2015 문,이과 통합형 교육과정 총론 주요사항 발표(교육부)

[수학짱]

2015 문‧이과 통합형 교육과정 총론 주요사항 요약

<‘14.9.23. 교육과정정책과>

□ 추진 배경

문․이과 통합형 교육과정은 문․이과 칸막이 없는 학교교육을 통해 학생들이 인문․사회․과학기술에 대한 기초 소양을 함양하여 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의 융합형 인재로 성장할 수 있도록 우리 교육을 근본적으로 개혁하려는 것임

○ 많이 아는 교육에서 배움을 즐기는 ‘행복교육’으로 교육 패러다임 변화

○ 관행적 문·이과 구분 및 수능과목 중심의 지식 편식 현상의 개선

□ 그간의 추진 경과

○ 교육분야 전문가로 ‘국가교육과정 개정연구위원회’(위원장: 이대 김경자)를 구성(’14.2.～)하여 총론 주요사항 연구 및 개정 총괄

○ 사회각계의 요구를 반영하기 위해 ‘국가교육과정 정책자문위원회’(‘14.1～)및 ‘국가교육과정 개정자문위원회’(‘14.8.～)를 구성·운영

○ 교육 현장과 소통을 위해 현장교원 및 학계 중심의 ‘교육과정 포럼‘을 개최(‘14.6.～) 및 시도별 전문직·핵심교원 대상 의견수렴(‘14.8.～,1,200여 명)

○ 개정연구위원회 주관의 공청회를 개최(’14.9.12) 및 교육계의 전문가 등으로 구성된 ‘교육과정심의회’ 개최 (학교급별委 9.16, 운영委 9.18)

□ 향후 일정

○ 주요사항 발표 : 9.24, 10:30 차관

○ 교과 교육과정 개발을 위한 정책연구 : ’14.10~

* 현행 개정연구위원회 등을 개편, ‘(가칭)국가교육과정 각론 조정위원회’ 설치·운영하여 총론 주요사항에서

 정한 방향이 교과 교육과정에 반영될 수 있도록 추진

○ 새 교육과정(총론·각론) 고시 : ’15.9.(예정)

○ 대입 및 교원 등 후속조치에 관한 연구 : ’14년 하반기 이후

새 교육과정의 주요 내용

1. 추구하는 인간상 및 현행 교육과정과 관계

○ 새 교육과정은 현행 교육과정(‘2009 개정 교육과정’)이 추구하는 인간상 (자주인·창의인·문화인·세계인)을 기초로 지식정보 사회가 요구하는 핵심역량을 갖춘 창의융합형 인재상을 제시

○ 창의융합형 인재 : 인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람

○ 현행 교육과정의 현장 적용과정에서 제기된 문제점을 개선*하고자 함

* 학년군(群) 제도와 집중 이수제의 유연한 적용, 창의적 체험활동의 효율적 운영방안 등 검토

2. 개정의 주요내용

	≪ 주요 개정방향 ≫
○ 인문·사회·과학기술에 관한 기초 소양을 함양 ○ 학생의 꿈과 끼를 키우는 교육과정을 개발 ○ 미래 사회가 요구하는 역량의 함양이 가능한 교과 교육과정 개발 ○ 교육과정과 연계하여 교육정책 전반을 종합적으로 개선

