<p><a href="https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc=msxklmwh" target="_blank" class="ke-link">https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc=msxklmwh</a></p><p> </p><p>크롬에서 - 음악악보무료프로그램만들기 (Nch스위트) 다운받아 -악보그리기 </p><div class="figure-open" contenteditable="false" data-ke-type="opengraph" data-ke-align="alignCenter" data-og-type="website" data-og-title="로그인 - Google 계정" data-og-description="이메일 또는 휴대전화" data-og-host="accounts.google.com" data-og-source-url="https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc=msxklmwh" data-og-url="https://accounts.google.com/v3/signin/identifier?continue=https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc%3Dmsxklmwh&followup=https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc%3Dmsxklmwh&passive=1209600&service=classroom&flowName=WebLiteSignIn&flowEntry=ServiceLogin&dsh=S1578342660:1791866657631132" data-og-image="//img1.kakaocdn.net/thumb/C200x200/?fname=https%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fcafe_image%2Fcafe_meta_image_190529.png"><a href="https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc=msxklmwh" target="_blank" data-source-url="https://classroom.google.com/c/ODU1OTA5OTc5NTY5?cjc=msxklmwh"><div class="og-image"><img class="thumb_img" src="//img1.kakaocdn.net/thumb/C200x200/?fname=https%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fcafe_image%2Fcafe_meta_image_190529.png" alt="" xxxxonerror="this.src="//img1.kakaocdn.net/thumb/C200x200/?fname=https%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fcafe_image%2Fcafe_meta_image_190529.png""></div><div class="og-text"><p class="og-title">로그인 - Google 계정</p><p class="og-desc">이메일 또는 휴대전화</p><p class="og-host">accounts.google.com</p></div></a></div><p> </p><p> </p><p> </p><p> 2학년 「음악과 미디어」는 8월 18일 시작 → 12월 15일까지, 주 4시간으로 운영</p><p>1차고사(9/29~10/2), 추석·공휴일, 11/27 정기음악회, </p><p>음악·영상·광고·영화·유튜브·AI. 직접 제작</p><p> </p><p>2026학년도 2학기 「음악과 미디어」 수업내용 및 지도안</p><p> </p><p>1. 수업 개요</p><p>대상: 고등학교 2학년 선택 학생</p><p>과목: 음악과 미디어</p><p>기간: 2026. 8. 18. ~ 2026. 12. 15.