Behaviorism, Nativism

[이다정]

지난 학기에 영어응용언어학 수업에서 Behavorism과 Nativism을 비교하며 배웠었는데요, 두 가지를 비교하며 교육에 대해 생각해보는 것이 기억에 남아 그 때 정리했던 부분을 가져왔습니다. 

당연히 타고나는 것 + 주변 환경의 영향이 복합적으로 인간의 행동을 만든다는 결론이 가장 합당하겠지만, 그 힘이 어느 쪽이 더 강한가에 대해서 생각해보면 좋을 것 같아요,

타고나는 것이다! 하는 쪽이 Nativism입니다.

Chomsky는 LAD(Language Acquisition Device)라는 가지고 태어난 언어습득장치에 의해서 우리가 언어를 배운다고 했습니다, Universal Grammar는 사람들이 선천적으로 가지고 태어나는 문법노트라고 할 수 있습니다. 그 노트에 있는 내용과 습득하는 언어의 문법구조가 맞는지 아닌지를 판단하면서 언어체계를 배워가는 것입니다. 그렇게 구조와 체계를 배워가기 때문에 Nativism에서는 언어학습이 Rule Formation의 과정이라고 말합니다.

한편, Bahaviorism은 언어는 stimulus - response - reward(reinforcement)의 S-R-R 단계에 의해 문법구조와 체계를 배우는 것이라고 합니다. S-R-R은 언어학습으로 가져오면 input - trial - (correct, than) reward로 볼 수 있습니다. 듣거나 읽는 것을 보고 자신도 비슷한 문장을 만들어보는 시도를 하고, 맞으면 받는 보상에 의해 그 문장구조가 강화되는 것입니다. 이를 행동주의에서는 Habit Formation으로 봅니다.

Nativism과 비교하여 환경의 영향을 중시하는 입장으로 보는 이유는, 그 input을 주는 것이 바로 주변환경이기 때문입니다. 또한 그에 대한 강화로 보상을 주는 것도 환경이고요. 강화는 다양한 범위에서 나타납니다. 그 말을 이해했다는 표정부터, 실질적인 상에 이르기까지요. 무엇을 가르치냐에서 어떻게 반응해주느냐까지 교사의 그리고 가정에서의 교육방법이 아이를 형성해간다는 뜻이기 때문에 양질의 교육의 중요성이 더욱 강조되고 있습니다.

Behaviorism에 대해 누구보다 잘 정리할 자신은 없어서 Nativism과 비교하여 글을 올려보았습니다. Behaviorism에 대하여 

http://en.wikipedia.org/wiki/Behaviorism

http://psychology.about.com/od/behavioralpsychology/f/behaviorism.htm

http://www.slideshare.net/guestfa5a5c/behaviorism-theory-of-learning (behaviorism에 대한 설명이 ppt형식으로 정리되어 있네요)

등의 링크를 참조하시면 좋을 것 같아요.

두번째 링크에서는 Behaviorism의 한계도 볼 수 있어요. 3가지가 나와있는데, 바로 언급하는 것 보다는 생각해보시고 들어가는 것이 더 좋을 것 같네요!

세번째 링크에서는 행동주의에 입각하여 교사들이 할 일도 제시하고 있습니다. (7번째 슬라이드 입니다.) 역시나 생각해보고 들어가서 확인해보시면 좋을 것 같아요^^

[김석한]

그럼 현재 behaviorism과 nativism 중 누가 더 대세 학설을 이루고 있나요
야생에서 늑대들과 유아기와 청소년기를 보낸 늑대소년의 경우, nativism은 어떻게 설명할 수 있는가 궁금합니다.

[jungokbae]

Good question. Anybody want to answer?

[jungokbae]

"행동주의의 특성중 하나가 왜 환경이냐"에 대해 이다정 글쓴이가 위에 잘 설명해 놓았군요.

[박제세]

제가 찾아보기에는 nativism은 '인간은 이미 태어날 때부터 언어를 습득할 수 있는 학습 장치 즉, LAD(Language Acqusition Device)를 타고나고, 특정한 시기 (결정적 시기, 주로 청소년기)가 지나면 그 장치의 작동이 거의 중지된다고 한다. 그 시기에 말을 배우지 못하면 지능과 무관하게, 끝내 완전한 인간의 언어를 배울 수 없다'라고 나타나 있었습니다. 즉, 늑대소년의 경우에 Nativism은 LAD가 중지되는 즉 결정적 시기(주로 청소년기) 전에 말을 배우지 못하였기 때문에 LAD의 작동중지로 후에 아무리 언어 학습을 하더라도 완전하게 하지 못했을 것이라고 예상하면서 설명할 수 있지 않을까 생각이 듭니다.

[이다정]

LAD가 일정 시기가 지나면 작동이 중지한다는 사실은 새롭네요. 그렇다면 L1을 배우면서 중요한 시기를 지낸 한 인간의 LAD는 그 중요한 시기를 지난 후에 새로운 언어를 학습을 한다 하더라도 이전에 작동했던 규칙성에 대한 지식으로 학습하게 되는 것일까요?

[박제세]

실제로 nativism의 영향으로 행동주의가 타격을 입게 되었다고 나와있었습니다. 대세라고 보기는 그렇지만 (서로의 장단점이 있고 그 나름대로 받아들일 부분이 다 있다고 생각합니다.) nativism이 behaviorism의 한계를 지적하기 때문에 좀 더 받아들여지는 이론이 아닐까 싶습니다. 실제로 nativism에 근거하여 Universial Grammar라는 개념이 소개되는 등 어릴 때의 언어 학습이 완전한 언어 그 자체를 습득할 수 밖에 없는 여러 요인들을 설명하고 있었습니다. 혹시나 제가 잘못 알고 있는 부분이 있으면 피드백 부탁드립니다.

[박제세]

9.25 수업에서 교수님께서 Nativism이 behavorism을 비판하기 위해 생겨났으나 다시 behaviorism의 장점을 많이 발견하여 받아지는 추세라고 하셨습니다.

[jungokbae]

마지막 두 문장 "nativism이 . . . 있었습니다": 불분명한데, possible to revise it?

[박제세]

피드백 감사합니다. 저도 적으면서 의미가 불분명하다고 느꼈었는데 한 문장 안에 많은 걸 담으려다보니 의미가 분명하지 못했던 것 같습니다. Nativism은 모국어 학습자 즉 아이가 L1학습에 있어서 자신만의 모국어에 대한 체계를 이미 내재화하고 있기 때문에 그 언어 학습이 완벽할 수 있다. 그것을 설명하기 위해 Universial Grammar, LAD와 같은 개념들을 끌어왔다는 의미였습니다. Chomsky는 이를 기반으로 '인간은 언어획득장치를 가지고 태어나며 이 장치를 통해 보편규칙을 적용하여 새로운 방식으로 언어를 만든다'라는 변형생성이론을 주장하였다고 나와있었습니다. 알맞게 잘 전달되도록 고쳤는지 모르겠습니다..^^