2016년 즐거운어린이집 한해살이

[상큼열매]

아이들이 세상에 온 까닭
                                편해문 
별은
캄캄한 밤이라도
환한 낮이 있다는 것을
잊지 말라며 반짝인다네
 
꽃들이 피는 것은
웃음을 퍼뜨리기 위해서지
 
바람이 불어오는 까닭은
먼 곳에도 우리와 같은 사람들이
하루하루 부지런히 일하며 살고 있다는 것을
들려주기 위해서 라네
 
아이들이 세상에 온 까닭은 뭘까
 
꽃들은 말 한다네
웃기 위해서라고
 
별들은 말하지
꿈꾸기 위해서라고
 
마음 속 깊은 곳에 바람 같은
아이 하나가 뛰놀고 있는 어른들은
말해 주어야하네
 
''애들아,
너희들은 웃고 꿈꾸고 놀기 위해
이 세상에 왔단다''라고.

서울특별시 광진구 중곡4동 68-2 번지

공동육아 즐거운 어린이집
전화: 02-458-0659

1. 어린이집 기본 운영 방향

1) 보육철학

1. 세시와 절기에 따른 자연 친화적인 교육을 지향한다.

- 생태적 , 자연과 더불어 사는 삶

2. 공동체, 공감교육을 지향한다.

- 다양성을 존중하고 이행하며 관계를 맺고 소통하는 삶과 더불어 나의

마음을 표현하고 상대방의 마음을 읽고 이해하는 삶

3. 창의적 주체적, 예술적인 전인교육을 지향한다.

- 온 몸과 마음으로 즐기는 삶

2) 보육목표

① 오감을 통하여 사물과 사회현상을 체험한다.

② 일상에서 체험한 감각적 느낌을 생생하게 표현한다.

③ 생활에 필요한 규칙을 만들고 지킨다.

④ 건강하고 규칙적인 생활습관을 가진다.

⑤ 생활에서 다양한 놀이를 찾아낸다.

2-1). 생활문화교육: 생활에서 세시절기를 즐기자!

- 보고 듣고 배우고 알고 느낀다.

- 약속을 지킨다.

- 신변처리를 스스로 한다.

- 때와 장소를 구분한다.

2-2). 관계맺기: 나, 너, 우리를 존중하자!

- 소중한 나, 참 좋은 너, 아름다운 우리

- 존중하고 이해하고 배려한다.

- 다름과 차이를 인정한다.

2-3). 자연친화: 긴고랑아 놀자!

- 긴고랑의 자연변화를 체화한다.

- 긴고랑을 알고 놀고 아낀다.

- 텃밭을 가꾸고 계절의 변화를 안다.

2-4). 표현활동: 온 몸과 마음으로 놀자!

- 장고, 판소리를 통해 나를 다듬는다.

- 움직임의 강약을 음률을 통한 신체 표현으로 그려본다.

- 염색, 만들기, 그림, 노래, 춤, 연극으로 표현 발산한다.

3) 어린이집 보육프로그램의 특성

< 공동육아 교육 내용 >

공동육아 교육은 공동육아 철학(공동체)을 바탕으로 크게 생활문화교육, 생태교육(자연친화교육), 통합교육, 관계교육, 그리고 체험교육 5가지로 특징지어 진다.

(1)생활문화교육: 생활에서 세시절기를 즐기자!

- 보고 듣고 배우고 알고 느낀다.

- 약속을 지킨다.

- 신변처리를 스스로 한다.

- 때와 장소를 구분한다.

(1-1)생활문화교육

생활문화교육은 기본적인 문화와 민속적 능력을 기르고 만들어가는 것을 목표로 한다. 대표적인 활동으로는 자발적 놀이, 전래놀이, 세시절기교육, 옛이야기, 표현활동, 기본생활습관 등이 있다. 특히 민속적인 놀이와 노래, 이야기 등을 아이들의 생활 속에 재구성하여 놀이문화를 조성하는 일은 사회적으로도 매우 중요한 사안이다. 전통문화를 찾고 계승하여 오늘날에 맞게 재창조해가야 할 필요성에 대해서는 공동육아 초기부터 인식이 있었다. 교사들은 그 동안 각 터전에서 실천해온 세시와 절기에 따른 활동들을 ‘세시와 한 해 흐름’이라는 틀로 정리한 바 있으며, 대부분의 공동육아 어린이집에서 연간 교육계획의 기초로 삼고 있다. 세시절기에 따라 생활한다는 것은 바로 아이들을 자연의 흐름에 맞게 키우는 일이기 때문이다.

기본생활습관교육 또한 공동육아에서 중요하게 생각하는 부분이다. 기본생활습관교육은 '교육은 자연스러우며 실제의 삶 자체'라는 것에서 출발한다. 교육은 일상생활 그 자체이며 가정생활의 연장선 위에 있어야 한다. 공동육아는 일상생활 속에서 이루어지는 교육, 삶 속에서 이루어지는 교육활동을 중요하게 여긴다. 신발 신기, 밥 먹기, 옷 입기, 식사 후 그릇 설거지통에 넣기 등 아이 스스로 할 수 있는 일에 충분한 시간을 주고, 평등한 관계 속에서 자립성과 자존감을 키울 수 있도록 한다. 자존감 안에서 생기는 자유의지는 자기 존재를 알아가게 하고 자신의 역할을 배우게 한다.

(2)관계맺기: 나, 너, 우리를 존중하자!

- 소중한 나, 참 좋은 너, 아름다운 우리

- 존중하고 이해하고 배려한다.

- 다름과 차이를 인정한다.

(2-1) 통합교육

통합교육은 서로 다르다는 것 때문에 편견을 갖거나 차별 받지 않는 것, 서로 다름을 인정하고 조화를 이루며 사는 것을 일상과 삶 속에서 배우는 과정이다. 공동육아에서 통합교육은 연령 통합, 성별 통합, 장애아동 통합 등을 들 수 있다.

연령 통합이란 아이들을 연령별로 구분하여 교육하고 생활하는 것을 극복하고 여러 연령에 속하는 아이들이 함께 생활할 수 있도록 하는 것을 말한다. 식사시간, 자유놀이 시간 등 일상생활을 통해 연령 통합이 자연스럽게 이루어지며, 또한 음악, 미술, 전래놀이, 가족 모둠, 나들이 등의 통합활동을 통해 이루어지기도 한다. 그리하여 요즘 대부분 한 자녀 혹은 두 자녀 가정에서는 경험할 수 없는 형/오빠, 누나/언니, 동생 등의 다양한 역할들을 해보면서 스스로 성장할 수 있도록 한다.

성별 통합은 말 그대로 여자와 남자의 성 역할을 고정하거나 성에 따른 차별이 없도록 일상생활과 교육활동이 이루어짐을 의미한다. 공동육아 여자아이들은 남자아이들과 같이 자연 속에서 흙투성이가 되어 뒹굴고 뛰어 놀기를 좋아하며, 공동육아 남자아이들은 여자아이들과 함께 소꿉놀이를 하며 치마를 두르고 역할놀이를 즐긴다.

