발도르프 학교에 대한 것 과 나의 의견

[H20040929김연준]

 

루돌프  타이너(1861-1925) :

 오스트리아 태생  발도르프 학교의 창시자교육과 수업이란 인간을 실제적으로 아는 일을 토대로 해야 한다. 그래서 하나의 예술이 되는 것이다.

루돌프 슈타이너의 교육 철학  정신, 육체, 영혼정신성을 일깨우는 교육은 곧 바로 불가능하다. 육체가 그 수단이 되어야 하고, 그 가교역할을 영혼이 담당한다

                                 그가 그린 파스텔화

발도르프 학교의 기원

에밀 몰튼, 그는 누구인가 ? 슈타이너에 가리운 그의 교육적 공로

발도르프 학교의 특징

교장과 교감이 없는 교사 협의체

초중고 통합학교(12학년제)

1~8학년까지 한 교사가 담임

에포크 수업

교과서는 스스로

포르멘

오이리트미

교사-발도르프 사범대학 출신

홀리스틱 교육의 실천적 사례

우리 교육에 주는 시사점

첫째, 우리 교육에서 반드시 담아내야 할 철학적 담론과 그것이 내재화된 교육 프로그램은 무엇인가?

둘째, 아동에 대한 이해에 보다 깊이 있는 접근은 무엇인가?

셋째, 교사교양으로서의 예술, 삶을 통찰할 수 있는 능력의 어떻게 배려해야 하는가?

넷째, 입체적이고 다양한 교육접근을 위한 교육과정의 구성은 불가능한가?

다섯째, 교육의 과정과 일체화된 교육실습 전략은 무엇인가?

발도르프 학교의 결론

1. 발도르프 학교의 이념 - 정신적 일깨움

2. 정신적 일깨움을 위하여 자연과 사물 가까이 - 바로 정신적 세계에 도달할 수 없으므로 손놀림 노작이 결정적 역할

3. 우리 교육의 손놀림 노작교육의 가능성

4. 실제로 이루어지는 노작 활동에서 느끼고 체험하는 정신적 과정의 배려가 절실

동아일보  기사..

동아일보 2001/05/15

[교육이 희망이다 / 독일편] 발도로프 학교의 '전인교육'

《독일 슈투트가르트 발도르프 학교 8학년 사라 로플러(14·여)는 요즘 수업시간에 나무로 빵 접시를 만들고 있다. 빵을 싫어하는 남동생을 위해서다. “동생이 좋아하는 코끼리 모양으로 만들 거예요. 접시에 빵을 담아 주면 맛있게 먹을걸요.” 사라처럼 발도르프 학교 아이들은 무엇이든 뚝딱뚝딱 잘 만든다. 8학년이 되면 나무로 숟가락 주걱 접시를 만들고 학년이 올라가면서 스케이트보드 의자 탁자까지 만든다. 졸업할 때쯤이면 옷장 침대는 물론 기타 바이올린 등 악기를 제작해 연주할 정도가 된다. 가구제작 및 돌로 석상을 만들고 털실로 스웨터를 짜는 것이 수업의 절반을 차지한다. 학생들은 부지런한 목공이자 석공이고 대장장이면서 농부다. “아이들은 머리로만 배우지 않습니다. 손(hand), 가슴(heart), 머리(head) 등을 모두 동원한 ‘행위’를 통해 배우지요. 칸트는 손을 ‘밖으로 나온 인간의 뇌’라고 했습니다. 손으로 일하지 않는 사람은 진실을 볼 수 없습니다.”(자유 발도르프 학교 국제연맹 발터 힐러 사무국장)》

▽사물이 가르친다

가장 오래된 발도르프 학교인 슈투트가르트의 한 발도르프학교. 학생들이 목공실에서 책장 의자 침대 등 가구를 설계한 뒤 나무를 잘라 못질을 하지 않고 맞물려 조립하는 작업을 하고 있었다. 석공실에서는 돌덩이를 쪼아 공 같이 만들거나 사람의 머리를 만드는 작업이 진행되고 있었다.

교사는 돌덩이나 나무를 학생들의 ‘스승’이라고 설명했다. 재료에 대한 지식을 잘못썼을 때 학생의 머릿속에 들어있는 그림과 맞지 않은 모습을 보임으로써 학생들을 ‘가르친다’는 것이다. 이 때문에 발도르프 학교는 책이나 교사를 통해 배운 지식을 체험을 통해 반드시 확인하는 기회를 주고 있다.

▽자급자족이 가능한 생활인

9학년생 요하나 베이스(15)는 “가게가 없어도 살 수 있다”고 말했다. 발도르프 학교 졸업생들은 남의 도움 없이 의식주를 해결할 수 있게 된다는 말이다. 남녀 모두 뜨개질과 바느질을 배운다. 학년이 올라가면 난이도를 높여 치마 저고리를 만들고 카펫도 짠다. 수북이 쌓인 양털로 실을 만들고 이를 이용해 천도 직접 만든다.

