6.4 자폐성장애

[아영(김남진)]

1. 자폐성 장애학생의 상동행동 교수전략은?

2. 상황이야기와 사회적 도해 차이점

3. 응용핸동분석 원리에 기초를 둔 기능적 의사소통 훈련, 우발교수, 그림교환 의사소통 체계, 비연속 시행훈련 등은
( ) 중심 접근에 해당된다.

[아영(김남진)]

1. 의미없어보이는 상동행동이라도 행동의 기능이나 원인이 무엇인지 먼저 파악하고 접근한다
2. 사회적으로 모순되는 행동을 줄이기 위하여 고안된 상황이야기와 달리, 학생들이 사회적 실수를 저지른 다음에 시행된다
3. 기술