장애아동 통합교육은 ‘차이’에 대한 학습이자 서로를 존중하고 배려하는 교육이다. 통합교육을 통해 아이들은 차이와 다름을 이해하고 서로를 존중하는 삶의 자세를 배운다. 아이들이 장애아동과 일상생활을 하고 교육활동을 통해 함께 어우러짐으로써 장애아동에 대한 편견을 갖지 않고, 또한 도움이 필요한 친구를 배려하는 마음을 배울 수 있다. 반면 장애아동에게 통합교육은 사회구성원으로서 필요한 기술을 배우고 일반아동과 긍정적인 상호작용을 경험하며, 자립적이고 가치 있는 삶을 준비하기 위한 것이다. 공동육아에서는 장애아동이라고 부르기보다 ‘특별한 요구를 가진 아이’, ‘도움이 필요한 아이’, ‘배려가 필요한 아이’로 부른다. 그 아이의 욕구를 중심에 놓고 바라보자는 것이다.

(2-2) 관계교육

교육이란, 삶의 전체적인 과정에서 누구에게나 지속적으로 일어나는 것으로, 공동육아 구성원들이 함께 성장하기 위한 가장 중요한 교육 원리를 '관계 맺음'으로 본다. 여기에는 두 가지 차원이 있는데, 하나는 자연과의 관계이고, 다른 하나는 인간과의 관계이다. 자연과의 관계는 나들이와 같은 교육활동과 밀접하게 연관되어 있고, 사람과의 관계는 서로 평등하고도 긴밀한 공동체적인 관계를 지향한다. 따라서 아이들은 또래간의 친밀한 관계, 어린이와 교사의 자유롭고도 평등한 상호관계, 교사와 부모의 긴밀한 협력관계, 그리고 지역사회와의 관계 맺음을 통해 다양한 어른들과 관계하고 친구들과 오랜 세월 깊이 있게 관계함을 경험한다. 이러한 다양한 관계의 소통능력을 발현시키기 위해, 별명과 반말문화, 모둠 활동, 부모 교사들의 회의문화, 날적이, 마실 문화 등이 각 어린이집의 생활과 교육 속에서 이루어지고 있다.

(3) 자연친화: 긴고랑아 놀자!

- 긴고랑의 자연변화를 체화한다.

- 긴고랑을 알고 놀고 아낀다.

- 텃밭을 가꾸고 계절의 변화를 안다.

(3-1) 생태교육(자연친화교육)

생태교육은 나들이, 텃밭 가꾸기, 동물 기르기 등을 통해 자연을 느끼고 사회를 알아가는 과정이다. 인간은 자연의 일부다. 공동육아 아이들은 자연과의 근원적인 관계 속에서, 그리고 자연의 시간 안에서 성장한다. 이러한 생태교육은 환경보호 차원의 소극적 의미가 아니라, 인간과 자연의 상생관계를 인식하는 과정을 의미한다. 곧 자연을 대상화하는 것이 아니라 함께 사는 세계의 일부로 인식하고, 그 가운데서 생명과 순환의 섭리를 깨달을 수 있도록 한다. 그렇기 때문에 우리 아이들에게 필요한 자연은 객체로서 구경하는 자연이 아니라 공기와 같이 일상에서 관계 맺는 자연이다.

이를 위해 가장 중요한 것은 아이들이 어린이집 문밖으로 발을 내디뎌야 한다는 사실이다. 바깥나들이를 통해 아이들은 나무, 꽃, 곤충, 물, 하늘 등과 관계를 맺으면서 계절의 변화를 몸으로 느낄 수 있게 되며, 무엇보다 무한한 에너지를 발산한다. 에너지를 건강하게 발산함으로써 아이들은 신체적 정신적 건강함을 스스로 만들어갈 수 있다. 또한 나들이를 다니면서 동네에 있는 사람, 가게 등 작은 사회를 만나면서 사회와 관계 맺기를 경험하기도 한다.

텃밭을 가꾸면서 땅의 소중함과 먹을거리에 대해서 생각해볼 수 있다. 야채와 과일은 요즘 아이들이 싫어하는 음식일 수도 있지만, 직접 아이들이 텃밭에서 길러봄으로써 자연스럽게 좋아하는 음식이 된다. 성공적인 텃밭을 만들려면 적당한 영양분을 가진 땅이 필요하다는 사실도 알게 된다. 그러기 위해서 우리들이 해야 하는 노력도 깨닫는다. 또한 우리가 매일 먹는 모든 곡식, 야채, 그리고 과일 들이 농부들의 노고와 땀방울로 이루어진 것이라는 사실도 자연스레 알게 된다.

(4) 표현활동: 온 몸과 마음으로 놀자!

- 장고, 판소리를 통해 나를 다듬는다.

- 움직임의 강약을 음률을 통한 신체 표현으로 그려본다.

- 염색, 만들기, 그림, 노래, 춤, 연극으로 표현 발산한다.

(4-1) 체험교육

체험은 교육의 기본이 되는 활동방식이다. 아이들은 오감을 통하여 사물과 사회현상을 체험하고, 체험을 통하여 세계를 탐구하고 이해하며 상호작용하기 때문이다. 아이들은 일상에서 체험한 감각적 느낌을 생생하게 표현하며, 생활에 필요한 규칙을 만들고, 다양한 놀이를 찾아낸다. 따라서 인위적이며 간접적인 세계를 체험하기보다는, 자연 상태에서 자발적이고 직접적인 세계를 체험하도록 기회를 제공해야 한다.

체험교육은 다음과 같은 세부영역을 갖는다.

(5)보육시간

- 평일오전 7시 30분부터 오후 7시 / 토요일은 운영하지 않는다.

- 어린이집 방학은 별도로 있지 않으며 보육교직원의 하계, 동계 휴가로

통합방 운영한다.

(6) 2016년 보육료

3세	4세	5세	6세	7세
368,000	304,000	292,000	278,000	278,000

-정부지원 보육료 및 부모부담액 표기

	수납한도액	정부지원 바우처	부모 부담액
만1세	368,000	368,000	0
만2세	304,000	304,000	0

	수납한도액	정부지원보육료	차액	지원액			학부모 부담액
				계	시비	구비
만3세	292,000	220,000	72,000	34,000	24,000	10,000	38,000
만4세	278,000	220,000	58,000	28,000	20,000	8,000	30,000
만5세	278,000	220,000	58,000	28,000	20,000	8,000	30,000

2.보육프로그램

1)도글방(3~4세)

교 육

[도글방]

◈ 교육 목표 : 잘 먹고, 잘 자고, 잘 노는 아이

몸과 마음이 건강한 아이

◈ 영역별 목표

1. 기본생활

▪ 정해진 자리에 앉아 도구를 사용하여 스스로 음식을 먹으며, 음식을 먹는 즐거움을 안다.

▪ 양치에 대한 순서를 습득하고, 스스로 해보기를 시도한다.

▪ 손 씻기가 일어나는 순간을 파악하여, 일과 속에서 자연스럽게 손 씻기를 할 수 있다.

▪ 대, 소변의 욕구를 언어로 표현하고, 화장실에서 볼 일을 볼 수 있다.

▪ 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잘 수 있다.

▪ 나들이를 가기 위해 스스로 옷 입고, 신발을 신는 방법을 습득하여 스스로 해보기를 시도한다.

2. 신체운동

▪ 나들이와 다양한 신체활동을 통해 신체 각 부분의 움직을 탐색하고, 대근육을 조절하는 능력을 기른다.

▪ 자유선택활동, 마당놀이를 통해서 눈과 손을 협응 하여 소근육을 조절하는 능력을 기른다.

3. 의사소통

▪ 옛이야기, 노랫말을 통해 이야기 속의 즐거움을 경험한다.

▪ 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받는다.

▪ 일상생활의 반복적인 일이나 상황을 간단한 문장으로 표현한다.