□ 인문·사회적 소양 함양과 인성교육 강화

○ 예술·체육 교육 활성화를 통한 인성교육 강화를 위해 연극교육 및

   예술 동아리 활성화, 뮤지컬 등 활동 중심 예술교육 확대를 추진

○ 한자 교육 활성화를 위해 초·중·고 학교급별로 적정한 한자 수를 제시하고

     교과서에 한자 병기(倂記)의 확대 검토

○ 고교 ‘통합사회’ 신설로 사회현상에 대한 통합적 이해가 가능하도록 개선 

□ 과학기술에 대한 소양을 함양

○ 고교에 ‘통합과학’ 과목을 신설하여 자연현상에 대한 통합적 이해가 가능하도록

 하고, 고교 과학교과의 이수단위 조정 등 과학교육을 강화

○ 소프트웨어(SW) 교육 강화를 위해 초·중학교에서 SW 관련 사항을 필수로 이수하는

 교육과정을 개발

□ 안전의식을 내면화할 수 있도록 안전 교과 또는 단원 신설

□ 고교 교과(군)별 필수이수 단위

- 국어, 수학, 영어, 사회 10단위, 한국사 6단위

- 과학은 12 단위

□ 교육과정에 부합하는 수능 및 대입 제도 도입 검토

- 수능 3년 예고제에 따라 2017년 까지 2021학년도 수능 제도 확정

3. 초·중·고 학교급별 개정의 중점

□ (초등) 유아 교육과정(누리과정)과 연계를 강화하고, 수업시수를 주당 1시간

    늘려 확보된 시수는 ‘안전 생활’ 교과 등으로 운영

□ (중학교) 자유학기제의 운영 근거를 마련하고, 자유학기제의 취지가 모든

    과정에 반영될 수 있게 학습내용을 적정화하고 체험활동 강화

□ (고등학교) 모든 학생이 배워야 할 필수내용으로 ‘공통과목’을 구성하여

     기초소양을 함양할 수 있게 하되 내용과 수준을 적정화

○ 학생이 적성과 진로에 따라 맞춤형으로 교육받을 수 있도록 선택과목으로

 ‘일반선택’과 ‘진로선택’ 개설

* 공통과목은 국어·영어·수학·사회·과학으로 하되, 사회/과학은 ‘통합사회’ 및 ‘통합과학’ 개발

○ 기초교과(국어, 수학, 영어, 한국사)의 이수단위를 교과 총이수단위의 50%를 넘지 않게

    하고, 특성화 고 교육과정은 국가직무능력표준(NCS)와 연계

<참고> 개정 주요사항의 신․구 대비표

내용			주요 내용
			2009 개정	2015 개정
교육과정 개정 방향			○ 학생의 지나친 학습 부담을 감축하고, 학습 흥미를 유발 ○ 전인적 성장을 위한 창의적 체험활동을 강화 ○ 국민공통기본교육과정 조정 및 고등학교 교육과정 혁신 ○ 학교 자율 교육과정 편성·운영권 확대 ○ 교육과정 개편을 통한 대학수학능력시험 제도의 근본적 개혁 유도 ○ 초중고별 학교 특성에 맞는 교육과정 운성	○ 지식정보 사회가 요구하는 창의 융합 인재 양성을 위한 교육 기반 마련 ○ 모든 학생이 인문․사회 과학기술에 대한 기초 소양을 함양할 수 있는 문․이과 통합형 교육과정 개발 ○ 학습량 감축 및 재미있는 교과서 개발을 통한 역량함양 교육 구현 ○ 교육과정과 수능 및 대입 제도의 연계, 교원 연수 등 교육 전반을 개선하기 위한 교육과정 개정
총 론	공 통 사 항	①인문학적 소양 함양	○ 심화선택 ‘연극’	○ 교과별 인문 소양 함양 교육 강화  * ‘연극’ 교육 활성화  *  한자 교육 강화
		②소프트웨어 교육 강화	○ (초) 교과(실과)에 ICT    활용 교육 단원 포함 ○ (중) 선택교과 ‘정보’ ○ (고) 심화선택 ‘정보’	○ (초) 교과(실과) 내용을 SW 기초 소양교육 ○ (중) 과학/기술․가정/정보 교과 신설 ○ (고) 심화선택 ‘정보’ 과목을 일반 선택 과목으로 전환하고 SW 중심으로 내용 개편
		③안전교육 강화	○ 교과 및 창체에 안전 내용      포함	○ 초중등학교 교육과정에 안전교과 또는 단원 신설  (초1~2)「안전 생활」교과 신설                                                          (68시간)  (초3~고3) 관련 교과에 단원                              신설
		④창의적 체험 활동 개선	○ 자율, 진로, 봉사, 동아리활동의 하위 영역	○ 하위 영역의 현장 적합성 등 종합적 검토 ○ (중) 학교스포츠클럽활동 운영 방안 개선 검토
		⑤범교과학습 주제 개선	○ 39개의 범교과 학습 주제를 제시하고 교과와 창의적 체험활동에서 통합적으로 교육	○ ‘범교과 학습 주제’ 개선     방안  교과 수업을 통해 학습 가능한       주제는 해당 교과에 반영, 그 외 주제를 범주화하여 15개 내외로 감축
		⑥NCS   직업 교육    과정 연계	신설	○ 인간상 등에 반영
총      론	고등학교	○공통과목 신설 및 이수단위	신설	○ 공통 및 선택과목으로 구성 ○ 선택과목은 일반선택과 진로선택으로 구분 고교 교과(군)별 필수이수 단위 - 국어, 수학, 영어, 사회 10단위, 한국사 6단위 - 과학은 12단위
		○국·수·영 비중 적정화	교과 총 이수단위의 50%를 초과할 수 없음	○ 기초 교과(국․수․영․한국사) 이수 단위 제한 규정(50%) 유지
		○특목고             과목	보통교과 심화과목으로 편성	○ 보통교과에서 분리하여 전문 교과로 제시
		○특성화고 교육과정	○ 특성화고 전문 교과로      제시	○ 총론(보통교과)과 NCS 교과의 연계
	중학교	○자유학기제  편제      방안	신설	○ 중학교 ‘교육과정 편성·운영의 중점’에 자유학기제 교육과정 운영 지침 제시
	초등학교	○초1,2 수업 시수      증배	신설	○ 주당 1시간 증배, ‘안전 생활’ 교과 신설  강사 투입 등 조치 필요
		○누리과정연계강화	신설	○ 초등학교 교육과정과 누리과정의 연계 강화
교과교육과정 개정 방향			개선	○ 총론과 교과교육과정의 유기적 연계 강화
			개선	○ 교과교육과정 개정의 기본 방향 제시  * 핵심원리 중심의 학습량        적정화  * 핵심역량을 반영
지 원 체 제		교과서	개선	○ 흥미롭고 재미있는 질 높은 교과서 개발
		수능 및 대입 제도 교원	개선	○ 교육과정에 부합하는 수능 및 대입 제도 도입 검토 - 수능 3년 예고제에 따라 2017년 까지 2021학년도 수능 제도 확정 ○ 교원 양성 기관 질 제고, 교원 연수 확대

