루터대학교 언어치료학과를 소개합니다.

[김화수]

루터대학교 복지재활학부 언어치료학과-

2007학년도 수도권 최초, 유일의 학부 언어치료학과 탄생

(경기도 용인시)

1. 학과명

언어치료학과 (Department of Speech-Language Pathology)

2. 학과개요

루터대학교 언어치료학과는 언어의 이해와 산출과정에 대한 지식을 갖추어 다양한 언어장애에 대한 이해와 연구를 하며, 각 연령층에서 일어날 수 있는 음운, 의미, 구문, 화용 등의 어려움을 갖는 말-언어장애를 진단하고 치료하는 과정을 통해 의사소통장애 분야의 전문인을 양성하기 위해 설립되었다.

3. 교육목표

우리 학과의 교육목표는 언어병리학이라는 학문을 바탕으로 말.언어장애를 진단하고 치료하는 임상 및 연구를 통해 우리학교설립의 기본정신인 기독교 정신을 널리 전파하고, 기도의 사람, 학문의 사람, 실천의 사람, 세계의 사람으로서 의사소통에 어려움을 가지는 여러 사람들이 언어라고 하는 존재의 집을 짓는데 도움을 줄 수 있는 전문인을 양성하는데 있다.

4. 전임교원

1) 주임교수: 김화수 교수-언어병리학박사(언어장애전공)

▲ 학력: 이화여자대학교 사범대학 특수교육과(인문대학 국어국문학부전공) 문학사

이화여대대학원 특수교육학과 언어장애전공 문학석사

이화여대대학원 언어병리학 박사

▲ 학회경력:

한국인지학습치료학회 부회장

한국언어청각임상학회 교육이사

한국언어치료전문가협회 상임이사

한국언어치료학회 이사 및 편집위원, 언어발달장애분과위원

▲자격증: 유치원정교사 자격증, 특수교사자격증,

한국언어치료전문가협회 언어치료사1급 자격증

▲언어치료경력: 카톨릭의대 강남성모병원 재활의학과 언어치료 전문인 역임

의정부성모병원 외래언어임상가 역임, 김화수언어임상연구원 언어임상가

▲학교경력: 전 명지대학교 대학원 언어치료학과 조교수(주임교수)역임

연세대 대학원 언어병리학 협동과정 강사역임

단국대 특수교육대학원 언어치료전공 강사역임

KBS, 제 3 라디오 자녀교육상담실, 제 3 라디오에 물어보세요 등에 출연

국립재활원, 국립특수교육원, 한국어린이육영회부설치료교육센터, 한국언어 청각임상학회, 한국언어청능치료전문가협회, 한국인지학습치료학회 등 강사역임, 서울서대문장애인복지관, 인천시장애인종합복지관, 노틀담복지관 자문교수

현 루터대학교 복지재활대학 언어치료학과 교수, 김화수언어인지연구소대표

5. 졸업후 진로

언어치료사 2급 자격증(한국언어치료전문가협회), 인지학습치료사 자격증(한국인지학습치료학회)에 응시할 수 있고, 시험에 합격하면 수련과정을 거쳐 치료사자격증을 받을 수 있음

1. 종합병원, 재활병원, 개인병원, 요양병원의 재활의학과, 소아정신과 및 소아과,

이비인후과, 신경과, 의료기관(보건소 등)에 속한 언어치료실

2. 장애인종합복지관, 사회종합복지관, 노인복지시설의 언어치료실 또는 인지학습치료실

3. 어린이집, 특수교육센터, 아동발달센터, 특수유치원, 특수학교, 일반학교, 특수학교, 의료복지 행정기관의 언어치료실 또는 인지학습치료실

4. 언어치료클리닉, 언어발달연구소, 개인언어치료실 개원 가능

5. 대학원 진학 및 유학

6. 교과목 구성

1) 학부공통기초교과목(필수 12학점, 선택 12학점->24학점)

교과목명

-사회복지학개론(학부공통필수)