4. 사회관계

▪ 자신이 좋아하는 것을 스스로 찾고, 선택한 놀잇감과 놀이 속에서 즐거움을 경험한다.

▪ 또래가 있는 곳에서 놀이하며, 또래의 놀이에 관심을 가지고 참여를 시도한다.

▪ 다른 사람이 나타내는 여러 감정에 상응하는 반응을 보일 수 있다.

▪ 사용한 놀잇감의 자리, 자신의 물건을 파악하여 스스로 정리한다.

▪ 자신의 순서를 파악하고 기다리며 차례대로 활동할 수 있다.

5. 예술경험

▪ 나들이를 통해 계절의 변화에 따른 아름다움을 느끼고 노래와 놀이활동으로 표현하고 감상한다.

▪ 친구들과 함께 노래 부르고, 전래놀이 노래를 배워보면서 함께하는 즐거움을 느낀다.

6. 자연탐구

▪ 나들이 길에 만나는 자연의 변화를 온 몸으로 느끼고, 자연물을 여러 가지 방법으로 탐색해본다.

▪ 텃밭의 식물이 자라는 것을 보면서 감사하고 소중히 하는 마음을 갖도록 한다.

2016년 도글방 연간교육계획안
월	주제	소주제	월	주제	소주제
3	즐거운 시작	즐거운 터전에 왔어요.	9	우리 마을 잔치	한가위 축제
		만나서 반가워요			한가위
		우리방의 하루			가을 나무와 숲
		약속이 있어요.			나들이 길 열매 친구
4	봄	텃밭이 생겼어요.			자연물로 놀이해요1
		도글방 나무 이야기	10	가을	자연물로 놀이해요2
		봄에 만나는 꽃과 나무			즐거운 가을 나들이
		봄에 만나는 벌레친구			기로회를 준비해요
5	나와 우리가족	나는 소중해요.			기로회 잔치
		내가 좋아하는 것이 있어요.			겨울을 준비해요
		우리가족을 소개해요	11	겨울 살이 준비	저장 음식 담구기
					가을걷이
	아름다운 우리마을	우리동네 나들이 길
6		시장에는 무엇이 있을까			김장잔치
		즐거운 단오잔치			겨울철 날씨
	도글방 친구들	소중한 친구들이 있어요1	12	겨울	겨울 숲
		소중한 친구들이 있어요2			겨울 작물 (실내농사)
		친구 집으로 놀러 가요.			동지이야기
7	신나는 여름	여름철 날씨			겨울철 놀이 1
		여름 숲 나뭇잎			겨울철 놀이 2
			1
		여름 숲에서 하는 놀이			겨울에 살아있는 식물
		여름놀이			겨울 식물의 변화
		여행을 가요 1			도글방 나무야 잘 지내.
8
		여행을 가요 2	2	형님이 되어요	설날 이야기
		여행을 다녀왔어요.			졸업 잔치
		여름작물			대보름 잔치
		여름철 과일과 채소			형님이 되어요.

3월 도글방 보육계획안

주 제 : 즐거운 시작

목 표 : · 새로운 환경과 생활에 호기심을 가지고 탐색한다.

· 우리 교실의 놀이 환경에 관심을 가지고 교사, 친구의 놀이에 관심을 가진다.

· 터전에서의 하루 일과와 약속을 알고 즐겁게 생활한다.

활동 주간			1주	2주	3주	4주	5주
대·소집단 활동 (전이활동)			동화듣기	전래놀이 ‘다리세기’	‘00는 어디 있나’부르며 친구찾기	손유희-손가락체조	♬살구는 00를 사랑해‘노래에 반응하기
자 유 선 택 활동	소근육		손바닥 맞춰 인사하기	블록으로 기차길 만들기	톡톡 풍선치기	친구와 손잡기	신문지 찢고, 구기기
	대근육		공 굴리기	자동차 굴리기	콩콩 뛰기	친구와 손잡고 걷기	신문지 던져보기
	탐색		도글방 탐색하기	친구, 교사 모습 탐색하기	도글방에서 내 얼굴 찾기	도글방 놀잇감 탐색하기	놀잇감 짝궁 찾기
	언어	말하기	내 이름 말해보기	친구와 인사나누기	교사별명, 친구 이름 부르기	사진보며 친구이름 말해보기	도글방에 있는 물건 말하기
		듣기	‘은혜 갚은 개구리’ 듣기	‘이상한 냄비’듣기	‘느티나무 총각’ 듣기	‘영등할머니’ 듣기	‘감자 이야기’ 듣기
		읽기	선생님과 그림책 읽기	그림책 읽기- 울지말고 말하렴	선생님, 친구들과 이름카드 읽기	읽고 싶은 그림책 읽기
		쓰기	다양한 쓰기도구에 관심가지기		여러 가지 종이에 끼적여보기
	미술		색종이로 마음대로 접기	조물조물 점토 놀이	색종이 생일왕관 만들기	손가락 물감놀이	신문지 국수 만들기
	음률		인사노래 함께 부르기	좋아하는 노래 부르며 탬버린 치기	좋아하는 노래 부르며 스카프 흔들기	‘이닦기’노래 맞춰 리듬막대 두드리기	‘예쁘지 않은 꽃은 없다’ 부르기
	역할		인형들과 인사하기	인형 안아주기	상 차려서 친구 초대하기	친구와 함께 식사하기	장난감 가게 놀이
	쌓기		여러 가지 블록 살펴보기	내 키 만큼 블록 쌓기	친구 키 만큼 블록 쌓기	친구와 상차리기	컵 쌓고 무너뜨리기
나들이			바람 느끼기	여러 가지 소리 듣기	새싹찾기	여러 나무 구경하기	도글방 나무 정하기
안전교육			(생활) 계단에서는 조심 조심 걸어요 (교통) 안전하게 걸어요 (실종유괴) 낯선 사람에 대해 알아요 (약물) 장난감은 먹는게 아니야 (소방대피훈련) 들꽃방에 불이났어요!
세시절기			·경칩(5): 일년 중 개구리가 겨울잠에서 깨어날 정도로 날씨가 풀린다는 날. ·중화절(9): 음력 2월 1일. 농사철이 시작되는 것을 기념하는 중국과 조선의 세시풍속. ·춘분(20): 낮과 밤의 길이가 같은 날로, 이때부터 낮의 길이가 밤보다 길다.
터전일정			동의초입학식(2), 조합원교육(4), 법인정기총회(12), 생일잔치(15)
기본생활습관			반갑게 인사해요	가방은 내 바구니 자리에 놓아요.	스스로 먹을 수 있어요.	팔을 걷고 손을 씻어요.	낮잠을 자며 휴식을 취해요
사회관계증진			교사와 인사나누기	친구와 인사나누기	친구 이름 불러보기	친구와 손잡고 함께 걷기

2)통합방(5~7세)

교 육

[통합방]-달꽃,별꽃,들꽃

◈ 교육 목표: 나를 사랑하고 남을 배려하며 존중하는 아이

건강한 몸과 마음을 가진 아이

개성 있고 자연을 사랑하는 아이

1. 신체운동 및 건강

▪ 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 전래놀이를 통해 함께 어울려 놀이하는 즐거움을 알며 신체활동에 즐겁게 참여함으로써 성취감과 긍정적 자아개념을 형성 한다.

▪ 여러 가지 자세와 움직임을 통해 신체조절능력과 균형감, 민첩성을 기른다.

