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<div _ngcontent-ng-c3917456593="" class="markdown markdown-main-panel response-optimization stronger" dir="ltr" style="--animation-duration: 400ms; --fade-animation-function: linear;"><h2 data-sourcepos="1:1-1:36">지적 장애 1, 2, 3급: , 진단 및 등급 판정 기준</h2><p data-sourcepos="3:1-3:9"><strong>1. 서론</strong></p><p data-sourcepos="5:1-5:140">지적 장애는 평균적인 지능보다 낮은 지능 수준과 더불어 일상생활 활동에 어려움을 겪는 장애를 말합니다. 지적 장애의 정도에 따라 1급, 2급, 3급으로 등급을 나누며, 각 등급별로 나타나는 , 진단 기준, 및 사회적 지원 측면에서 차이가 있습니다.</p><p data-sourcepos="7:1-7:19"><strong>2. 지적 장애 등급별 </strong></p><p data-sourcepos="9:1-9:16"><strong>2.1 지적 장애 1급</strong></p><ul data-sourcepos="11:1-18:0">
<li data-sourcepos="11:1-11:15"><strong>IQ:</strong> 34 이하</li>
<li data-sourcepos="12:1-12:23"><strong>인지 능력:</strong> 1~3세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="13:1-13:67"><strong>일상생활:</strong> 대부분의 일상생활 활동에 지속적인 도움이 필요하며, 간단한 지시를 이해하고 따르는 데 어려움을 겪음</li>
<li data-sourcepos="14:1-14:58"><strong>언어 능력:</strong> 단어나 짧은 문장을 사용하는 데 어려움을 겪거나, 전혀 말을 하지 못할 수도 있음</li>
<li data-sourcepos="15:1-15:56"><strong>사회성:</strong> 타인과의 관계 형성 및 유지에 어려움을 겪고, 감정 표현 및 조절에 어려움을 겪음</li>
<li data-sourcepos="16:1-16:56"><strong>자기관리:</strong> 식사, 옷 입기, 화장실 사용 등 기본적인 자기관리 활동에 지속적인 도움이 필요</li>
<li data-sourcepos="17:1-18:0"><strong>운동 능력:</strong> 앉거나 서는 데 어려움을 겪거나, 조율력이 부족하여 걷는 데 어려움을 겪을 수 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="19:1-19:16"><strong>2.2 지적 장애 2급</strong></p><ul data-sourcepos="21:1-28:0">
<li data-sourcepos="21:1-21:15"><strong>IQ:</strong> 35~49</li>
<li data-sourcepos="22:1-22:23"><strong>인지 능력:</strong> 3~5세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="23:1-23:55"><strong>일상생활:</strong> 간단한 일상생활 활동은 스스로 수행할 수 있지만, 복잡한 활동에는 도움이 필요</li>
<li data-sourcepos="24:1-24:52"><strong>언어 능력:</strong> 기본적인 대화를 나눌 수 있지만, 어휘 및 문법적으로 제한적일 수 있음</li>
<li data-sourcepos="25:1-25:60"><strong>사회성:</strong> 간단한 사회적 규칙을 이해하고 따르며, 타인과의 제한적인 관계를 형성 및 유지할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="26:1-26:66"><strong>자기관리:</strong> 대부분의 기본적인 자기관리 활동을 스스로 수행할 수 있지만, 일부 활동에는 도움이 필요할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="27:1-28:0"><strong>운동 능력:</strong> 대부분의 운동 능력을 가지고 있지만, 일부 협응 동작에는 어려움을 겪을 수 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="29:1-29:16"><strong>2.3 지적 장애 3급</strong></p><ul data-sourcepos="31:1-38:0">
<li data-sourcepos="31:1-31:15"><strong>IQ:</strong> 50~70</li>
<li data-sourcepos="32:1-32:24"><strong>인지 능력:</strong> 6~12세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="33:1-33:75"><strong>일상생활:</strong> 대부분의 일상생활 활동을 스스로 수행할 수 있지만, 사회적 상호작용 및 문제 해결 능력에는 어려움을 겪을 수 있음</li>
<li data-sourcepos="34:1-34:49"><strong>언어 능력:</strong> 유창하게 대화를 나눌 수 있으며, 어휘 및 문법적으로 비교적 발달</li>
<li data-sourcepos="35:1-35:51"><strong>사회성:</strong> 사회적 규칙을 이해하고 따르며, 타인과의 관계를 형성 및 유지할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="36:1-36:38"><strong>자기관리:</strong> 대부분의 자기관리 활동을 스스로 수행할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="37:1-38:0"><strong>운동 능력:</strong> 대부분의 운동 능력을 가지고 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="39:1-39:15"><strong>3. 지적 장애 진단</strong></p><p data-sourcepos="41:1-41:63">지적 장애 진단은 전문 의료진의 종합적인 평가를 통해 이루어집니다. 일반적으로 다음과 같은 진단 과정을 거칩니다.</p><ul data-sourcepos="43:1-47:0">