-재활학개론(학부공통필수)

-인간행동 및 사회(심리학개론)(학부공통필수)

-의학기초(언어해부 및 생리학)(학부공통필수)

-의사소통장애개론(학부공통선택)

-인간과 언어(언어학개론)(학부공통선택)

-아동발달(학부공통선택)

-자원봉사론(학부공통선택)

2) 전공필수 교과목

교과목명

언어발달(전공,부전공필수)

언어발달장애(전공,부전공필수)

신경언어장애(전공,부전공필수)

조음음운장애(전공,부전공필수)

음성장애(전공,부전공필수)

유창성장애(전공,부전공필수)

청각장애(전공,부전공필수)

말언어장애의 진단 및 평가(전공필수,부전공선택)

중복언어장애(전공필수,부전공선택)

특수교육학개론(전공필수,부전공선택)

3) 전공선택 교과목

교과목명

언어심리학

구개열언어의 진단 및 치료

언어장애아동의 집단치료

말과학

말․언어의 신경학적 기초

말․언어치료의 기기연구

임상사례세미나

의사소통장애 독립연구

실험설계 및 통계분석

실어증 및 말 연관 언어장애

한국어 음성학 및 음운론

언어장애아동의 부모교육 및 상담

운동구어장애

언어치료 프로그램 개발

정신지체 인지언어연구

뇌성마비 언어연구

청각학

보완대체 의사소통지도

영유아기 인지발달

자폐 인지언어연구

언어장애아동의 통합교육

발달장애아동의 인지언어치료

청각장애의 진단 및 치료

조음음운장애의 진단 및 치료

신경언어장애의 진단 및 치료

음성장애의 진단 및 치료

4) 실습교과목

교과목명

언어임상관찰1, 2

언어임상실습 1, 2, 3

5) 교과목 해설

(1) 언어병리학개론(Introduction to Speech Pathology) : 다양한 언어장애의 정의와 분류, 원인, 특성, 진단 및 치료 방법등의 전반적인 이해를 돕는데 목적을 둔다.

(2) 언어발달(Language Development) : 아동의 음운․의미․통사․화용 발달에 대한 자 료를 바탕으로 언어이전기부터 의사소통 능력이 발달되어 가는 과정을 포괄적으로 익히고 언어발달의 과정을 폭넓게 이해한다.

(3) 언어해부 및 생리학(Anatomy and Physiology of Speech) : 언어기관의 해부학적 구조와 기능을 이해하고 음성생성에 관련하는 발성 및 조음기관의 생리학적 지식과 대외의 구조와 기능을 이해한다.

(4) 특수교육학개론(Introduction to Special Education) : 지체장애․자폐․뇌성마비․청각 장애․학습장애등 다양한 장애에 대한 이해와 특수교육에 대한 이해를 통해 이들 의 언어치료에 대한 기본을 확립한다.

(5) 아동발달(Child Development) : 아동발달이론을 익히고, 이를 언어치료에 적용 할 수 있는 기본을 확립한다.

(6) 언어발달장애(Development Language Disorders) : 언어를 습득하는 시기 에 발생할 수 있는 유아 실어증․정신지체․자폐 및 학습장애가 언어발달에 미치는 영 향에 대한 지식과 함께 언어발달장애에 관한 전반적인 지식을 습득한다.

(7) 신경언어장애(Neurogenic Communication Disorders) : 뇌혈관장애나 외상으로 인 한 뇌손상에 의해 발생하는 언어장애에 대해 익히고, 언어 및 의사소통능력을 진단하 고 평가하는 방법을 연구한다.

(8) 조음음운장애(Articulatory and Phonology Disorders) : 조음 및 음운장애의 기본 특성을 이해하고 조음음운장애의 원인 및 장애정도를 분석하고 진단방법에 대해 이해한다. 또한 다양한 치료접근법에 대해 이해한다.

