주제를 한 가지 선택 → 내용 발표하기 ▣ 기대효과 : 진로 관련 지식 증진, 발표 능력 및 독해력 향상
	* 내 인생 신문 만들기	▣ 4~5인 1조가 되어 자신의 인생 이야기를 공유 ▣ 자신만의 인생 신문을 만드는 활동을 통해 과거를 바탕으로 자신의 미래를 설계 ▣ 기대효과 : 학급 게시를 통해 학우들 사이의 친밀도 향상, 자신이 살아온 삶에 대한 평가와 반성
	* 예체능(미술) 계열 진로 희망 학생	▣ 반 학우 캐리커쳐 그리기 → 사물함에 이름표 대신 부착 ▣ 기대효과 : 미술 진로 분야의 전문성 향상, 학우들 사이의 친밀도 향상
	* 다독다독	▣ 학급에 독서 그래프를 게시하여 책을 읽은 후 표시 ▣ 책을 읽고 독서 감상문을 작성한 후 제출 ▣ 2달에 한 번 씩 다독자를 선발함 ▣ 선발된 학생은 발표자료를 제작하여 학우들에게 발표 → 이달의 독서왕 선정 ▣ 5권 단위로 읽은 학생들에게 보상을 줌 ▣ 기대효과 : 학급 독서 분위기 형성, 자율활동 기록을 통한 생활기록부 ‘독서’란에 대한 신뢰도 제고
3-7	*‘시를 잊은 그대에게’ (릴레이 시 낭송)	▣ 방법 - 월요일 자율 시간을 활용해 함께 감상하고 싶은 시를 가져와 친구들 앞에서 낭송한다. - 매 주 한 명씩 돌아가며 준비해오며 시는 한 편씩 준비해온다. ▣ 기대 효과 - 자연계 학생들에게 부족한 ‘감수성’을 자극한다. - 지친 고3 수험생활에 공감과 위로를 받을 수 있는 기회 부여한다. - 모든 학생들이 친구들 앞에서 시를 읽어주며 발표 기회를 통해 자신감을 확립한다.
	* ‘칭찬’은 ‘우리’를 춤추게 한다(칭찬 릴레이)	▣ 방법 - 월 1회 자율 시간을 활용해 한 달간 있었던 학급일에 대해 익명으로 1인당 1명씩을 추천한다. - 매월 첫째 주에 DJ를 선정해 친구들의 제보 내용을 배경 음악과 함께 읽어준다. ▣ 기대 효과 - 서로 칭찬을 주고받으며 친구들에 대한 관심을 키워간다. - 칭찬을 받는 학생들은 자존감을 높이게 된다.
	* 교학상장 프로젝트 (학습 멘티-멘토제)	▣ 방법 - 매주 수요일 6교시는 공식적인 질문 시간으로 선정하여 궁금한 것은 친구들끼리 서로 묻고 가르쳐줄 수 있는 시간으로 활용한다. - 각 과목별 멘티를 선정하여 해당 과목 학생들 중심으로 모여서 함께 학습한다. ▣ 기대효과 - 가르치고 배우며 학업 능력을 신장시킨다. - 공식적인 질문 시간을 운영하며 나머지 자습시간의 분위기를 정숙하게 유지한다. - 멘토-멘티로 적극적으로 활동한 학생들의 경우 소감문을 바탕으로 그 내용을 생활기록부에 구체적으로 기재할 수 있다.
	*개인 연구 포트폴리오 제작	▣ 방법 - 금요일 7교시를 활용해 자신이 관심 있는 분야나 자신의 진로와 관련된 분야의 주제를 선정하고 소주제 중심으로 나누어 2주에 한 번씩 탐구한 후 그 결과물을 자신의 포트폴리오에 누적한다. - 누적된 결과물은 학기말에 친구들 앞에서 발표한다. ▣ 기대효과 - 자신의 진로와 관련된 분야에 대해 밀도 있는 탐구 기회를 가질 수 있다. - 포트폴리오 준비 과정을 생활기록부에 기재하여 전공 적합성이나 발전 가능성을 보여줄 수 있다.
3-8	*도서 아나바다	▣ 지도방법 - 자신이 가지고 있는 책 중 이미 읽은 책 또는 급우들과 함께 읽고 싶은 책을 학급에 1년간 기부하여 학급문고를 운영 - 학급문고 관리 학생을 지정, 도서대여장부와 서평을 적을 수 있도록 해 여러 사람의 관점을 이해하는 기회를 가지도록 함. ▣ 기대효과 - 기부자가 추천이유를 작성해 도서대장 앞에 기재하여 독서에 대한 흥미를 유발 - 친구들의 관심분야에 대해 알아보고 관련 도서에 대해 토론해봄으로서 급우간의 유대감 향상 - 독서하는 학급 분위기 조성