▪ 자신의 신체와 주변을 청결히 유지하고 적절한 수면과 휴식을 취하며 바른 식습관을 형성한다.

▪ 일상생활에서 일어날 수 있는 위험요소를 알고 대처할 수 있는 능력을 기른다.

2. 의사소통

▪ 모둠활동을 통해 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 말할 수 있고 타인의 말을 주의 깊게 듣고 이해하는 태도를 기른다.

▪ 주말지낸 이야기, 낮잠시간 책 읽어주기, 아이 재우는 노래 및 옛이야기 들려주기, 동시 들려주기 등의 활동을 통해 이야기 하는 즐거움과 감상하는 태도를 기른다.

3. 사회관계

▪ 자신에 대해 알아보고 스스로를 소중히 여기며 자신이 스스로 해야 할 일을 알고 실천하는 태도를 기른다.

▪ 자신의 감정을 알고 적절히 표현하며 타인의 감정에도 관심을 갖고 공감하며 상황에 따른 자신의 감정을 조절하는 태도를 기른다.

▪ 가족의 소중함을 알며 친구, 교사, 이웃 등 함께 하는 공동체 구성원들과 화목하고 원만하게 지내기 위해 필요한 질서, 배려, 협력하는 태도를 기른다.

4. 예술경험

▪ 나들이를 통해 계절의 변화를 느끼고 다양한 방법을 통해 자연의 아름다움을 표현해 본다.

▪ 나와 타인의 작품을 감상하고 존중하며 소중히 대하는 태도를 기른다.

▪ 손끝이 야물어지는 활동(바느질, 염색, 흙놀이), 손끝이 따스해지는 활동(뜨개질, 직조), 아름다운 몸짓활동(전래놀이, 손뼉치기, 악기놀이)을 하며 유아의 생각과 느낌을 자유롭게 표현하는 태도를 기른다.

▪ 말 리듬 놀이를 하며 리듬을 친숙하게 여기고 음악을 듣고 몸짓, 그림, 언어로 표현해 본다.

5. 자연탐구

▪ 나들이 활동을 통해 자연을 친숙하게 여기고 소중히 하는 태도를 기른다.

▪ 텃밭 활동을 하며 식물의 성장과정을 이해하고 수확해 보는 경험을 통해 성취감을 기른다.

▪ 계절과 절기에 맞는 음식재료를 사용해 요리를 해봄으로써 제철음식을 알고 감사한 마음을 기르며 수, 과학적 개념을 자연스럽게 경험한다.

▪ 주변에서 볼 수 있는 동, 식물을 소중히 여기고 다양한 자연현상에 관심을 가진다.

2016년 통합방 연간교육계획안
월	주제	소주제	월	주제	소주제
3	즐거운 시작	만나서 반가워 1.2.3	9	우리 마을 잔치	한가위 축제 1.2.3
					한가위 1.2.3
		우리 방의 하루 1.2.3
					가을 나무와 숲 1.2.3
		약속이 있어요.1.2.3
					나들이 길 열매 친구 1.2.3
	우리 반 텃밭	텃밭이 생겼어요. 1.2.3
		농사를 시작해요 . 1.2.3	10	가을과 자연	자연물로 놀이해요. 1.2.3
					즐거운 들살이 1.2.3
4		우리 텃밭을 가꾸어요.1.2.3
					기로회를 준비해요 1.2.3
	봄	봄꽃의 종류와 색깔 1.2.3
		내 나무를 만나요. 1.2.3			기로회 잔치 1.2.3
		봄에 만나는 곤충 1.2.3	11	겨울 살이 준비	겨울을 준비해요 1.2.3
5	공동체	소중한 나 1.2.3
					동식물의 겨울나기 1.2.3
					저장 음식 담구기 1.2.3
		우리 가족 소개 1.2.3
		행복한 우리 집 1.2.3			겨울날씨 1.2.3
					김장잔치 1.2.3
6		우리 동네 나들이 길 1.2.3
		우리 동네 사람들 1.2.3	12	겨울	겨울 작물 (실내농사)1.2.3
		단오 잔치와 놀이 1.2.3
					시장잔치가 열려요 1.2.3
		다양한 문화가 있어요.1.2.3
					동지 이야기 1.2.3
7	신나는 여름	여름 날씨 1.2.3
					이웃과 함께 하는 겨울 1.2.3
		여름 숲 나뭇잎 1.2.3	1	새해	졸업여행을 가요.1.2.3
		여름 숲에서 하는 놀이 1.2.3
					겨울에 살아있는 식물 1.2.3
		여름 물놀이 1.2.3
					겨울 식물의 변화 1.2.3
		비 내리는 여름 1.2.3
					내 나무야 잘 지내 1.2.3
		여행을 가요 1.2.3
			2	형님이 되어요.	설날 이야기 1.2.3
		여행을 가요 1.2.3
8
					대보름 잔치 1.2.3
		여행을 다녀왔어요. 1.2.3
		계곡에서 놀자 1.2.3
					졸업 잔치 1.2.3
		산에서 놀자 1.2.3
					형님이 되어요.1.2.3
		여름철 과일과 채소 1.2.3

주 제 : 즐거운 시작 / 우리 반 텃밭

목 표 : 우리 반 친구들에게 관심을 갖고 함께 놀이하며 즐거움을 느낀다.

하루일과를 알고 안정감과 기대감을 가지고 생활한다.

모둠을 통해 즐겁고 안전하게 지내기 위해 지켜야 할 약속과 규칙을 정할 수 있다.

우리 텃밭을 가꾸면서 식물에 관심을 가져 보도록 한다.