요리는 기본이며 3학년이 되면 학교 안 텃밭이나 농장에서 씨뿌리고 추수하고 탈곡하고 가루로 빻아 빵을 굽는 전 과정을 배운다. 아이들은 감자 토마토 보리 등을 재배하는 데 적당한 토양은 어떻고 퇴비는 언제 주어야 하는지를 몸으로 터득하게 된다. 책상이 삐걱거리거나 퓨즈가 끊어져도 사람을 부르지 않고 스스로 해결한다.

‘모든 수업은 살아가는 데 필요한 지식을 제공해야 한다’는 것이 발도르프 교육자들의 믿음이다.

▽수학도 예술적으로

발도르프 학교는 교육을 ‘교육예술’이라고 부른다. 이 때문에 음악 미술 등 예술과목뿐만 아니라 국어 수학 물리 등 예술과 무관한 과목도 그림그리기, 노래부르기, 공작활동 등을 곁들여 예술적으로 배운다.

알파벳 ‘K’를 깨칠 때는 ‘K’로 시작되는 단어인 왕(king)을 K자 모양의 그림으로 그리고 ‘옛날 옛날에 어떤 왕이 살았는데…’하며 옛날 이야기를 한다. 라인강에 대해 배울 때는 발원지인 스위스의 풍경을 그리고 그 지역 사투리로 된 시를 읽고 민요를 부르고 연극도 한다.

수학 시간에도 손뼉치고 게임하고 노래하며 수의 개념을 배운다. 아이들에게 ‘5-3〓?’이라고 물으면 하품하지만 “장미 5송이가 있었는데 밤새 도둑이 3송이를 훔쳐갔다면 몇 송이가 남았지”라고 얘기를 꾸며 들려주면 아이들은 눈을 반짝거린다.

▽자연과 가깝게

발도르프 학교의 교사와 학생들은 면이나 마 등 천연섬유로 지은 옷만 입는다. 1학년 때부터 배우는 피리도 나무로 만든 것. 장난감도 바닷가에서 주운 조개 나무 나비 등 자연물만 허락된다. 4학년 때까지는 TV도 못 본다. 학교에서 TV 프로그램에 대해 이야기하면 부모를 불러 경고한다. 인공적인 모든 것들로부터 아이들을 떨어뜨려 놓는다.

발도르프 교육은 학생들의 육체와 영혼이 그가 보고 만지고 듣는 것에 영향을 받는다고 보고 모든 수업에 자연적인 재료들만 고집한다.

발도르프 학교에서 18년간 학생들을 가르쳐온 얀스 뮐러 교사는 “과학의 발달로 현대 사람들은 자연환경에서 너무 멀리 떨어져 감각적 인식 능력이 점차 퇴화되고 있다”며 “친환경적인 생활태도를 강조하며 80년 전 시작된 발도르프 교육이 오늘날 더 빛을 발하는 이유가 여기에 있다”고 말했다.

[교육이 희망이다 / 독일편] 왜 '발도로프'인가?

독일 학교를 평가하는 기준 가운데 하나가 아비투어(고교 졸업시험) 합격자를 얼마나 냈는가 하는 것이다. 아비투어에 합격해야 대학 진학이 가능하기 때문이다.

발도르프 학교는 인문계 고교(김나지움)보다 예술이나 실업 교과의 비중이 훨씬 높다. 이 때문에 아비투어 성적으로 평가되는 ‘공부 잘하는 학생’의 수도 적다.

주한 독일 대사관이 제공한 독일 통계연감에 따르면 98년 현재 발도르프 학교 졸업생 3792명 가운데 아비투어 합격생은 1923명으로 합격률 50.7%. 인문계 고교는 23만6272명 가운데 19만6164명으로 83%다. 기숙사 학교는 81.4%, 야간 인문계 고교는 76.9%. 아비투어 성적이 낮아도 발도르프 학교가 세계적으로 유행하는 이유는 뭘까.

발도르프 교육이 현대 학교와 사회가 안고 있는 문제를 치유할 수 있는 해결책을 제시하고 있다고 믿기 때문이다. 환경파괴 인간소외 학교폭력 마약 등으로 위기에 처한 사회일수록 충분히 발달된 감성과 지적 능력이 조화된 전인교육을 강조하는 발도르프의 교육 방식에 관심을 갖는 것이다.

이 때문에 독일에서는 “발도르프 교육학이 독일이 세상에 기여한 것 가운데 가장 크게 성공한 것”이라는 평가가 나오고 있다.

[교육이 희망이다 / 독일편] 발도로프 학교는?