</p><p>수업 시수: 주 4시간</p><p>수업 형태: 감상·토론·발표·창작·프로젝트 활동</p><p>중점 내용: 음악과 영상, 영화, 광고, 방송, 유튜브, 디지털 미디어, AI 등의 관계 이해 및 음악 콘텐츠 제작</p><p> </p><p>2. 수업 목표</p><p>다양한 미디어 속에서 음악이 어떤 역할을 하는지 이해한다.</p><p>영화·드라마·광고·게임·유튜브 등에 사용되는 음악의 특징을 분석한다.</p><p>미디어 음악을 비판적으로 듣고 자신의 생각을 표현한다.</p><p>디지털 기기와 다양한 미디어를 활용하여 음악 콘텐츠를 직접 제작한다.</p><p>음악 저작권과 올바른 미디어 사용 방법을 이해한다.</p><p>협업을 통해 음악 영상 또는 미디어 음악 작품을 완성하고 발표한다.</p><p> </p><p>3. 주차별 수업 운영 계획</p><p> </p><p>1주</p><p>8/18~8/21</p><p>음악과 미디어의 만남</p><p>① 과목 소개 ② 미디어의 개념 ③ 생활 속 미디어 음악 찾기 ④ 내가 자주 접하는 음악과 미디어</p><p>자기소개, 음악 취향 조사</p><p> </p><p>2주</p><p>8/24~8/28</p><p>우리 생활 속 미디어 음악</p><p>① TV·SNS 음악 ② 유튜브 음악 ③ 숏폼 배경음악 ④ 음악이 영상 이미지에 미치는 영향</p><p>동일 영상에 다른 음악 넣어 비교</p><p> </p><p>3주</p><p>8/31~9/4</p><p>영화와 음악Ⅰ</p><p>① 영화음악의 기능 ② 주제음악 ③ 인물과 음악 ④ 장면과 음악 분석</p><p>영화 장면 음악 분석</p><p> </p><p>4주</p><p>9/7~9/11</p><p>영화와 음악Ⅱ</p><p>① 영화음악 작곡가 ② OST의 특징 ③ 장면별 감정 표현 ④ 내가 고른 OST 발표</p><p>OST 발표</p><p> </p><p>5주</p><p>9/14~9/18</p><p>드라마와 음악</p><p>① 드라마 OST ② 인물의 감정과 음악 ③ 반복되는 주제음악 ④ 장면에 어울리는 음악 선정</p><p>드라마 OST 큐시트 작성</p><p> </p><p>6주</p><p>9/21~9/25</p><p>광고와 음악</p><p>① 광고음악의 특징 ② CM송 ③ 음악과 소비 심리 ④ 광고음악 만들기</p><p>30초 광고 음악 기획</p><p> </p><p>7주</p><p>9/28~10/2</p><p>1차고사 기간</p><p>학사일정에 따라 수업 조정</p><p>이전 내용 정리 및 개별 보충</p><p> </p><p>8주</p><p>10/5~10/9</p><p>게임·애니메이션 음악</p><p>① 게임음악의 특징 ② 상황별 BGM ③ 애니메이션 OST ④ 캐릭터와 음악</p><p>게임 장면 음악 선정</p><p> </p><p>9주</p><p>10/12~10/16</p><p>뮤직비디오Ⅰ</p><p>① 뮤직비디오 역사 ② 음악과 영상의 관계 ③ 화면·색채·스토리 분석 ④ 뮤직비디오 감상</p><p>뮤직비디오 분석표 작성</p><p> </p><p>10주</p><p>10/19~10/23</p><p>뮤직비디오Ⅱ</p><p>① 콘티란 무엇인가 ② 장면 구성 ③ 음악에 맞춘 화면 구성 ④ 우리 조 뮤직비디오 기획</p><p>스토리보드 제작</p><p> </p><p>11주</p><p>10/26~10/30</p><p>디지털 음악 제작Ⅰ</p><p>① 디지털 음악 이해 ② 녹음의 기본 ③ 리듬·반주 만들기 ④ 음악 편집 기초</p><p>간단한 BGM 제작</p><p> </p><p>12주</p><p>11/2~11/6</p><p>디지털 음악 제작Ⅱ</p><p>① 음원 자르기 ② 페이드 인·아웃 ③ 음량 조절 ④ 영상과 음악 결합</p><p>30~60초 음악 영상 제작</p><p> </p><p>13주</p><p>11/9~11/13</p><p>음악과 유튜브·SNS</p><p>① 유튜브 음악 콘텐츠 ② 숏폼 음악 ③ 음악 콘텐츠 기획 ④ 건전한 미디어 사용</p><p>1분 음악 콘텐츠 기획</p><p> </p><p>14주</p><p>11/16~11/20</p><p>음악 저작권과 미디어 윤리</p><p>① 저작권이란 ② 음원 사용 방법 ③ 불법 복제 ④ 올바른 출처 표시</p><p>저작권 사례 토론</p><p> </p><p>15주</p><p>11/23~11/27</p><p>학교 음악회와 미디어</p><p>① 공연 홍보 영상 ② 공연 포스터와 음악 ③ 무대 영상과 음향 ④ 11/27 