활동 주간			1주	2주	3주	4주	5주
대 소집단 활동 (이야기 나누기)			-모둠 나를 소개해요. 우리 반 인사 -먹거리 : 은행 꽂이 -미술 :은행알 꾸미기	-모둠 주말지낸 이야기 우리 반 하루일과 -먹거리 : 장담구기	-모둠 주말지낸 이야기 우리 반의 필요한 약속★	-모둠 주말 지낸 이야기 우리 반 텃밭 가꾸기 약속 -먹거리 : 요거트 과일샐러드	-모둠 주말지낸 이야기 -미술 : 자연물들이기 (황토)
자 유 선 택 활동	언어	말하기	끝말잇기	친구와 하고 싶은 것들 말하기	우리 반의 약속 말하기	콩아 콩아 콩점아 말놀이	씨앗이름 말해보기
		듣기	옛 이야기 은혜 갚은 개구리 듣기	옛 이야기 영등 할머니 듣기	놀이 약속 듣기	옛 이야기 느티나무 총각 듣기	옛 이야기 감자이야기 듣기
		읽기	나와 친구 이름표 읽어보기	우리방과 다른 방 이름 읽기	우리가 만든 약속 읽기	텃밭 이름표 읽기
		쓰기	끝말잇기 글로 쓰기	터전과 우리 방 이름 쓰기1,2,3	우리가 만드는 약속 1,2,3	텃밭이름표 쓰기
	미술		내 이름표 꾸미기	친구 얼굴 찰흙으로 자유롭게 만들기 1,2,3	약속 판 꾸미기	우리 반 텃밭 이름표 꾸미기	씨앗으로 꾸미기
	음률		인사노래 부르며 친구와 율동하기★	즐거운 어린이집 부르며 리듬막대 연주하기	예쁘지 않은 꽃 부르며 손뼉 치기	‘씨감자’ 노래 들으며 흔들이연주하기	‘참새야’노래 친구와 함께 부르기★
	역할		역할영역 소품으로 놀이하기	친구 초대하여 생일잔치하기	친구야 같이 놀자★	텃밭을 가꾸어요.
	쌓기		블록 탐색하고 자유롭게 구성하기	블록으로 우리 반 구성하기	친구 키 만큼 블록쌓기1,2,3	여러 가지 블록으로 우리 반 텃밭 구성
	과학		돋보기 으로 교실놀잇감 살펴보기	신체계측> 키・몸무게 재기	걸음 보폭으로 거실 재기	다양한 흙 관찰하기	다양한 씨앗 탐색하기
	수		우리 반 친구 수 세어보기	우리 반 키・몸무게 그래프	친구와 다리세기★	산가지 놀이	수만큼 씨앗 놓기
	조작		조작놀이 영역 탐색하기	조작영역 놀이감 정리하기	지퍼 올리고 내리기	텃밭푯말 꽂기	화분에 꽃 꽂기
실외활동 (대체활동)			나들이 장소 둘러보기	친구와 숨바꼭질★	강강술래★	신발던지기	감자심기
전래놀이			점아 점아 콩점아 , 다리세기 , 신발 던지기 , 숨바꼭질, 강강술래 - 개구리 타령
기본생활습관			가방과 옷을 제자리에 정리해요 (질서)	친구와 사이좋게 지내요(예절)	놀이를 할 때 지켜야할 약속(질서)	바르게 인사해요 (예절)	놀이 후 정리해요.(질서)
안전교육			<재난안전>작고 작은 미세먼지	<생활안전>아무나 따라가지 않아요.	<약물중독>장난감 속의 나쁜 비밀	<교통안전>안전하게 등원해요.	[소방대피훈련] 들꽃방
옛 이야기			은혜 갚은 개구리 / 영등 할머니 / 감자이야기
텃밭활동			텃밭 둘러보기 농사준비 ( 거름주기, 애벌갈이 ) 감자심기

3)식단

교 육

1. 식단

식단은 한살림(채송미 영양사 검수) 식단을 사용한다. 식재료는 유기농 재배를 준수하는 한살림 식재료를 사용하여 조리한다. 그리고 조리 방법에 있어서 식재료 그대로의 맛을 느낄 수 있도록 간을 덜 하는 건강한 조리 방법을 사용한다.

[2016 주방 세시절기음식]

월	활동내용
3월	중화절-콩 볶아먹기 입춘- 탕평채, 죽순나물, 달래나물, 달래장, 냉이나물. 이 시기에 장을 담가야 맛이 있다.
4월	삼월삼짇날-진달래화전, 진달래화채, 꽃국수, 탕평채 한식-찬밥 먹기, 쑥탕, 쑥떡 곡우절-증펀, 개피떡, 화전, 어채, 어만두, 복어, 민어
5월	사월초파일-상추떡, 느티떡, 볶은 콩, 미나리강회, 비빕국수, 녹두편 소만-보리, 밀, 죽순, 냉이
6월	단오- 수리취떡, 앵두화채, 앵두펀, 제호탕, 붕어찜, 도행국, 준치국, 준치만두
7월	유두-유두면, 수단, 편수, 밀쌈, 구절판 삼복(초복, 중복, 말복)- 삼계탕, 개장국(보신탕).닭죽, 육개장, 임자수탕, 민어탕, 팥죽
8월	칠월칠석- 밀국수, 밀전병, 오이김치, 복숭아, 수박으로 과일화채를 만들어 먹는다, 백중절- 증편, 밀전병, 육개장, 전유화, 오이김치, 깻국탕, 냉면, 어채, 열무김치 각종 밑반찬을 마련하는 시기(애호박, 도라지, 깻잎부각, 고추부각)
9월	한가위- 송펀, 햇과일, 토란국, 송이버섯요리, 배숙, 화양적, 느리미적
10월	중앙절-국화전, 국화차
11월	상달-시루떡, 무시루떡, 만둣국
12월	동지- 팥죽을 쑤어 잡귀를 쫒고자 집안 이곳저곳에 떠 놓거나 뿌린 다음 나이 수만큼 새알심을 넣어 먹는다.
1월	섣달-골동반(비빔밥), 만두전골, 식혜, 수정과, 떡국
2월	정월대보름-오곡밥, 약식 ,묵은 나물, 부럼(날밤, 잣, 호두, 땅콩)

4)긴고랑아 놀자

교 육

[긴고랑아 놀자]

계절	월	주	나들이 주제	활동내용(놀이와 놀잇감, 준비물)
봄	3	1주	봄 느껴 보기(햇빛, 바람.)	몸으로 여러 소리 듣기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 이름 지어주기, 키재기
		3주	나무 눈과 새싹 살펴보기	돋보기(룻배), 같은 모양 찾기
		4주	봄나물 찾아보기	향기 맡기, 봄나물 놀이
	4	1주	새싹 관찰	돋보기(룻배), 목련꽃잎 그림그리기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 이름 불러주기, 탁본하기
		3주	봄 숲에서 하는 놀이	청진기로 나무 소리 듣기
		4주	개구리 알 찾기	올챙이 찾기, 도감보기
		5주	봄 곤충 만나기	개미집 찾기, 벌 찾기, 나비가 좋아하는 꽃 찾기
	5	1주	내 나무 만나기	내 나무 이름 불러주기, 사진 찍어주기
		2주	봄 꽃 만나기	꽃 목걸이 만들기, 꽃씨름 하기, 자연물피자
		3주	풀로 놀기	다양한 풀피리 만들기, 풀피리 불기
		4주	봄 꽃 만나기	식물 탁본(숟가락, 광목천/ 손수건)
		1주	단오잔치	대추나무 시집보내기
여름	6월
		2주	내 나무 만나기	내 나무 관찰하기/ 키재기
		3주	나무 열매로 놀이하기	버찌 바디페인팅, 보리수열매 놀이
		4주	여러 나뭇잎 알아보기	풀잎 맛보기(며느리배꼽), 아카시 파마하기
	7월	1주	여름 느껴보기(바람, 햇볕...)	소리 지도 만들기
		2주	여름 숲에서 하는 놀이	산딸기 찾기, 돌 탑 쌓기
		3주	내 나무 만나기	같은 나뭇잎 찾기(광목), 나뭇잎 만다라
		4주	물놀이	자연물 배 놀이, 물래방아 만들기
		5주	물놀이	물방개 찾기, 냇물에 사는 벌레 찾기
	8월	1주	물놀이	봉숭아 물들이기, 돌멩이 찾기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 관찰하기/ 키재기
		3주	물놀이	탁족하기
		4주	풀씨름	풀각시 만들기, 잎사귀 뽑기 놀이

