＜영어완성 비법＞ 7단계 - 제5형식 문장구조-보어 형태별 동사 분류 인각(5-3)

[구조영어프리토킹]

 

＜영어완성 비법＞ 7단계 - 제5형식 문장구조-보어 형태별 동사 분류 인각(5-3)

제목: <영어완성 비법> 제7단계 - 제5형 문형-목적격 보어로

      과거분사를 놓을 자격이 있는 동사 분류 인각(5-3)

# 재차 강조드립니다만, 본 내용을 비법이라고 칭한 이유는 제가 지금까지 이러한 개념을 주장하여 학생들에게 동사와 목적격 보어의 연동규정을 강조하고 중점적으로 인각시키는 자료를 본 적이 없으므로 그리고 이러한 기법을 사용하면 객관적으로 반드시 특효를 내기 때문에 비법이라고 칭한 것임을 양해해 주시기 바랍니다.

그리고 모든 한국 학생들과 학부모님 회원님들께서 이러한 개념에 대하여 <비상한 관심>을 가지시기를 바라는 마음에서 일부러라도 그런 용어를 썼음을 좋게 보아 주시기 바랍니다.

저는 하루 빨리 이런 개념이 퍼져서 더이상 비법같은 취급을 받지 않기를 바라는 마음입니다. 그러기 위해서는 많은 분들이 이 개념과 용법을 접하셔야 합니다.

그리고 분명히 현실적으로 효과를 보신다고 강조드리고 싶습니다.

또한 영어는 지식의 양적 측면으로만 접근하시면 거의 실패하시고...

개념이해와 어문 터득(=말문 터트리기식) 측면으로 다가가시면...지식이 매우 큰 힘을 발휘하고 결국 성공한다는 점을 항상 잊지 마시기 바랍니다.

이제 글을 시작하겠습니다.

1. 서론:

1) 전 6단계에서... <대전제: 5형식문에서 목적격 보어로 부정사(V2) 를 놓을 수 있는 동사

(V1)를 문장의 동사에 배치해야 한다.>라고 말씀드린 것을 기억하실 것입니다.

이번에는 제 5형식 문장구조에서 목적격 보어 자리에 과거분사를 배치할 자격이 있는 동사들과 예

문들을 분류하여 살펴보겠습니다.

즉, S  V1  /O /C 의 문장구조에서 목적보어 C의 자리에 과거분사를 배치할 자격이 있는 동사(V1)

들을 뜻합니다.

(참고1:   S=주어, V-동사, O=목적어, C=보어, ad=부사, ad-=부사구, p=분사,

             -V=수동태 동사(과거분사),

             5C/p/-v=5형식 구문의 보어중 분사이며 분사중 과거분사형인 보어 입니다)

(참고2: 문장구조 분석시...부사와 부사구, 부사절을 도려내고 판단하셔야 합니다.)

2) 위와 같은 구조를 취하는 동사들의 수는 많은 편은 아닙니다만 그 사용빈도가 매우 많으며 한국인의 입장에서 한국어의 어순과 매우 큰 차이가 나는 것인데다가...

O와 C 간의 태(수동태)의 관계가 한국인으로서 매우 어색하게 느껴지기 때문에 이 수동태

를 느끼고 이해하고 마음에 배어서 익숙해지가 매우 힘든 문형이기 때문에 이 문형의 공부가 매우 중요합니다.

3) 대부분의 회화에서 이런 구조문들이 나오는 경우, 또는 학생들이 독해의 과정에서 이런

구조문이 나오는 경우를 극복하기가 어려워서 결국 이것이 영어실력 향상에 가장 큰 장벽

으로 작용하는 것이 사실입니다. 

4) 언어는 인간들간의 상호교류에서 비롯되었기 때문에...A가 B에게 ...을 시키다, 원하다, 바라다, 권하다, 명령하다...또는 A는 B가 ..하는 것을 보다, 듣다, 느끼다...등의 문형을 많이 쓰게 되었습니다.

이에 대응하여....A는 B가 ...된 상태라고 생각한다, 믿는다, 증명된다....또는...    A는  B가...된 상태로 만든다, 유지시킨다, 놓아둔다...또는 A는 B가 ...된 상태임을 느낀다,확인하다, 듣다....등의 문형 또한 반대의 태(수동태)로 많이 사용하게 된 것입니다.

따라서...O와 C가 능동인 경우에 대응하여...O와 C의 관계가 수동인 경우에 익숙해져야 합니다

5) 한국어와 달리 영어는 태(능동태, 수동태)의 쓰임이 매우 정확하다는 것을 인식하셔야 합니다.