정기음악회 연계 감상</p><p>정기음악회 관찰·감상</p><p> </p><p>16주</p><p>11/30~12/4</p><p>AI와 음악</p><p>① AI 음악의 개념 ② AI와 작곡 ③ 인간의 창작과 AI ④ AI 음악의 장점·문제점</p><p>AI 음악 찬반 토론</p><p> </p><p>17주</p><p>12/7~12/11</p><p>최종 프로젝트</p><p>① 작품 제작 ② 영상 편집 ③ 음악 삽입 ④ 완성 및 발표 준비</p><p>모둠별 작품 완성</p><p> </p><p>18주</p><p>12/14~12/15</p><p>발표·정리</p><p>① 완성 작품 발표 ② 상호평가 ③ 자기평가 ④ 한 학기 수업 정리</p><p>작품 발표 및 평가</p><p>※ 9월 24~25일 추석 연휴, 10월 5일 대체휴일, 10월 9일 한글날 등은 실제 수업 요일에 따라 진도를 탄력적으로 조정</p><p> </p><p>4. 수업의 큰 흐름</p><p>Ⅰ. 음악과 미디어 이해</p><p>1~2주</p><p>우리가 생활 속에서 접하는 미디어와 음악 탐색</p><p>음악이 영상의 분위기를 어떻게 변화시키는지 체험</p><p> </p><p>Ⅱ. 영상 속의 음악</p><p>3~10주</p><p>영화음악</p><p>드라마 OST</p><p>광고음악</p><p>게임·애니메이션 음악</p><p>뮤직비디오</p><p> </p><p>Ⅲ. 직접 만드는 미디어 음악</p><p>11~13주</p><p>음원 녹음</p><p>음악 편집</p><p>영상과 음악 결합</p><p>유튜브·SNS 음악 콘텐츠 제작</p><p> </p><p>Ⅳ. 음악과 사회</p><p>14~16주</p><p>저작권</p><p>미디어 윤리</p><p>학교 정기음악회와 미디어</p><p>AI 음악</p><p> </p><p>Ⅴ. 프로젝트 완성</p><p>17~18주</p><p>모둠별 음악 미디어 작품 제작</p><p>발표</p><p>자기평가 및 상호평가</p><p> </p><p>5. 대표 수업 지도안</p><p>단원</p><p>영화 장면과 음악의 관계</p><p>수업 주제</p><p>“같은 장면도 음악이 바뀌면 느낌이 달라질까?”</p><p> </p><p>학습목표</p><p>영화음악의 기능을 설명할 수 있다.</p><p>음악의 빠르기·셈여림·악기·조성이 영상 분위기에 미치는 영향을 이해한다.</p><p>영상에 적합한 음악을 선택하고 그 이유를 설명할 수 있다.</p><p> </p><p>도입</p><p>교사 ㅡ  약 30초 정도의 동일한 영상에 서로 다른 두 종류의 음악을 들려준다.</p><p>학생들에게 질문</p><p>첫 번째 음악을 들었을 때 어떤 느낌이 들었는가?</p><p>두 번째 음악에서는 장면이 어떻게 다르게 느껴졌는가?</p><p>영상은 그대로인데 왜 느낌이 달라졌을까?</p><p> </p><p>전개 1 ― 개념 이해</p><p>영화음악의 주요 기능을 설명한다.</p><p>장면의 분위기를 만든다.</p><p>등장인물의 감정을 표현한다.</p><p>긴장감과 기대감을 높인다.</p><p>특정 인물이나 사건을 상징한다.</p><p>시대와 장소를 표현한다.</p><p> </p><p>전개 2 ― 감상 및 분석</p><p>영화 또는 드라마의 짧은 장면을 감상한다.</p><p>학생들은 다음 내용을 기록한다.</p><p>음악의 빠르기</p><p>사용된 악기</p><p>셈여림</p><p>장면의 분위기</p><p>음악이 없을 경우의 느낌</p><p>다른 음악을 사용한다면 어떤 음악이 좋을지</p><p> </p><p>전개 3 ― 창작 활동</p><p>3~4명씩 모둠을 구성한다.</p><p>무음 영상 하나를 정하고 다음과 같은 음악을 각각 넣어본다.</p><p>즐거운 음악</p><p>슬픈 음악</p><p>긴장되는 음악</p><p>세 가지 결과를 비교한다.</p><p> </p><p>정리</p><p>학생들-  질문</p><p>“영상에서 음악이 없다면 우리가 느끼는 감정은 어떻게 달라질까요?”</p><p>학생들이 한 문장으로 정리해 발표한다.</p><p> </p><p>평가</p><p>음악의 특징을 정확하게 찾았는가?</p><p>음악과 영상의 관계를 설명할 수 있는가?</p><p>자신의 음악 선택에 대한 이유가 분명한가?</p><p>모둠 활동에 적극적으로 참여했는가?</p><p> </p><p>6. 