교 육

계절	월	주	나들이 주제	활동내용(놀이와 놀잇감, 준비물)
가을	9월	1주	여러 가지 색깔놀이	같은 색 꽃 , 잎 찾기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 관찰하기/ 사진 찍기
		3주	한가위 잔치, 열매(씨) 찾기	밤 줍기, 도토리 줍기, 달라붙는 씨 찾기
		4주	가을 곤충 찾기	다양한 종류의 잠자리, 메뚜기 찾아보기
	10월	1주	가을 느껴보기 (바람, 햇볕 ...)	돋보기(룻배)로 관찰하기, 곤충 찾기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 관찰하기/ 키재기
		3주	가을에 만나는 나뭇잎과 꽃	색깔 찾기, 산국 포푸리 주머니 만들기
		4주	기로회 잔치, 도토리 놀이	도토리 뚜껑 줍기, 도토리 구슬치기
		5주	가을에 만나는 점, 선 찾기	나들이 장소에서 점, 선 찾고 나뭇가지로 그리기
	11월	1주	꽃 씨 받기	주머니에 씨앗 모으기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 안아주기, 친구 나무 방문하기
		3주	가을에 만나는 열매와 씨앗	열매 보물 상자 만들기, 나뭇잎 만다라
		4주	가을 숲에서 하는 놀이	열매 소꿉놀이, 떨어진 열매의 구멍 찾기
겨울	12월	1주	겨울 느껴보기(햇볕, 바람...)	여러 천으로 바람 느껴보기
		2주	내 나무 만나기	내 나무 관찰하기/ 키재기
		3주	동지 느껴보기	솔방울 주워오기, 솔잎 놀이
		4주	해보내기 잔치	겨울 만다라(돌멩이, 낙엽)
	1월	1주	겨울 숲의 변화(동물흔적)	발자국, 배설물 찾기, 새 걸음 따라 뛰기
		2주	내 나무 만나기	나무 옷 입혀주기, 주변 정리해 주기
		3주	겨울 숲은 어떤 모습일까?	눈 밟으며 걸어보기, 룻배로 겨울눈 관찰하기
		4주	겨울놀이	눈썰매 타기, 눈싸움하기
		5주	설날	연날리기, 투호가지 주워오기
	2월	1주	겨울놀이	얼음판 팽이 돌리기, 얼음썰매 타기
		2주	내 나무 만나기	내 나무에게 작별 인사하기
		3주	겨울 숲에서 하는 놀이	겨울 철새 보내기, 멀리서 겨울 산 바라보기
		4주	형님방에 간다네	나들이 주변 돌아보기

교 육

[2016. 세시와 절기 및 연계교육]

월	세시절기	세시풍속과 절기	먹거리	노래 / 말놀이	전래놀이	이야기	텃밭	터전행사
3	경칩(5) 중화절(9) 춘분(20)	-경칩:은행알나누기,흙일하기, 콩 볶기 -중화절:대청소,솔잎꺽어걸기, -춘분: 텃밭 농사준비	은행꽂이 장 담그기 은행,콩 볶기	즐거운 원가, 예쁘지 않은 꽃은 없다, 오늘 같이 좋은 날,참새야 /방구타령, 점아점아 콩점아	다리세기, 신발 던지기 숨바꼭질 강강술래- 개고리 타령	은혜 갚은 개구리 이상한 냄비 느티나무총각 영등할머니 감자이야기	농사준비 거름주기 애벌갈이 감자심기	2.동초입학식 4.조합원교육 12.법인정기총회 15.생일잔치
4	청명(4) 한식(5) 삼짇날(9) 곡우(20)	-청명,나무심기(돌보기) -한식: 찬밥 먹는 날 ,풀 놀이 -삼짇날: 나비 점, 풀 놀이 -곡우: 볍씨 담그기	찬밥 진달래화전 쑥개떡	까치노래 ,이 닦는 노래 진달래, 씨감자 /나무타령, 제비삼촌	콩 주머니 놀이 긴 줄넘기 고추장 된장 놀귀 들귀 강강술래 - 손치기	불씨 꺼트린 며느리 애기 똥풀 이야기 조팝나무이야기 개나리꽃이야기	농사시작 뿌리, 열매 채소 씨뿌리기 볍씨 담그기	2.전체모꼬지 14.긴 나들이 : 내 나무숲 19.생일잔치 21.먼 나들이 :광릉수목원 30.조합원생태교육
5	입하(5) 소만(20)	-입하: 이팝나무 꽃 점치기 -초파일: 연등달기 ,절 나들이	쑥버무리 매실효소 살구 잼 삼색 수제비	감자 꽃, 우리 어머니, 사랑, 우리선생님, 징검다리, / 벌아 벌아, 가자가자 감나무	달팽이 놀이 돼지씨름 사방치기 고무줄 강강술래- 남생이타령	효성스런 호랑이 부처님이야기 토끼풀이야기 벚나무이야기	모내기 각종작물 모종심기	3. 아이들 잔치 4. 어르신잔치 11. 먼 나들이 : 길동 생태 공원 13. 교사의 날 17. 생일잔치
6	망종(5) 단오(9) 하지(21)	-수릿날(단오)쑥다발쑥호랑이,대추나무시집보내기,단오부적,씨름,단오부채,장명루 -하지: 감자잔치	애호박 전 수리취떡 익모초 즙 삼색경단 감자 고로케	태양을 사모하는 아이들아 달과 별, 숲속의 매미, 밥상 /너영 나영	샅바 씨름 앞산아 밀어라 술래잡기 대동놀이	익모초와 입 달린 괴물 빨간 부채 파란부채 몽당 빗자루와 씨름하기	열매채소들 순 지르기 감자 캐기 (하지) 콩, 팥 심기	1.긴나들이 :내 나무 숲 9. 단오잔치 14.생일잔치
7	소서(7) 초복(17) 유두절(18) 대서(22) 중복(27)	-삼복: 복다림 -유두: 물맞이, 유두 팔찌 봉숭아 물 들이기 물맞이	밀전병 과일화채 삼계탕	해야 해야, 물오리 떼, 달팽이, 복숭아, 비가 온다, /매미타령	구슬치기 물(수부)놀이 콩 받아라. 강강술래-대문놀이	소나기의 유래 신기한 나뭇잎 지렁이와 가재 우렁각시	풀 관리	16. 임시총회 19.생일잔치 21~23.교사대회 25~8/5.여름방학
8	입추(7) 말복(16) 칠석(9) 처서(23) 백중(28)	-칠석: 칠석물, 연극 -처서: 대청소 -백중: 호미 씻기, 길쌈놀이	아이스크림 팥빙수 오이김치 오이지 담그기 초계국수	해바라기, 땅감 나무, 징검다리, 자두, 고향바다 /맹꽁이타령	도둑잡기놀이 한 발 뛰기 퐁당퐁당 꼬마야 꼬마야	견우와 직녀 보리밥장군 매미이야기		16.생일잔치 상반기평가 *나들이: 방별 나들이