그러나 한국어에서는 태가 애매한 경우가 대부분이거나...또는 수동태를 잘 쓰지 않기 때문에 태에 깊게 관련된 문장구조인 SVC구조문 또는 SVOC 구조문에 익숙하기가 어렵습니다.

예를 들어, 다음의 한국어 문장들....

나는 놀랐다./ 나는 기뻣다./ 나는 겁이 났다./ 나는 무서웠다./ 나는 만족되었다......등의

문장들은 능동적 표현입니다.

이 문장들을 영어로 바꾸면...

나는 놀랐다.  I was surprised.(O) / I surprised. (X) 

나는 기뻣다. I was pleased.(O) / I pleased.(X) 

나는 겁이 났다. I was frightened.(O) / I frightened.(X) 

나는 무서웠다. I was scared.(O) / I scared. (X)

나는 만족되었다. I was satisfied.(O) / I satisfied.(X)

 ................처럼 동사의 수동태인 과거분사를 배치시켜서 써야

합니다.  즉, 태가 수동태 (be+P.P.)를 써야 합니다.

그런데...보통 한국인들은 이 태에 익숙하지 않기 때문에 영어로 작문 또는 말을 할 때...

능동적인 한국어를 생각하고는 능동태를 습관적으로 쓰게 된다는 심각한 문제가 있는 것입니다.

한국말의 <놀랐다>는 아무일도 없이 스스로 놀랜 것 같으나...영국미국인들은...이러한 감정의 변화는 반드시 그것을 일으킨 원인이 있다고 생각하는 것입니다.

우리 한국인은 <아무 이유없이 기분이 좋아지고 슬퍼진다>는 개념을 가지고 있으나...외국인들은 무엇인가의 영향이 가해지지 않은데 그런 현상이 일어난다고 생각지 않는 것입니다.

이와 같이...제 5형식 문형에서도 중요합니다.

<그는 나를 기쁘게 했다>는 능동형으로 보이지만...사실은 <그는 내가 기뻐진 상태로 만들었다.>라고 수동태로 해야 정확한 것입니다.

이것을 영어로 바꾸면...He made /me /satisfied.처럼 수동태인 과거 분사를 보어로 놓아야 하는 것입니다.

그러나 이런 개념을 확실히 이해하지 않으면...

He made /me /satisfy.(X) 처럼 틀린 문장을 만드는 것입니다.

이리하여 이런 깊은 이해없이 영어의 공식을 암기하는 식으로 공부한다거나...또는 그냥 이렇게 쓴다라고 하여 문장을 외우면...혼동이 오고 틀린 어법을 사용할 위험이 높아지는 것입니다.

6. 바로 위의 내용을 이해하셨다면...아래의 문장들을 보실 때....O와 C간의 수동적 태관계를 유의하셔서 보시구요. 이 동사들의 얼굴과 그 예문들을 자주 반복해 보시거나 읽어 보셔서 생각하자마자 자동으로 입으로 또는 마음 속에 떠오르도록 인각하시기 바랍니다.

다른 문법들은 다 제쳐놓고라도 ...일단 이 동사들이 생각자 마자 자동으로 입에서 술술술

나오시면...거의 영어 도사가 되시는 것입니다. ^^

자녀에게 지도해 주시기 바랍니다.

2. 본론:

  이제 분류를 시작하겠습니다.

*  SVOC의 구조문에서 C의 자리에 과거분사(p/-v)를 배치할 수 있는 자격을 가진

   동사들과 예문들.......입니다.

        think (...가 ...된 상태라고 생각하다/여기다),

    suppose(...가 ...된 상태라고 가정하다/상상하다/추측하다),

    believe (...가 ...된 상태라고 믿어 생각하다/여기다),

    consider (...가 ...된 상태라고 여기다),

   <mean> (...가 ...되는 상태가 되도록 의도하다/예정하다) 

    find (...가 ...된 상태임을 발견하다/알다/깨닫다),

    prove (...가...된 상태로 드러나다/확인되다/증명되다),

    imagine (...가...된 상태라고 상상하다)

    have (...가 ...되게 하다),  

    make (...가 ...되게 만들다),

    get (...가 ...되게 하다), 

    keep(...가 ...가 된 상태를 유지시키다),

    like (...가 ...되기를 좋아하다/원하다),

    want (...가 ...되기를 좋아하다/원하다),

    wish (...가 ...되기를 매우 바라다/소망하다),

    feel(...가 ...된 상태인 것을 느끼다),

    see(...가 ...된 것을 보다/확인하다),

    hear(...가 ...되었다는 것을 듣다),

    leave (...가 ...된 상태로 놓아두다.)