	*홀짝전	▣ 지도방법 - 홀수/짝수 팀을 나눠 분기별로 팀별 대항전을 진행 - 경기 종목은 차후 학급회의를 통해 결정(예시; 축구, 농구, 6평 한국사, 영어듣기 등) - 학기말 우승팀에게 상품증정 ▣ 기대효과 - 학급의 친목을 도모와 스트레스해소
	*지식채널 8	▣ 지도방법 - 관심분야가 비슷한 학생들로 조를 나눠 관심분야에 대한 10분 이내의 프리젠테이션을 제작하여 발표 - 학급평가를 통해 우수발표조의 프리젠테이션을 뽑아 ‘이달의 지식’으로 선정 및 시상 ▣ 기대효과 - 다양한 분야에 대한 흥미와 관심을 갖게 하고 학습의욕 고취
	*꿈의 벡터 찾기	▣ 지도방법 - 꿈 찾기 로드맵그리기, 포트폴리오 제작 등을 통해 진로탐색 - 분기별 우수 포트폴리오를 선정해 교실에 게시 및 학급 표창 ▣ 기대효과 - 학습 및 진로에 대한 동기유발
3-9	*Think Enjoy Discussion	▣ TED에 들어가서 좋은 영상 찾아와서 반 애들한테 틀어주기 + 생각할 거리나 질문 제시하기 (주제는 진로랑 관련되어도 되고, 창의성이나 성실성, 끈기와 꾸준함 등의 좋은 자질에 대한 주제도 좋음) ▣ 기록하기: 1) 왜 그 영상 골랐는지, 2) 그 영상의 줄거리 짧게, 3) 영상을 통해 배우거나 느낀 점
	*학급 문집, 학급 뉴스페이퍼 만들기	▣ 관심있는 소재를 골라서 조사해서 칠판 옆 전지에다가 자신의 기사 붙이기)
	*진실과 거짓	▣ 영화에 나온 과학, 허구인지 실제인지 알아보고 발표하기 ex) 닥터 스트레인지, 인터스텔라
3-10	*Dream Story (드림 스토리)	▣ 자신의 꿈 또는 진로와 관련된 스토리(계기)를 작성하고 이를 이루기 위해 어떠한 노력을 할 것인지에 대해 작성함으로써 자신의 진로계획을 세우는 연습을 함.  (담임이 소장하고 있으며 여름방학 전에 한번, 수능 한달 전에 한번 읽어보게 함으로써 마음을 다잡게 하려함.)
	*Math Writing (매스 라이팅)	▣ 매주 금요일 7교시에 진행할 예정으로 수학 용어와 관련된 3행시 짓기 발표를 통하여 가장 참신한 아이디어를 보인 학생에게 상품 수여(ex. 맥도날트 세트) (다소 딱딱하게 생각할 수 있는 수학과목에 대해서 흥미를 돋울 수 있을 것이라 예상하며, 글짓기를 통하여 언어능력 향상 도모)
3-11	*세상의 꿈들이 궁금해	▣ 모둠(연관 있는 진로를 생각하는 친구들)을 구성하고, 진로 연관 주제에 대해 조사 및 발표.
	*나의 꿈을 말하다	▣ 진로관련 기사를 스크랩하여 이에 대한 내용과 자신의 소견을 발표.
3-12	TED강연분석	▣ TED강연을 듣고 관련된 이론을 공부 한뒤 함께 생각할 주제를 제시하여 토의함
	과학 연구 동향 분석	▣ 현재 과학연구 동향을 논문을 통해 분석하고 자신이 해보고 싶은 연구 방향을 발표
	진로 저널지 분석	▣ 진로와 관련한 잡지를 읽고 그곳에서 자신의 진로에 대한 가치관 및 방향성을 정리
	과학 토론 활동	▣ 윤리적 시각으로 과학을 바라보고 그것을 바탕으로 가져야할 자세를 정리
	친구 칭찬하기	▣ 분기별로 선행이나 봉사를 한 친구를 추천하여 선정함.
	멘토 및 멘티 활동	▣ 1:1 멘토 멘티를 구성하여 수시로 궁금한 것을 묻고 설명하며 공부함.

4. In-Go프로젝트(공부 속으로)

- 토요 자율학습 100시간 프로젝트

(1) 목적: 토요일 자율학습을 통하여 부족했던 학습에 대한 보충을 하고, 끈기있는 학습태도 를 기른다.

(2) 운영방법

① 매주 토요일 오전 9시~오후 5시까지 자율학습

② 기간

1차	2차
3월 2일 ~ 6월 1일	6월 8일 ~ 8월 31일

③ 위 기간 중 100시간을 채운 학생에 한하여 ‘극기 인증서’ 발급

④ 2회 모두 인증서를 발급받은 학생에 한하여 상품 수여