“내게 학교에 다니는 아이가 있다면 발도르프 학교에    보내겠다.”(솔 벨로 노벨 문학상 수상자)

발도르프는 독일의 대표적인 사립학교일 뿐만 아니라 세계적인 문화상품이다.

지난해 말 현재 독일에 182개교(학생수 7만여명)가    있고 독일 이외의 나라에 630개교가 ‘발도르프’라는 브랜드를 사용하고 있다. 96년 전 세계 발도르프 학교가 680개교인 것을 감안하면 매년 31개교 가량이 생기고 있는 셈이다. 독일을 제외하면 미국이 104개교로 가장 많고 네덜란드 98개교, 스웨덴 39개교, 영국 25개교, 남아프리카 14개교 등이다. 이웃나라 일본에도 1개교가 있다.

최초의 발도르프 학교는 1919년 9월 독일 남부도시 슈투트가르트에서 담배공장 노동자의 자녀를 교육할 목적으로 개교했다. 학교 이름도 담배공장 ‘발도르프-아스토리아’에서 따온 것. 창시자인 독일의 사상가 루돌프 슈타이너 박사의 교육 철학을 바탕으로 하고 있어 루돌프 슈타이너 학교라고도 한다.

슈타이너 박사는 7세에서 14세까지의 아동기에는 예술을 통해 풍부한 감성을 키워주어야 하며 그 이후에는 사고 발달에 중점을 두어 학문을 가르쳐야 한다고 주장했다. 이에 따라 발도르프 학교에서는 모든 수업에 그림 음악 율동 등을 섞어 수업 전체를 예술적으로 구성한다. 교육 과정은 1학년부터 13학년까지. 13학년은 고교 졸업시험인 아비투어 준비기간이다.

1개 학년에 보통 1개 학급씩, 한반에 30∼40명이다. 1학년부터 8학년까지 담임과 학생이 바뀌지 않고 그대로 가며 유급이 없는 것이 특징. 독일의 공립 중등학교는 30명 중 1명이 유급될 정도로 유급제도가 엄격하다. 9학년부터는 독어 수학 물리 외국어 등 교과 담당 교사에게 전문적인 내용을 배우게 된다.

발도르프 학교는 예술과 실업 교육 외에 외국어 교육을 강조한다. 1학년부터 영어는 필수과목이고 이외에 프랑스어 러시아어 스페인어 등 외국어 1개를 더 배워야 한다. 3학년까지는 듣고 말하기 위주이고 문법이나 쓰기는 4학년부터 시작한다.

발도르프 학교는 사립이지만 학교 운영비의 60∼65%는 정부의 지원을 받는다.

입학은 선착순이 원칙이나 발도르프 유치원을 다녔거나 가족 중 발도르프 학교에 다니는 사람이 있으면 우선권을 준다.

학비는 월 220마르크(평범한 회사원 월급이 2300마르크). 우리나라 사립 초등학교와 마찬가지로 독일에서도 중산층 이상의 자녀들이 주로 다닌다.

발도르프 학교 교사는 4년제 발도르프 교사 양성센터에서 배출된다. 교사 경력자를 위한 1년 단기 양성코스도 있다. 발도르프 학교는 해마다 증가 추세여서 교사가 부족한 편.

우리나라에는 ‘한국슈타이너 교육예술협회’(회장 허영록 강남대 교수)가 발도르프 교육을 연구하고 있다.(문의 031-718-9581, 홈페이지www.waldorf.or.kr)

발도르프 학교에 대한 견해

새로운 교육적 노력을 위해서 우리가 먼저 할 일은  지금 우리의 교육, 학교, 교실,

교육과정을 보고 그것을 내실화하는 것부터 시작되어야 한다. 또한 내적세계를 강조하는

발도르프학교 수업방식이 마음에 든다.

교육을 하나의 예술로 보면서 삶과 연결시키는 것 또한 실속있는 교육이라고 생각한다.

발도르프교육방법이 따로 있는 것이 아니다.

아이를 믿어주고, 아이와 함께하는 것이 가장 중요하다.

아이의 입장에서 바라봐주고 아이와 함께 커간다는 생각을 하는 것이 발도르프 교육의

가장  기본이 되는 것이다.

하지만 안타까운 것은 우리나라 교육현실과 많은 차이를 보인다는 것이다.

우리나라 교육현실은 이론적으로 많이 배운다는 의미가 크다면 발도르프는 실생활에서

느끼면서 경험을 토대로 배운다는 것이다.

우리나라에서도 발도르프학교와 비슷한 대안학교라는 것이 있다.

하지만 사람들의 인식도 좋지 않을 뿐더러 크게 성장하지 못하고 있는 실정이다.

우리나라교육 반영 또한 발도르프방식의 좋은 점을 하루빨리 받아들였으면 좋겠다는 생각이든다.