붙임 1

초․중학교 시간 배당 기준(안)

1) 초등학교

구 분		1～2학년	3～4학년	5~6학년
교  과  (군)	국어	국어 448 수학 256 바른생활 128 슬기로운생활 192 즐거운생활 384 안전 생활 68	408	408
	사회/도덕		272	272
	수학		272	272
	과학/실과		204	340
	체육		204	204
	예술(음악/미술)		272	272
	영어		136	204
창의적 체험활동		272	204	204
학년(군)별 총 수업시간 수		1,680 →1,748	1,972	2,176

2) 중학교

구 분		1~3학년
교 과 (군)	국어	442
	사회(역사 포함)/도덕	510
	수학	374
	과학/기술·가정/정보	646 → 680
	체육	272
	예술(음악/미술)	272
	영어	340
	선택	204 → 170
창의적 체험활동		306
총 수업시간 수		3,366
※ 선택교과의 정보 과목을 SW 중심으로 개편하고 ‘과학/기술·가정/정보’ 교과군에 필수과목으로 포함(34시간) ※ 선택교과군의 시간배당기준 170시간은 감축할 수 없음

붙임 2

고등학교 단위 배당 기준(안)

현행				개정안
교과영역	교과(군)	필수이수단위		교과영역	교과(군)	필수이수단위	공통 과목(단위)
기초	국어	10		기초	국어	10	국어(8)
					수학	10	수학(8)
	수학	10
					영어	10	영어(8)
	영어	10
					한국사	6	한국사(6)
탐구	사회 (역사/도덕 포함)	10		탐구	사회 (역사/도덕 포함)	10	통합사회(8)
	과학	10			과학	12	통합과학(8) 과학탐구실험(2)
체육 예술	체육	10		체육 예술	체육	10
	예술(음악/미술)	10			예술(음악/미술)	10
생활 교양	기술·가정/제2외국어/한문/교양	16		생활 교양	기술·가정/제2외국어/한문/교양	16
소계		86		소계		94
학교자율과정		94		학교자율과정		86
창의적 체험활동		24 (408시간)		창의적 체험활동		24 (408시간)
총 이수단위		204		총 이수단위		204

※ 교과영역을 폐지하거나 영역 명을 변경하자는 안을 검토하였으나, 학교 현장의 안정적 교육과정

 운영을 위해 유지하기로 함

붙임 3

고등학교 교과목 구성(안)

○ 보통 교과 (※ 향후 논의를 통해 과목명 등 조정 가능)

교과 영역	교과(군)	공통 과목	선택 과목
			일반 선택		진로 선택
기초	국어	국어	화법과 작문, 독서, 언어와 매체, 문학		실용국어, 심화국어, 고전읽기
	수학	수학	수학Ⅰ, 수학Ⅱ, 미적분, 확률과 통계		실용수학, 기하, 경제수학, 수학과제 탐구
	영어	영어	영어Ⅰ, 영어Ⅱ, 영어회화, 영어독해와 작문		실용영어, 영어권 문화, 영미문학읽기 진로영어
	한국사	한국사
탐구	사회(역사/도덕 포함)	통합사회	한국지리, 세계지리, 세계사, 동아시아사, 경제, 정치와 법, 사회‧문화, 생활과 윤리, 윤리와 사상		고전과 윤리, 여행지리, 사회문제 탐구
	과학	통합과학 과학탐구실험	물리학Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ, 지구과학Ⅰ		물리학Ⅱ, 화학Ⅱ, 생명과학Ⅱ, 지구과학Ⅱ, 과학사, 생활과 과학, 융합과학
체육 예술	체육		체육, 운동과 건강		스포츠 생활, 체육탐구
	예술 (음악/미술)		음악, 미술, 연극		합창․합주, 음악감상과 비평, 미술창작, 미술감상과 비평
생활 교양	기술·가정		기술・가정, 정보		농업생명과학, 공학일반, 경영일반, 해양과학, 가정과학, 지식재산일반
	제2외국어		독일어Ⅰ 프랑스어Ⅰ 스페인어Ⅰ 중국어Ⅰ	일본어Ⅰ 러시아어Ⅰ 아랍어Ⅰ 베트남어Ⅰ	독일어Ⅱ 프랑스어Ⅱ 스페인어Ⅱ 중국어Ⅱ	일본어Ⅱ 러시아어Ⅱ 아랍어Ⅱ 베트남어Ⅱ
	한문		한문Ⅰ		한문Ⅱ
	교양		철학, 논리학, 심리학, 교육학, 종교학, 진로와 직업, 보건, 환경, 실용경제, 논술