(9) 음성장애(Voice Disorders) : 음성장애와 관련된 발성기관에 대해 이해하고, 기능 적․기질적․신경학적 요인에 의한 음성장애의 특징을 알아보고 음성장애를 진단 하고 치료하는 방법을 연구한다.

(10) 유창성장애(Fluency Disorders) : 유창성장애의 원인에 관한 심리학적․생리학적 이론을 고찰하고 말흐름과 비유창성에 관한 평가기준을 익히며 진단방법과 치료접 근법들을 비교․연구한다.

(11) 청각장애(Hearing Impairment Disorders) : 청각장애에 대한 특성을 이해하고 청 각장애 아동의 언어치료를 위한 다양한 치료방법에 대해 연구한다.

(12) 말언어장애의 진단 및 평가(Diagnosis & Therapy of Speech Language Disorders) : 말언어장애를 진단 및 평가하는 다양한 접근법들에 대한 이해와 다양한 진단도구 들에 대해 연구한다.

(13) 중복언어장애(Severe and Multiple Disorders) : 한가지 이상의 언어장애를 가진 아동의 언어 및 의사소통 특성을 파악하고 이들을 진단하고 평가하며 치료하 는 방법에 대해 연구한다.

(14) 언어심리학(Psychology) : 언어처리과정의 본질에 관한 논의와 언어의 보편적인 특성을 이해하고 언어의 인지적․생리적․사회적인 맥락에 대한 지식을 습득한다.

(15) 구개열언어의 진단 및 치료(Cleft Palate : Diagnosis & Therapy) : 구개파열의 원인과 그에 따른 말․언어적 특성에 관해 이해하며 외과적 수술에 대한 기초지식과 치료방법에 대한 지식을 습득한다.

(16) 언어장애아동의 집단치료(Group Therapy of the Language Disorder Children) : 다양한 언어장애를 가진 아동들을 대상으로 집단에서 함께 치료하는 방법에 대해 익히고 효과적인 치료방법에 대해 연구한다.

(17) 말과학(Speech Science) : 한국어 말의 생성과정에 대해 음성생리학 및 음향음 성학적으로 고찰한다.

(18) 말․언어의 신경학적 기초(Neural Bases of Speech-Language Production) : 말․ 언어의 산출과 이해의 경로에 대한 신경학적인 접근을 통해 언어장애의 문제를 이 해하는데 필요한 지식을 습득한다.

(19) 말․언어치료의 기기연구(Studies in Speech Pathology Technology) : 말․언어장 애와 관련된 치료기기 및 도구들에 대한 이해와 의사소통 능력을 촉진하는 도구들 을 연구하고 개발한다.

(20) 임상사례세미나(Seminar in Case Study) : 언어치료를 종결한 임상사례를 중심 으로 진단내용과 치료방법등을 살펴보고 장․단점을 분석하고 토의한다.

(21) 의사소통장애 독립연구(Independent Study of Communicative Disorder) : 의사 소통 장애에 관한 다양한 연구들을 살펴보고 의사소통장애영역에서 주제를 선택해서 독립적으로 연구하는 방법을 습득한다.

(22) 실험설계 및 통계분석(Experimental Design and Statistical Analysis) : 의사소통 장애 관련 연구들 위한 실험설계 방법을 배우고 다양한 연구들에 통계분석을 적용하고 해석하는 방법을 습득한다.

(23) 실어증 및 말 연관 언어장애(Aphasia & Related Language Disorders) : 뇌손상 으로인한 실어증과 말 관련 언어장애에 대한 원인과 진단에 대해 신경학적․언어학적 측면에서 배우며 다양한 치료법을 익혀 임상에서 적용할 수 있도록 한다.

(24) 한국어 음성학 및 음운론(Korean Phonetics & Phonology) : 한국어의 음운을 분 석 하고 음운체계 및 음운현상에 따른 음운규칙을 이해하고, 한국어의 음향음성학에 대한 이해를 통해 언어병리학을 이해하는 기초를 마련한다.