    ------<예문들>......위 단어 순서대로 나열했습니다.........

   * He thinks /himself/(to be) injured.

     S    V        O             C/p/-v

      그는 그 자신이 학대받는다고 생각한다.

      (수동태) He was thought (to be) killed by the enemy.

                 S         -V             5C/p/-v

              그는 적군에 의해 피살되었다고 여겨졌다.

      (능동태) People thought /him /(to be) killed by the enemy.

                    S       V       O           C/p/-v

             사람들은 그가 적군에 의해 피살되었다고 생각했다.[여겼다.]

    * People supposed /him /(to be) done with the company.(능동태)

         S        V         O           5C/p/-v

      사람들은 그가 그 회사와 끝나진 상태라고 여겼다.

      He was supposed (to be) done with the company.(수동태)

       S         -V              5C/p/-v

      그는 그 회사와 끝나진 상태로 여겨졌다.

   * People have believed /the rock piles /(to be) done by the bigfoot.

        S              V                 O             5C/p/-v   

     사람들은 그 돌 무더기들이 빅풋원인들에 의해 되어 졌다고 믿어왔다.

     The "story" was believed finished.(수동태)

             S           -V     5C/p/-v

     그 이야기는 완성되어진 것으로 믿어졌다.

     <- They believed /the "story" /finished. (능동태)

           S      V             O    5C/p/-v

         그들은 그 전략줄거리가 완성된 것으로 믿었다.

    * The experiment is considered (to be) finished.(수동태)

                S             -V                5C/p/-v

      그 실험은 끝내진 것으로 여겨진다.

      They consider /the experiment /(to be) finished.(능동태)

        S      V                O                 5C/p/-v

       사람들은 그 실험이 끝내진 것으로 여긴다.

    * Animals aren't meant to be killed for sport.(주로 수동태로 사용)

          S             -V          5C/p/-v

      동물들은 장난삼아[놀이로] 죽임을 당하게 의도되어 있지 않다.

         #이 문형의 뼈대는 원래 5형식에서 수동으로 전환된 것인데...

           수동태으로만 사용됨

         .....like the musics were meant to be played.

                          S            -V          5C/p/-v

         마치 그 곡들이 연주되도록 되어 있었던 것처럼.

    * I found /my purse /gone. 나는 지갑이 없어진 것을 깨달았다

     S   V           O    5C/p/-v  

         They found /a woman /wounded by a gunshot.

        S     V          O     5C/p/-v

      사람들은 어떤 여자가 총에 의해 부상당해진 것을 발견했다.

    * He proved /himself /determinded to succeed.

      S     V         O       5C/p/-v

      (그는 그가 성공하기로 되어 있음을 증명했다.)

      (determined=결정된, 확정된/굳게 결심된)

* Can you imagine /a man /lost in love?

        S      V         O   5C/p/-v    

    당신은 어떤 남자가 사랑에 빠진 상황을 상상할 수 있습니까?

      Imagine /them /gone. 그들이 사라졌다고 상상해 보시오

         V       O    5C/p/-v

* He did not acknoledged /himself /defeated.

   S                V            O     5C/p/-v

  (그는 그 자신이 패배했[됐]다고 인정하지 않았다.)

* I  had /my wallet/ stolen. 나는 내 지갑을 도난당했다.

 S   V          O    5C/p/-v

   have /one's mind /changed. (~의 마음이 변해지게 하다.)

     V            O    5C/p/-v

   I  had /my hat /blown off by the wind.(바람에 모자가 날려졌다.)

   S  V        O   5C/p/-v

* I was trying to make /myself /understood.(과거분사)

  S                 V       O     5C/p/-v

   나는 나 자신이 이해되어지도록 (하려고) 노력하는 중이었다.

   (= 나는 사람들이 내 말을 잘 이해하게 하려고 노력하는 중이었다.)

* He made /me /disappointed. (과거분사: 그는 내가 실망 되어지게 했다)

  S    V     O    5C/p/-v

* get /one's hair /cut.(과거분사: (남을 시켜서) 머리를 깍여지게 하다)

   V           O   5C/p/-v

   get /a man /drunk (남을 취해진 상태로 되게 하다)

    V      O    5C/p/-v

   He got /his arm /broken

   S   V        O   5C/p/-v

   (그는 (사고로) 자신의 팔이 부러진 상태로 되게 했다.

    # 자신이 직접 부러뜨린 것이 아님,)

   (= 그는 어떤 상황으로 인해 자신이 팔이 부러진 상태로 했다.)