<li data-sourcepos="43:1-43:52"><strong>병력 청취 및 신체 검사:</strong> 지적 장애의 원인을 파악하고, 신체적 이상이 있는지 확인</li>
<li data-sourcepos="44:1-44:39"><strong>지능 검사:</strong> 표준화된 지능 검사 도구를 사용하여 IQ를 측정</li>
<li data-sourcepos="45:1-45:43"><strong>적응 행동 평가:</strong> 일상생활 활동, 사회성, 자기관리 능력 등을 평가</li>
<li data-sourcepos="46:1-47:0"><strong>기타 검사:</strong> 정신과적 진찰, 신경심리 검사 등 필요에 따라 추가 검사</li>
</ul><p data-sourcepos="48:1-48:2">**</p></div>
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<li data-sourcepos="11:1-11:15"><strong>IQ:</strong> 34 이하</li>
<li data-sourcepos="12:1-12:23"><strong>인지 능력:</strong> 1~3세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="13:1-13:67"><strong>일상생활:</strong> 대부분의 일상생활 활동에 지속적인 도움이 필요하며, 간단한 지시를 이해하고 따르는 데 어려움을 겪음</li>
<li data-sourcepos="14:1-14:58"><strong>언어 능력:</strong> 단어나 짧은 문장을 사용하는 데 어려움을 겪거나, 전혀 말을 하지 못할 수도 있음</li>
<li data-sourcepos="15:1-15:56"><strong>사회성:</strong> 타인과의 관계 형성 및 유지에 어려움을 겪고, 감정 표현 및 조절에 어려움을 겪음</li>
<li data-sourcepos="16:1-16:56"><strong>자기관리:</strong> 식사, 옷 입기, 화장실 사용 등 기본적인 자기관리 활동에 지속적인 도움이 필요</li>
<li data-sourcepos="17:1-18:0"><strong>운동 능력:</strong> 앉거나 서는 데 어려움을 겪거나, 조율력이 부족하여 걷는 데 어려움을 겪을 수 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="19:1-19:16"><strong>2.2 지적 장애 2급</strong></p><ul data-sourcepos="21:1-28:0">
<li data-sourcepos="21:1-21:15"><strong>IQ:</strong> 35~49</li>
<li data-sourcepos="22:1-22:23"><strong>인지 능력:</strong> 3~5세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="23:1-23:55"><strong>일상생활:</strong> 간단한 일상생활 활동은 스스로 수행할 수 있지만, 복잡한 활동에는 도움이 필요</li>
<li data-sourcepos="24:1-24:52"><strong>언어 능력:</strong> 기본적인 대화를 나눌 수 있지만, 어휘 및 문법적으로 제한적일 수 있음</li>
<li data-sourcepos="25:1-25:60"><strong>사회성:</strong> 간단한 사회적 규칙을 이해하고 따르며, 타인과의 제한적인 관계를 형성 및 유지할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="26:1-26:66"><strong>자기관리:</strong> 대부분의 기본적인 자기관리 활동을 스스로 수행할 수 있지만, 일부 활동에는 도움이 필요할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="27:1-28:0"><strong>운동 능력:</strong> 대부분의 운동 능력을 가지고 있지만, 일부 협응 동작에는 어려움을 겪을 수 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="29:1-29:16"><strong>2.3 지적 장애 3급</strong></p><ul data-sourcepos="31:1-38:0">
<li data-sourcepos="31:1-31:15"><strong>IQ:</strong> 50~70</li>
<li data-sourcepos="32:1-32:24"><strong>인지 능력:</strong> 6~12세 아동 수준</li>
<li data-sourcepos="33:1-33:75"><strong>일상생활:</strong> 대부분의 일상생활 활동을 스스로 수행할 수 있지만, 사회적 상호작용 및 문제 해결 능력에는 어려움을 겪을 수 있음</li>
<li data-sourcepos="34:1-34:49"><strong>언어 능력:</strong> 유창하게 대화를 나눌 수 있으며, 어휘 및 문법적으로 비교적 발달</li>
<li data-sourcepos="35:1-35:51"><strong>사회성:</strong> 사회적 규칙을 이해하고 따르며, 타인과의 관계를 형성 및 유지할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="36:1-36:38"><strong>자기관리:</strong> 대부분의 자기관리 활동을 스스로 수행할 수 있음</li>
<li data-sourcepos="37:1-38:0"><strong>운동 능력:</strong> 대부분의 운동 능력을 가지고 있음</li>
</ul><p data-sourcepos="39:1-39:15"><strong>3. 지적 장애 진단</strong></p><p data-sourcepos="41:1-41:63">지적 장애 진단은 전문 의료진의 종합적인 평가를 통해 이루어집니다. 일반적으로 다음과 같은 진단 과정을 거칩니다.</p><ul data-sourcepos="43:1-47:0">
<li data-sourcepos="43:1-43:52"><strong>병력 청취 및 신체 검사:</strong> 지적 장애의 원인을 파악하고, 신체적 이상이 있는지 확인</li>
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<li data-sourcepos="46:1-47:0"><strong>기타 검사:</strong> 정신과적 진찰, 신경심리 검사 등 필요에 따라 추가 검사</li>
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