○ 전문 교과Ⅰ (※ 향후 논의를 통해 과목명 등 조정 가능)

교과(군)	과목
과학계열	심화수학I	심화수학II	고급수학I	고급수학II
	고급물리학	고급화학	고급생명과학	고급지구과학
	물리학실험	화학실험	생명과학실험	지구과학실험
	정보과학	융합과학탐구	과학과제연구	생태와 환경
체육계열	스포츠 개론	체육과 진로 탐구	육상 운동	체조 운동
	수상 운동	개인 및 대인 운동	단체 운동	체력 운동
	스포츠경기 기술	스포츠경기 체력	코칭론	스포츠경영․행정
	체육 전공 실기	전공 지도 실습
예술계열	음악이론	음악사	시창․청음	음악전공실기
	합창	합주	공연실습
	평면조형	입체조형	디자인‧공예	영상미술
	미술사	드로잉	미술전공실기	미술이론
	무용의 이해	기초 한국 무용	기초 발레	기초 현대 무용
	무용 전공 실기	무용 음악	무용 감상과 비평	안무
	문학 개론	문장론	고전 문학 감상	현대 문학 감상
	시 창작 입문	소설 창작 입문	문예 창작 전공 실기	희곡 창작 입문
	매체와 문학
	연극의 이해	무대 기술	연극 감상과 비평	영화의 이해
	연기	연극 제작 실습	영화 제작 실습	영화 감상과 비평
	영화 창작과 표현	영화기술
	사진의 이해	기초 촬영	사진 편집	디지털 사진 촬영
	중급 촬영	암실 실기	디지털 사진 표현 기법	사진 감상과 비평
	심화 영어Ⅰ	심화 영어 Ⅱ	심화 영어 회화Ⅰ	심화 영어 회화Ⅱ
외국어계열
	심화 영어 독해Ⅰ	심화 영어 독해 Ⅱ	심화 영어 작문Ⅰ	심화 영어 작문 Ⅱ
	독일어 회화Ⅰ	독일어 회화Ⅱ	독일어 독해Ⅰ	독일어 독해Ⅱ
	독일어 작문	독일어권 문화
	프랑스어 회화Ⅰ	프랑스어 회화Ⅱ	프랑스어 독해Ⅰ	프랑스어 독해Ⅱ
	프랑스어 작문	프랑스어권 문화
	스페인어 회화Ⅰ	스페인어 회화Ⅱ	스페인어 독해Ⅰ	스페인어 독해Ⅱ
	스페인어 작문	스페인어권 문화
	중국어 회화Ⅰ	중국어 회화Ⅱ	중국어 독해Ⅰ	중국어 독해Ⅱ
	중국어 작문	중국 문화
	일본어 회화Ⅰ	일본어 회화Ⅱ	일본어 독해Ⅰ	일본어 독해Ⅱ
	일본어 작문	일본어 문화
	러시아어 회화Ⅰ	러시아어 회화Ⅱ	러시아어 독해Ⅰ	러시아어 독해Ⅱ
	러시아어 작문	러시아어 문화
	아랍어 회화Ⅰ	아랍어 회화Ⅱ	아랍어 독해Ⅰ	아랍어 독해Ⅱ
	아랍어 작문	아랍어 문화
	베트남어 회화Ⅰ	베트남어 회화Ⅱ	베트남어 독해Ⅰ	베트남어 독해Ⅱ
	베트남어 작문	베트남 문화
국제계열	국제 정치	국제 경제	국제 관계와 국제기구	세계 문제
	비교 문화	사회과학 방법론	한국의 사회와 문화	국제법
	지역 이해	인류의 미래 사회	사회과제연구

○ 전문교과Ⅱ(특성화고 및 산업수요 맞춤형고 ‘전문교과’): NCS 기반 직업 교육과정에 따름

[산소]

과학계 학술단체 대부분이 어제 발표한 교육과정에 대해 반대하는 편인데 수학관련단체는 조용한 것 같습니다. 무식한건지. 관심이 없는 건지. 불만이 없어 조용한 건지. 당최 알 수가 없네요.