   (= 그는 팔이 부러졌다.)

He got /her /discouraged (그는 그녀를 실망되게[용기 잃게] 했다.)

S   V    O    5C/p/-v

Can you get /the work /done in time? (일을 기한내에 끝낼 수 있겠나?)

      S   V         O    5C/p/-v

* Keep /the door /shut. (과거분사; 그 문을 닫혀진 채로 유지하시오.)

    V          O   5C/p/-v

* How would you like /your steak /done?

                S   V           O   5C/p/-v

    당신은 당신의 스테이크가 어떤 식으로 되어지는 것을 원하세요?

* I want /it /(to be) done (as quickly as possible.)

  S  V   O          5C/p/-v

  (나는 그것이 가능한 한 빨리 (완성)되어지기를 바란다)

  I want /everything /done (properly).

 S   V        O       5C/p/-v

  (나는 모든 것이 적절하게 되어지기를 바란다.)

  I wish /the problem /(to be) settled (soon).

 S   V           O              5C/p/-v

  (나는 그 문제가 빨리 해결되기를 바란다.)

* I  felt /myself /lifted (up). (내 몸이 들리는 것을 느꼈다.)

  S  V      O    5C/p/-v

* I 'll see /the work /done.

  S    V         O    5C/p/-v

   (그 일이 틀림없이 끝나도록 확인하겠다./조치하겠다)

   Did you hear /your name /called?

     S    V            O    5C/p/-v

(네 이름이 불려지는 소리를 들었니? => 네 이름 부르는 소리를 들었니?)

Don't leave /something /undone.

         V        O        5C/p/-v

(어떤 일을 완료되지 않은 상태로 놔두지 마라)

I   left /no stone /unturned.(과거분사)

S   V         O    5C/p/-v

(나는 뒤집어지게 하지 않은 돌이 없다. = 나는 온갖 수단을 다 써 보았다.)

...........등 입니다.

3. 결론:

1) 자녀에게 위의 동사들을 자주 보게 하셔서 눈으로 인각하게 하시는 것이 중요합니다. 물론 예문들도 그렇습니다.

동사를 다 기억하여서 나열하는 것은 처음에 그리 중요하지 않습니다. 다만,어떤 동사를 보았을 때...이 동사는 몇형식에서 사용가능함....이 정도라도 인각시키는 것이 중요합니다. 그러면서 그것이 익숙해지면...이 동사는 5형식 구조에서 C자리에 과거분사(P/-v)를 놓아야 하는 동사임.....이렇게 확장해 나가게 하시면 됩니다.

2) 예문들도 마찬가지 입니다. 예문들을 자주 보게 하시고...평소에 독해 등의 공부를 할 때...위에 있는 동사들이 나오면...이것과 맞추어 보게 하시면 서서히 인각이 될 것입니다.

3) 처음 보시는 분들은....아니...이런 것들을 어찌 다 외우노? 하실 것입니다. 그러나 가만히 생각해 보시기 바랍니다. 일반 문법도 20년을 공부합니다.

만일 자녀가 중고등 6년이란 막대한 기간동안...이런 측면에서 자주 공부를 하는 것과 안하는 것의 차이를 생각해 보시기 바랍니다. 

사실 이런 동사들은 처음에만 어렵구요. 자주 볼수록 그 틀에 익숙해지게 되면서...가속화가 되고 더 쉽게 인각되는 것입니다. 아예 안하니까 문제인 것입니다.

4) 위의 동사들을 보시면 자체로 그리 뜻이 어려운 단어는 별로 없습니다.

다만 용법의 변화가 많은 것들입니다. 그리고 이런 동사들이 대화나 논술에서 매우 많이 사용된다는 것을 생각하시면...이런 동사들을 사용하지 않고 어떻게 작문, 회화, 논술이 가능하겠습니까?

5) 특히 이런 구조문에 한국 학생들이 취약하다는 것을 인식하시고 그 중요성을 자녀에게 강조하셔서 학생들이 매우 유의해서 이런 구조문형을 마음에 중점을 두도록 해 주시기를 바랍니다.

6) 영어는 중요한 맥락을 마음의 중심에 두고 있어야 합니다.

암기식으로 외운 것은 겉마음이지만...중요함을 인식하고 유의하는 것은 마음의 중심에 인각이 되기 때문입니다.

7) 외국인으로서, 한국학생이...대학, 기업, 기관 등에서 영어 실력자로 인정받아야 한다는 절대절명의 목적을 이루기 위해서는 그들의 말법에 따라야 합니다. 그리고 그들의 요구수준에 맞추어 실력을 만들어야 합니다.