(25) 언어장애아동의 부모교육 및 상담(Parent Education and Counseling of the Language Disorder Children) : 언어장애를 가지고 있는 아동의 부모를 위해 부모 형제와 장애자녀간의 건전한 상호작용 및 관계에 관한 이론과 실제에 대해 배우 고 언어장애 아동의 바람직한 가정지도 방안에 대해 습득한다.

(26) 운동구어장애(Motor Speech Disorders) : 중추․말초신경계의 마비나 비기능으로 인한 언어장애에 관한 이해와 저작․삼키기․씹기드으이 문제로 인한 언어장애의 치료에 관한 지식을 습득한다.

(27) 언어치료 프로그램 개발(Language Treatment Program Development) : 언어치 료와 관련된 기존의 프로그램에 관해 논의하고 새로운 언어치료 프로그램을 개발 한다.

(28) 정신지체 인지언어연구(Studies in Communication Disorders with Mental Retardation) : 정신지체장애 언어의 특성에 대해 연구하고 나아가 정신지체장애의 언 어치료에 활용할 수 있는 방안을 모색한다.

(29) 뇌성마비 언어연구(Studies in Communication Disorders with Cerebral Palsy) : 뇌성마비장애 언어의 특성에 대해 연구하고 나아가 뇌성마비장애의 언어치료에 활용 할 수 있는 방안을 모색한다.

(30) 청각학(Audiology) : 말소리 지각 과정에 관련된 해부와 생리학적 지식을 습득하 고 청각검사 및 각종 청각장애의 원인과 유형을 파악하는 것을 목적으로 한다.

(31)보완대체의사소통지도(Education in Augmentative & Alternative Communication) : 보완대체의사소통에 대한 전반적인 이해와 보완대체의사소통체계를 활용할 수 있는 방법에 대해 토의하고 보완대체의사소통체계에서 사용하는 언어에 대한 지식을 습득 한다.

(32) 영유아기 인지발달(Cognitive Development of Infancy) : 영유아기의 인지발달에 관한 포괄적인 이해와 지식을 습득하고 영유아기 인지발달과 언어치료와의 관계에 대해 토의한다.

(33) 자폐 인지언어연구(Studies in Communication Disorders with Autism) : 자폐 언어의 특성에 대해 연구하고 나아가 자폐아동의 언어치료에 활용할 수 있는 방안을 모색한다.

(34) 언어장애아동의 통합교육(Methods for Mainstreaming Young Children with Language Disorders) : 언어장애를 가진 아동들의 통합교육에 대한 이해를 통해 언어치료에서 활용할 수 있는 방안에 대해 논의한다.

(35) 발달장애아동의 인지언어치료(Speech-Language Therapy of Developmental Disorders) :발달장애 아동의 언어특성을 파악하고 발달장애 아동에 대한 이해를 통해 언어를 진단하고 치료하는 방법을 연구한다.

(36) 청각장애아동의 진단 및 치료(Hearing Impairment : Diagnosis & Therapy) : 청 각장애의 진단기준․평가방법․치료기법을 이해하고 익힌다.

(37) 조음음운장애의 진단 및 치료(Articulation Disorders : Diagnosis & Therapy) : 조음음운장애의 진단기준․평가방법․치료기법을 이해하고 익힌다.

(38) 신경언어장애의 진단 및 치료(Neurogenic Language Disorders : Diagnosis & Therapy) : 신경언어장애의 진단기준․평가방법․치료기법을 이해하고 익힌다.

(39) 음성장애의 진단 및 치료(Voice Disorders : Diagnosis & Therapy) : 음성장애의 진단기준․평가방법․치료기법을 이해하고 익힌다.

(40) 유창성장애의 진단 및 치료(Fluency Disorders : Diagnosis & Therapy) : 유창성 장애의 진단기준․평가방법․치료기법을 이해하고 익힌다.

