영흥도 세월 제주도 2026봄일기 3. 전두엽과 측두엽사이

[황순재]

오늘은 목요일, 얼마 전까지만 해도 목요일 오전은 도예를 하는 날이라 목요일 준비자세가 다른 날들과는 좀 달랐는데요. 도예는 토요일로 확정된 것을 상기시켜 주는 것을 깜빡해서 아침 일찍부터 징얼거림의 정체를 잘 파악하지 못했습니다. 그렇게 센터에 데려다주는데 입구에서 손가락을 막 물어뜯는 장면이 목격됩니다. 화났다는 표현입니다. 아주 간만에 본 화난 행동입니다. 지난 토요일 도예방에 가고도 도예수업을 못했어도 담담히 받아들였건만...

저의 사소한 과오를 상기하며 담당선생님께 이번 주는 토요일에 도예를 꼭 할 것이라는 것을 전해달라고 했습니다. 특별히 뭘 해주는 것은 없어도 엄마가 좀 관심을 안 갖는다싶으면 태균이는 확연히 표시가 납니다. 마음을 쓰고 안쓰고의 미세한 차이를 이 녀석이 귀신같이 느끼니 저를 자주 반성모드로 몰아넣곤 합니다.

그래도 어저께 행동은 이제 전두엽 성장이 한층 가속화되고 있음을 보여줍니다. 어제 수요일은 미술이 없는 날이니 이른 저녁을 먹는대로 차를 타고나가 걸을 수 있는 곳까지 가곤 합니다. 아주 간만에 수산한못을 찾아갔습니다. 아직 겨울기운이 강해서 스산한 풍경입니다. 태균이는 수산한못에 가면 항상 5바퀴를 돌겠다고 손짓으로 표현을 하고 정확하게 5바퀴 돌면 딱 멈춥니다.

빼기 더하기 산수실력은 태균이와 준이가 비슷한 수준이지만 실생활 속 숫자활용에 있어 준이는 전혀 가동을 하지 못합니다. 5바퀴 돌겠다면 딱 5바퀴만 도는 태균이에 비해 준이는 이런 개념을 만들어내지 못하니 정지시키지 않는 한없이 돌곤 합니다. 제가 아이들을 가르쳐본 결과를 가지고 준이를 평가하면 시공간개념과 패턴읽기가 잘 되지 않습니다. 이 두 개의 개념이 생기지않으면 숫자개념은 생기지 않습니다.

마치 코끼리 기린 사자 호랑이 등을 명칭하면 정확하게 발음을 따라하면서도 막상 이 동물들 사진을 보거나 실물을 접해도 그 명칭과 실제 동물을 매칭하는 게 잘 되지않는 경우가 꽤 있습니다. 준이가 딱 이 케이스입니다.

결국 5바퀴에서 더이상 돌기를 멈추고 집에 가려는 태균이와 5바퀴돌기를 강조했지만 개념없이 계속 돌고있는 준이. 그런 준이가 한바퀴 더 돌고올 때까지 기다려주고 가까이 온 것을 확인한 후에 비로서 자기 자리에 앉는 태균이를 보니 진정으로 많이 컸다싶습니다.

스스로 더 커보려고 하니 하고싶은 것도, 가고싶은 곳도 많아졌는지 요즘 자신이 원하는 게 잘 진행되지 않는다 싶으면 짜증내기도 꽤 적극적이 되었습니다. 아침 센터 문 앞에서 손가락깨무는 행동을 보니 좀더 관심있게 봐주어야겠다는 생각이 들게 합니다. 참으로 살얼음판을 걷고있는 우리네 교육현장입니다!

[여에]

태균씨 속의 무궁무진함을 어떻게 표출할지 스스로도 그게 관건 같습니다. 도예 활동이 돌파구가 찾아지길 바래 봅니다.💏