힘들더라도 그 대가를 얻기 위해서는 해야 하는 것입니다.

제가 저 위의 동사들의 쓰임새에 매우 익숙하기 때문에 프리토킹이 가능하고 정확한 영어문장을 만들 수 있는 것입니다.

만일 일반 문법만 알고 이런 문장구조 운영에 익숙하지 않으면 모든 영어 문장을 외워야 할 것입니다. 그러나 외운 문장은 조만간 잊어 먹을 것이고 보면...부질없는 소모성 공부가 될 뿐입니다.

문장을 외우지 않아도 쓰는 용법을 잘 알고 있기 때문에 작문을 해버리면 되기 때문에 쉽습니다.

그리고 그 작문하는 표현들은 외국영화, 드라마, 뉴스, 각종 교재 등에 도출된 것들이기 때문에 정확한 것입니다.

8) 학생들이 위의 단어들과 예문들에 익숙해지면...외국 영화, 드라마, 뉴스, 책 등을 접하면서 이런 유형으로 쓰는 다양한 단어교체에 익숙해지는 과정이 남아 있습니다.

이런 구조문에 인각이 안된 상태로 아무리 많은 자료 또는 아무리 외국인과 대화를 나눈다고 해도 겉도는 영어가 될 뿐입니다.

  이런 동사들과 예문들의 구조문에 익숙해져 있으면 영화 등의 자료에 나오는 영어들이 쉽게 외어지고 잊혀지질 않습니다.

9) 이제 또 하나의 증거를 드리자면.........

외국에 나가야만 영어가 되는 것이 아니란 점입니다.

외국에 나가면 도리어 영어실력이 퇴보하거나...완성하는데 시간이 더 걸릴 수가 있습니다.

국내에서도 위의 구조문들에 아주 익숙해진 다음에...다양한 외국 영화, 드라마, 뉴스, 책 등을 통해서 그들이 주고 받는 대화를 공부하시면서....그 속에 내가 있는 것 마냥 상상하시면서 그들의 얘기를 귀담아 듣다 보면...외국에서 사는 것과 동일한 효과를 낸다는 것입니다.

생각해 보십시오. 외국에 자녀를 보낸들,,,얼마나 그들이 외국인들과 다양한 환경속에서 다양한 주제로 대화를 나누어 다양한 문장들을 접할 수 있겠습니까?

외국에서 편의점에 취직을 한들...돈계산 해주는 것 외에 무슨 대화를 할 것이며...호텔 청소 아르바이트를 한들...대부분 말 없이 청소를 하는 것이지...누구와 대화를 할 시간을 주나요? 근무중에 그것을 허용하나요?

그리고 그들의 문화도 모르는 채...자녀가 모임에 갔다고 한들...얼마나 많은 대화를 나눌 것 같습니까?

그러나...외국영화, 드라마, 뉴스, 등을 보게 하시면...그 주제에 따라 그 상황에 딱 맞는 표현들을 접할 수 있게 되고 그것이 바로 살아있는 영어공부인 것입니다.

외국에 간다고 해도 위의 동사들의 쓰임 용법과 그 변화를 모른다면 아무리 많이 듣는다고 해도 내것으로 만들기에는 시간이 많이 소요될 것입니다.

물론, 이런 구조변화에 아주 익숙한 다음에...외국에 나가면 아주 빠른 성과가 날 것은 확실합니다.

10) 저는 평소에 집중하는 시간이 아닐 경우에는 무조건...외국영화, 드라마, 뉴스 등을 틀어놓고 영어소리에 귀를 노출을 시킨다는 것을 말씀드립니다.

이렇게 20년 이상을 하다보니...웅얼거리는 소리도 다 이해가 가는 정도가 되었습니다.  그리고 그들이 사용하는 문형은 놓치는 일이 거의 없습니다.

11) 우리 학생들은 20년은 아니더라도...단 10년 만이라도 그렇게 공부하면...대학부에서는 매우 뛰어난 실력을 보일 것이라고 확신합니다.

   <영어나무 바로세우기>게시판에 보시면 <무집중 듣기 노출>이란 글이 있습니다. 이것을 참조하시면 도움이 되실 것입니다.

* 내용이 길어지므로 여기서 마무리 하겠습니다.

  그리고 그 다음 공개글은 S V O C 구조문에서 C의 자리에 현재분사(V-ing)를 놓을 자격을 가지는 동사들에 대하여 글을 정리드리겠습니다.

* 회원님들의 자녀들에게 실질적인 도움이 되시기를 바랍니다.