수행평가 </p><p>수행평가 1 ― 미디어 음악 분석 발표 및 </p><p>가창 (30점)</p><p>자신이 좋아하는 영화·드라마·광고·게임 중 하나를 선택하여  가창곡을 분석한다.</p><p> </p><p>평가 내용:</p><p>가창곡 선정 및 자료조사 10점</p><p>가창곡 음악적 특징 분석 10점</p><p>미디어와 가창의 관계 설명 5점</p><p>가창 발표 태도 5점</p><p>ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ</p><p>수행평가 2 ― 음악 영상 및 </p><p>기악( 30점)</p><p>1명. 2명 . 3~4명이 한 모둠이 되어 1~3분 정도의 음악 영상에 관한 기악곡 연주 한다.</p><p> </p><p>가능한 작품:</p><p>학교 홍보 영상</p><p>뮤직비디오</p><p>짧은 영화</p><p>광고</p><p>학교생활 영상</p><p>음악회 홍보 영상</p><p> </p><p>평가 내용:</p><p>기악곡 선택의 적절성 10점</p><p>기악과 영상의 조화 10점</p><p>기악 창의성 5점</p><p>기악 완성도 5점</p><p>ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ....</p><p>수행평가 3 ― </p><p>감상(20점)</p><p> </p><p>평가내용: </p><p> </p><p>감상 활동지 기록 내용 5점</p><p>수업 발표 5점 </p><p>토론 5점 </p><p>모둠 활동 5점 </p><p> ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ</p><p>수행평가 4 ㅡ</p><p>창작 (20점)</p><p>1명.2명 .3~4명씩 모둠을 구성한다.</p><p> </p><p>평가 내용:</p><ul style="list-style-type: disc;" data-ke-list-type="disc"><li> </li><li> </li><li> </li><li> </li></ul><p>------------------------------------------------------------------------</p><p>총 100점 </p><p>-----------------------------------------------------------------------</p><p> </p><p>7. 최종 프로젝트 추천</p><p>「우리 학교를 음악으로 표현하다」</p><p>학생들이 학교생활 가운데 한 가지 주제를 선택한다.</p><p>예:</p><p>우리 반의 하루</p><p>학교의 사계</p><p>친구</p><p>점심시간</p><p>운동장</p><p>등굣길</p><p>학교 축제</p><p>정기음악회</p><p>졸업을 앞둔 선배들에게 보내는 영상</p><p>제작 과정</p><p>1단계: 주제 선정</p><p>↓</p><p>2단계: 사용할 음악 선정 또는 제작</p><p>↓</p><p>3단계: 콘티 작성</p><p>↓</p><p>4단계: 휴대전화로 영상 촬영</p><p>↓</p><p>5단계: 영상과 음악 편집</p><p>↓</p><p>6단계: 작품 완성</p><p>↓</p><p>7단계: 반 전체 상영회 및 발표</p><p><br>8. 수업 운영 방향</p><p>이 과목은 이론 설명을 길게 하기보다는</p><p>감상 → 질문 → 토론 → 직접 체험 → 제작 → 발표</p><p>순서로 운영한다.</p><p>한 주 4시간의 경우 다음과 같이 구성하면 효과적이다.</p><p>1교시: 개념 및 음악 감상</p><p>2교시: 작품 분석 및 토론</p><p>3교시: 개인·모둠 실습</p><p>4교시: 제작·발표·정리</p><p> </p><p>학생들이 휴대전화나 노트북을 활용하여 실제 음악 콘텐츠를 만들어 보도록 함으로써 음악을 단순히 듣는 과목이 아니라 현대 미디어 속에서 음악을 이해하고 활용하는 과목으로 운영한다.</p><p> </p><p>특히  11월 27일 제55회 정기음악회가 있으므로, 15주차 「공연과 미디어」 단원으로  학생들에게 실제 정기음악회의 포스터·홍보영상·무대음악·촬영·음향 등을 관찰하게 하고 감상보고서를 작성</p><p> </p><p> </p>
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