(41) 언어병리학특강(Special Topics in Speech Pathology) : 언어장애와 관련된 전반 적인 지식과 최근 언어장애의 진단 및 치료의 경향과 방향에 대해 논의한다.

(42) 언어병리세미나(Seminar in Speech Pathology) : 국내외 언어병리학의 동향 및 최신 연구주제들을 연구하고 이를 통해 언어장애를 연구하는 방법에 대해 익힌다.

(43) 언어병리학 연구방법론(Reserach Design and Methods in Speech-Language Pathology) : 언어병리학의 전반적인 연구동향과 다양한 주제를 선택해서 연구하는 방 법을 익히고 다양한 연구방법에 대해 습득한다.

(44) 학령기 인지-언어장애(Childhood Cognition-Language disorder): 언어습득기가 지난 학령기, 청소년기, 또는 성인의 언어장애에 대한 진단 및 치료방법을 연구한다.

(45) 인지와 언어(Cognition and Language): 영.유아의 인지발달을 감각 및 지각, 기 억, 언어와 사고영역으로 나누어 그 발달적 특성에 관한 경험적 자료를 근거로 기초 이론들을 학습한다. 나아가, 발달 초기의 인지특성이 이후의 개인의 심리.사회적 적응과 언어발달에 어떻게 관련되는가를 검토한다.

(46) 학습장애의 인지언어연구(Studies in Language Disorder with Learning Disabilities): 학습장애의 말-언어 특성을 연구 검토하여, 말-언어적인 측면에서의 진단 및 평가, 치료 방법 등을 모색, 탐구한다.

(47) 언어장애 연구동향 및 과제(Trends and Issue of Language Disorder): 조음장 애, 유창성 장애, 발성장애 등 언어장애의 특징이나 발달, 치료 등에 관련된 문헌을 검 토하여, 최근 연구 동향 및 연구 방법 등을 분석하고, 새로운 연구과제 등을 토의한 다.

(48) 언어학 개론(Introduction to Linguistics): 언어학의 연구 동향 및 연구 방법등을 분석하고, 새로운 연구과제 등을 토의한다.

(49) 읽기장애연구(Studies in Reading Disorder): 읽기발달 및 읽기과정에 대한 연구 를 통해 읽기장애를 말언어 특성과 함께 살펴봄으로써 치료과정을 모색한다.

(50) 언어임상관찰1, 2(Clinical Observation in Speech and Language Therapy1,2): 국내에 있는 병원 및 치료실에서 언어임상관찰을 실시해 다양한 진단과 평가, 치료 방 법 등을 배운다.

(51) 엄어임상실습1, 2, 3(Clinical Supervision in Speech and Language Therapy): 감독자의 지도하에 언어장애를 가진 아동과 성인을 대상으로 각종 장애의 진단 및 치 료에 대해 경험하고 습득한 지식을 통해 임상현장에서 적용시킬 수 있는 능력을 기른다.

6. 학과별 특성화 내용

루터언어인지치료연구소

언어, 정서, 인지, 행동의 어려움을 가진 아동 및 성인을 대상으로 발달진단, 언어평가, 심리평가 및 상담, 언어치료, 놀이치료, 인지학습치료, 미술치료, 사회성 훈련 프로그램, 부모교육 등의 프로그램과 더불어 통합적인 치료모델을 연구 개발하여 가정과 지역사회 복지에 기여하고자 하며, 주요사업으로는 언어장애의 진단 및 평가, 장애가족상담, 각 영역별 치료, 부모교육 등을 하고, 매달 1회 연구원 세미나를 개최한다. 또한 루터대학교내 복지재활학부의 사회복지학과, 노인복지학과 뿐만 아니라, 신학인문학부의 신학과, 상담학과, 공연예술학과, 영어학과, 그리고 평생교육원과 협조하여 의사소통장애를 가진 성인 및 아동, 그리고 그 가족에게 통합적 접근을 통한 질높은 서비스를 제공할 수 있는 콘텐츠를 개발한다.