교 육

월	세시절기	세시풍속과 절기	먹을거리	노래 / 말놀이	놀이마당/생활놀이	이야기	텃밭	터전행사
9	백로(7) 추석(15) 추분(22)	-백로 : 허수아비 만들기 -추분: 추수하기 -한가위 : 반보기 ,강강술래, 달보기	송편 햇과일 깍두기 오미자효소	나팔꽃 ,맨드라미 쨍아 쨍아, 추석, 송편, 달 /잠자리 꽁꽁, 풍년가	비석치기 투호 대동놀이	의 좋은 형제 달이야기 해와 달이 된 오누이 달을 산 사또	여름작물정리 텃밭관리	3. 한가위축제 7.먼 나들이: 올림픽공원 20.생일잔치 24~25.동문터전 살이
10	한로(8) 중앙절(9) 상강(23)	-한로: 산수유열 머리꽂기 -중앙절(음력9월9일):풍국놀이 -상강: 감따기	단호박 만두 국화전 국화차 포도쨈	허수아비 아저씨, 코스모스, 가을바람, 감나무 밤나무 /통영 개 타령 , 대추	공기놀이 두꺼비 집 구슬치기 강강술래-고사리꺾기	재주 많은 형제 은행나무이야기 도토리묵이야기 콩중이 팥중이	솎아주기 김장작물 심기	5~7.가을들살이 18.생일잔치 21. 기로회 26.고대농장 먼나들이 30.공동육아한마당
11	입동(7) 소설(22)	-소설: 말랭이, 곶감 만들기	가래떡베이컨말이 궁중떡볶이 고추장 감 말랭이 유자차 모과차	백두산 호랑이 풍년가 , 감 홍시 나뭇잎, 노을 /무말랭이	산가지 실뜨기 강강술래-바늘 꿰기	방아 찧는 호랑이 곶감과 호랑이 할머니와 돼지 커다란 순무	가을걷이 갈무리 배추,무 수확 보리씨뿌리기	4.터전 여는 날 9.긴 나들이 :생태공원 15.생일잔치 18~19.교사모꼬지 26. 김장잔치
12	대설(7) 동지(21)	-대설: 메주쑤기 -동지: 동지부적, 달력 만들기, 동지버선 편지	두부브로콜리무침 동지팥죽	동지 팥죽,산도깨비 예쁜 아기 곰 산타할아버지, 눈을 굴려서 /꿩꿩 장서방 ,부엉이와 붓	딱지치기 공기놀이 강강술래-부엉이와 붓	소금을 내는 맷돌 팥죽할멈과 호랑이 어리석은 호랑이와 꾀 많은 토끼	실내 농사 콩나물 기르기 겨울 텃밭 덮어주기	9.시장잔치 13.생일잔치 17.해보내기모꼬지 21.동지제 *긴 나들이: 방별 나들이
1	소한(5) 대한(20) 설날(28)	-대한:콩뿌리기,대청소 설날: 묵은 세배,설날놀이,세배	팥시루떡 호박죽	겨울대장, 까치소리, 겨울 물오리, 팽이 하얀 나라, 콩새야 팥새야 /춥대장	팽이치기 제기차기 썰매타기	두꺼비나이 말하는 남생이 연이와 버들잎도령		5-6.졸업여행 14. 총회 17.생일잔치 20~21.교사대회 하반기평가
2	입춘(4) 대보름(11) 우수(18)	-입춘: 입춘 축 쓰기 -대보름 : 지신밟기, 달집, 쥐불놀이 -우수: 논밭 태우기	탕평채 냉이나물 만두 떡국	떡국 한 그릇 뚝딱 소리, 설날,졸업가 액맥이 타령	윷놀이 연날리기 대동놀이	약밥 먹는 유래 공기놀이하는 호랑이 말의주인은 누구일까 열두띠 이야기 야광귀신이야기		4.묵은세배 18.졸업식 19.생일잔치 22~28.겨울방학

3.하루일과

(도글이의 하루일과)

시간		활동
오전	7:30~9:40	등원 및 자유놀이
	9:40~9:50	전체 아침열기
	9:50~10:10	방별 아침 간식 및 모둠
	10:10~11:50	나들이 준비 및 오전 나들이
오후	11:50~1:00	화장실 다녀오기, 점심 식사
	1:00~1:30	양치질,자유놀이
	1:30~3:30	낮잠 및 휴식(옛이야기, 편안한 음악)
	3:30~4:00	이불정리, 옷 입기 및 자유선택활동
	4:00~4:30	오후간식
	4:30~5:00	오후활동
	5:00~6:00	자유놀이,마당놀이(도글은 하원 시작)

(통합방의 하루일과)

시간		활동
오전	7:30~9:40	등원 및 자유놀이
	9:40~9:50	전체 아침열기
	9:50~10:10	방별 아침 간식 및 모둠
	10:10~12:00	나들이 준비 및 오전 나들이
오후	12:00~1:00	화장실 다녀오기, 점심 식사
	1:00~1:30	양치질, 마당놀이, 자유놀이
	1:30~1:50	방별 낮잠 전 활동(옛이야기, 그림책, 말놀이, 이불놀이)
	1:50~3:30	낮잠 및 휴식
	3:30~4:00	이불정리, 옷 입기 및 자유선택활동
	4:00~4:30	오후간식
	4:30~5:30	오후활동
	5:30~6:20	자유놀이,마당놀이
	6:20~7:00	오후 닫기 및 하원(책 읽기, 그림 그리기, 색종이 접기 등)

*계획은 아이들의 상태, 날씨, 어린이집 전체 행사 등으로 변경될 수 있습니다.

- 아침 등원 시간(오전 9시 40분까지)과 하원시간(오후 5시 40분 이후)을 지킨다.

- 오전 간식 시간(9시50~ 10시)을 지킨다.

- 늦거나 결석하는 날은 꼭 연락한다.

- 내 아이만이 아닌 모든 아이들을 내 아이로 생각하고 터전에 들어와서 제일 먼저 마주친 아이와 정답게

인사를 나눈다. 특히 울고 있거나 외로워 보이는 아이가 더 소중한 나의 아이, 우리 아이라 여긴다.

- 평일 7시 이후에 아이들이 남아 있을 경우 그쯤에 온 조합원이 아마를 한다.

- 활동 중에 아이가 등 하원 할 경우 조용히 눈인사만 나누고 전체 흐름이 원활하게 진행되도록 주의한다.

- 등 하원시 시간 여유가 있는 아마는 아이들에게 책을 읽어 준다. 아이들이 몰두하고 있는 놀이나 활동에

즉석에서 동참하여 친구가 되어 준다.

- 터전에 들어섰을 때 자기 아이가 놀이나 활동을 중단하고 자기에게로 쏜살같이 달려오기를 기대하지

않는다.

- 아이들의 분쟁을 봤을 땐 스스로 해결할 수 있는 시간을 준 뒤에, 그래도 해결이 안 될 경우 아마가

개입한다.

3-1 주간흐름

	월	화	수	목	금
아침 열기 및 노래모둠	전체 아침열기 손유희(고야), 옛이야기,세시절기 (엄지), 노래(살구), 말놀이(소리), 동화(신입)
나들이	통합방 실내활동	통합방 짝궁 나들이		통합방 전체 나들이	연령방 짝꿍 나들이
오후활동	통합방	통합방		연령방/장구	연령방
낮잠시간					낮잠회의

3-2. 아침방 운영 및 오전 간식

- 등원 시에는 부모가 아이와 함께 터전 안으로 들어와서 아이의 소지품 정리를 도와주고,

교사에게 아이를 인계한다.

- 자유놀이는 등원 시부터 9시 40까지 이루어진다.

- 오전 간식은 전체 아이들이 각 방에서 방별 아침열기를 하면서 먹도록 한다.

- 간식 시간은 9시50분부터 시작을 하되, 각 방 나들이에 지장이 없도록 등원이 늦은 아이는

바로 나들이 준비를 하고 나들이에 참여한다.

4.부모참여프로그램

4-1)가정과의 연계

① 부모(보호자)는 우리아이를 함께 키우는 주체로서 부모 참여 및 부모 교육, 부모상담, 부모자원 봉사활동, 보육활동 관찰 및 평가, 보육정보 제공 등을 활성화하고, 부모와 교사가 함께 어린이집의 철학 및 운영 목표를 이해하고, 상호 보완, 협력 할 수 있도록 함으로써 영유아는 일관성 있는 교육을 받을 수 있고 부모, 교사는 교육의 주체로 성장 할 수 있다.

② 부모와 협력하므로 부모의 인적. 물리적 자원을 활용 할 수 있고 보육시설과 가정과의 이해 및 어린이집 운영의 투명성 및 공공성을 가져 올 수 있다.

