피아제 장 피아제, Jean Piaget 인지 발달 연구의 선구자

[소통과 공감]

피아제 - Daum 백과

피아제

자녀를 키우는 엄마들이라면 한 번쯤 들어보았을 만한 이름 피아제. 그의 이름은 수많은 아동교육 기관이나 출판사를 비롯해 아동의 인지(인지심리학 참조)와 관련된 글이나 책에서 쉽게 찾아볼 수 있다. 하지만 그의 관심이 처음부터 아동의 인지나 심리학은 아니었다. 1896년에 스위스에서 태어난 그는 어린 시절부터 자연, 특히 생물학에 관심이 많았다.

그의 관심은 상당히 전문적이어서 열 살 때는 자신이 살던 지역에서 발행하던 자연사 학술지에 한 페이지 정도의 글을 실을 정도였다. 청소년기에는 연체동물을 수집하면서 여러편의 논문을 발표했다. 18세에 학부를 졸업한 그는 3년 만인 1918년에 생물학 박사학위를 취득했다. 20대 초반에 박사학위를 받을 수 있었던 이유는 당시 유럽의 학제 때문이기도 했지만, 한편으로는 피아제의 지적 능력과 학문적 성과가 탁월하기 때문이기도 했다.

피아제 이론Piagetian theory

• 피아제 이론 - Daum 백과

피아제 이론

피아제의 인지발달이론 - Daum 백과

피아제의 인지발달이론

피아제의 인지발달은 4단계로 구분된다. 1단계인 감각-동작기(0~2세)는 모든 지각의 방식이 감각과 행동을 통해 일어난다. 단계의 마지막 부분에 가면 대상항구성이란 개념을 갖게 된다. 2단계인 전조작적 사고기(2~7세)의 아동은 사물의 이름을 알게 되고, 단일 차원에서 사물을 구분할 수 있다. 가장 중요한 특징들은 언어발달·자기중심성·중심화·불가역성 등이다. 3단계인 구체적 조작기(7~11세)의 아동은 논리적 추리력을 갖는다. 그러나 논리적인 사고력이 발달하지만, 그 사고과정 역시 아동이 관찰한 실제 사실에만 한정된다. 4단계인 형식적 조작기(11~15세)의 아동은 가장 발달한 인지적 조작단계에 들어선다. 추상적인 사물에 대해 논리적으로 생각할 수 있고, 추상적인 언어를 통한 교육이 가능해지는 단계이다.