③ 이사회를 구성(이사장, 소위 이사6인(운영,시설,홍보,교육,통합,재정), 원장 )하여 매월 1회 회의를 통해 어린이집 운영 및 교육에 관하여 논의한다.

④ 아마 활동(부모 1일 교사)과 소위위원회 참여, 조합원 교육활동 등 조합원의 의무사항으로 정관 또는 규정에 명시된 것에 적극 참여한다.

⑤ 보육/교육 활동, 방모임, 아마 활동 등 조합원으로 참여하는 활동에 아버지와 어머니 모두 동등한 몫으로 참여한다.

- 월 1회 김밥 아마를 통한 아이들 나들이 도시락을 준비한다.

- 년 5회 교육아마를 통한 아이들 관계, 교사와 아이들 관계,어린이집 식단,

교육 프로그램들을 의무적으로 참여하여야 한다.

- 어린이집 행사 중 아이들 잔치, 어르신잔치, 단오, 동문 터전살이, 기로회, 김장잔치,

벼룩시장, 대보름잔치 등 아이들과 직접 참여할 수 있다.

- 어린이집의 대청소, 교구 만들기, 교구장 만들기, 시설 보수와 관련된 행사에 의무적으로

참여하여야한다.

- 어린이집에서 주최하는 부모 교육, 신입 조합원 교육, 모꼬지 등 의무적 참여를

하여야 한다.

4-2)방모임

-월 1회 정기적인 방모임에 필참 하여야 한다.

- 정기적인 방모임을 통한 어린이집 내 정보 교류 및 아이들 관계 등을 전달 받을 수 있다.

4-3) 신입원아적응프로그램

영유아는 처음 오는 어린이집의 새로운 환경, 낯선 양육자, 익숙하지 않은 또래들과의 만남, 친 양육자와의 분리 등으로 불안을 느끼기 쉽습니다. 부모와 가족 역시 영유아를 새로운 어린이집에 보내는데 심리적인 어려움이 있을 수 있습니다. 이에 본 어린이집에서는 신입원아와 부모가 새로운 상황에 잘 적응할 수 있도록 다음과 같이 ‘신입 원아 적응 프로그램’을 실시하고 있습니다.

❚목적

1) 영유아가 보호자와 헤어지는 것을 두려워하지 않고 어린이집을 안전하고 편안한 장소로 느낀다.

2) 새로운 교사와 친구에 대해 친밀감을 느낀다.

3) 적응기간을 통해 어린이집 생활에 잘 적응한다.

❚진행원칙

1) 영유아와 보호자가 함께 프로그램에 참여한다.

2) 영유아의 적응에 필요한 기본적인 활동(예: 점심, 낮잠 등)을 경험하게 한다.

3) 적응 프로그램은 1~2주 정도를 기본으로 하되, 영유아의 개인차를 고려하여 융통성 있게 진행한다.

4) 적응기간 초기의 보육시간은 약 2~3시간에서 점진적으로 늘려간다.

5) 영유아의 연령, 기질, 발달, 애착, 적응상태, 어린이집 상황, 가정의 상황 등에 따라 기간과 방법을 달리할 수 있다.

6) 단기간에 적응시키는 것이 중요한 것이 아니라 영유아의 적응상태를 고려하여 차근차근 진행한다.

7) 적응이 늦다는 것은 문제가 있다는 것이 아니라 주변 상황이나 사물, 사람 등에 대해 민감할 수 있음을 말하며, 민감함은 때론 낯선 상황에 대한 판단과 지각 능력이 예민하다는 것을 의미할 수도 있음을 이해해야 한다.

❚신입 원아의 초기 부적응 행동의 예

1) 어린이집에 가지 않겠다고 떼쓴다.

2) 어린이집 현관에 들어서기만 하면 울기 시작한다.

3) 또래와 어울리지 않고 시무룩하다.

4) 교사와 상호작용을 하지 않으려고 하며 반응이 없다.

5) 어린이집에서는 간식이나 식사를 하지 않으려고 한다.

6) 어린이집에서는 낮잠을 자려 하지 않는다.

7) 울음이 잦고 자주 칭얼댄다.

8) 밤에 자지 않고 울면서 깬다.

9) 신체적 증상이 없음에도 불구하고 아프다고 한다.

10) 대소변을 가리던 영아가 대소변을 가리지 못한다.

11) 집에서 어린이집에 대한 좋지 못한 감정을 직접적으로 표현한다.

❚적응을 위한 부모님의 역할

< 적응 프로그램 동안의 행동 모형 >

	부모	아이의 예상 반응	교사
1 일 (10: 00 ～11: 00) -2일 (부모와함께)	【짧게 방문하기】 * 아이와 함께 인사하기 -아이의 특성(양육방식)에 대해 얘기해주기 -아이가 어린이집에 관심 갖도록 유도	* 부모의 영역에서 놀이실 탐색 * 약 1시간 방문	【거리감 두기】 * 눈인사 * 아이관찰 【부모에게 적응역할 소개 하기】 * 부모와 이야기하기
3 일 ( 9: 00 ～11: 00) -3일	교사, 아이와 함께 놀이하기 - 교사와 아이가 친해 지도록 협조 【파트너쉽 형성하기】 * 교사와 아이에 대해 이야기하기	* 장난감을 통한 주변인과의 접촉 * 약 2～3시간	【간접적 접촉시도】 【실마리 읽기】 * 아이와 인사 * 놀이감 소개 * 함께 놀이하기 【파트너쉽 형성하기】
6 일 ( 9: 00 ～12: 00) -2일	【잘 헤어지기】 * 아이와 인사하기 【아이와 특별한 시간 갖기】	* 울기 * 익숙한 장난감으로 안정하기 * 교사와 접촉하기 * 오전 프로그램에 참여 후 귀가	【직접적 접촉시도】 【아이 이해 및 표현】 * 안기 / 달래기 * 엄마와 인사시키기 * 안아주며 이야기 나누기
8 일 ( 9: 00 ～13: 00) -3일	* 아이와 인사하기 * 교사와 지속적인 관계 형성하기	* 울기 * 교사와 의사소통하기 * 일과에 적응하기 * 점심식사하고 귀가	【스킨쉽으로 접근하기】 * 잦은 스킨쉽 제공하기 * 아이의 감정을 언어적으로 표현해주기 【짧게 방문하기】 * 교실, 원에 대해 소개하기
11 일 ( 9: 00 ～16: 30) -3일	【적응행동격려하기】	* 일과에 적응하기 * 친구와 사귀기 * 낮잠 후 귀가	* 일과에 적응시키기 * 친구, 장난감에 대해 소개하기 * 아이의 적응행동에 칭찬하기
14 일 ( 9: 00 ～18: 00)	*아이의 적응상태를 보아 시간을 조절함	* 일과에 적응하기 * 친구와 사귀기	【적응행동 격려】 * 아이의 적응행동에 대해 칭 찬하기 * 일과진행
적응후	【지속적인 애정표현하기】	* 일과에 적응하기 * 친구와 사귀기	【아이가 또래와 사귀도록 돕기】 * 관찰을통해 아이의 상태체크

※위의 계획은 아이의 이전 양육형태나 터전에서의 적응정도에 따라 변경될 수도 있습니다.

* 등원 시 준비물: 책 3권, 여벌옷, 양말, 칫솔, 침구류 (낮잠시작 일부터)