Leçons 6,7 (6, 7과) 연습문제 풀이

[여울]

Leçon 6 (제 6과)

▶ Exercices (연습문제) ◀

I) Écrivez et lisez : [쓰고 읽으시오]

Un chapeau noir, une cravate noire[검정색 모자, 검정색 넥타이]. Un cahier vert, une gomme verte[초록색 공책, 초록색 지우개]. Un livre jaune, une serviette jaune[노란색 책, 노란색 서류가방]. Un mouchoir blanc, une robe blanche[흰색 손수건, 흰색 원피스]. Un mur gris, une porte grise[회색 벽, 회색 문]. Un sac brun, une règle brune[갈색 손가방, 갈색 자].

II) Mettez au pluriel : [복수로 놓으시오]

1. Les tableaux sont noirs. [칠판들은 검정색이다.]

2. Les chapeaux sont rouges. [모자들은 붉은색이다.]

3. Les livres sont bleus. [책들은 푸른색이다.]

4. Les cravates sont blanches. [넥타이들은 흰색이다.]

5. Les oiseaux sont jaunes. [새들은 노란색이다.]

6. Les couteaux sont pointus. [칼들은 뾰족하다.]

7. Les manteaux de Marie sont verts. [마리의 외투들은 초록색이다.]

8. Les gants de Pierre sont gris. [삐에르의 장갑들은 회색이다.]

9. Voici des chapeaux roses. [여기에 분홍색 모자들이 있다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

III) 1. De quelle couleur est la craie ?(elle est...) [분필은 무슨 색입니까?] ― Elle est blanche. [그것은 흰색입니다.]

2. De quelle couleur est le stylo ?(il est...) [펜은 무슨 색입니까?] ― Il est rouge. [그것은 붉은색입니다.]

3. De quelle couleur est le mouchoir ?(il est...) [손수건은 무슨 색입니까?] ― Il est jaune. [그것은 노란색입니다.]

4. De quelle couleur est la porte ? [문은 무슨 색입니까?] ― Elle est brune. [그것은 갈색입니다.]

5. De quelle couleur est le tableau ? [칠판은 무슨 색입니까?] ― Il est noir. [그것은 검정색입니다.]

6. De quelle couleur sont les sacs ? [손가방들은 무슨 색입니까?] ― Ils sont noirs ou blancs ou bruns. [그것들은 검정색이거나 흰색이거나 갈색들입니다.]

7. De quelle couleur sont les robes ? [원피스들은 무슨 색입니까?]

― Elles sont roses et beiges. [그것들은 분홍색과 베이지색들이 섞인 색입니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

IV) 1. Y a-t-il une horloge dans la classe ? = Est-ce qu’il y a une horloge dans la classe ? [교실 안에 벽시계가 있습니까?] ― Non, il n’y a pas d’horloge dans la classe. [아니요, 교실 안에 벽시계가 없습니다.]

2. Y a-t-il une table devant le professeur ? [교수님 앞에 탁자가 있습니까?] ― Non, il n’y a pas de table devant le professeur. [아니요, 교수님 앞에 탁자가 없습니다.]

3. Y a-t-il des étudiants dans la classe ? [교실 안에 학생들이 있습니까?] ― Oui, il y a des étudiants dans la classe. [예, 교실안에 학생들이 있습니다.]

4. Y a-t-il des oiseaux dans le sac ? [가방 속에 새들이 있습니까?] ― Non, il n’y a pas d’oiseaux dans le sac. [아니요, 가방 속엔 새들이 없습니다.]

(Attention ! de + a..., e..., etc ⇨ d’) [주의 ! de 뒤에 모음이나 무성 h 가 오면 ⇨ d’]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

V) 1. Qu’y a-t-il dans la classe ? ou Qu’est-ce qu’il y a dans la classe ? [교실 안에 무엇이 있습니까?]

― Il y a un professeur et des étudiants dans la classe. = Dans la classe, il y a un professeur et des étudiants. [교실 안에 교수님 한 분과 학생들이 있습니다.]

2. Qu’y a-t-il dans le sac de Marie ? [마리의 가방 속에는 무엇이 있습니까?] ― Il y a un rouge, un mouchoir, un stylo et un portefeuille dans le sac de Marie. [마리의 가방 속에는 루즈와 손수건, 펜과 지갑이 있습니다.]

3. Qu’y a-t-il sur la table de l’étudiant ? [그 학생의 책상 위에는 무엇이 있습니까?] ― Sur la table de l’étudiant, il y a un livre, un cahier, un crayon, une gomme et un stylo-bille. [그 학생의 책상 위에는 책, 공책, 연필, 지우개 그리고 볼펜이 있습니다.]

4. Qu’y a-t-il dans la serviette de Louis ? [루이의 서류가방 속에는 무엇이 있습니까?] ― Il y a des livres, des cahiers et des stylos dans la serviette de Louis. [루이의 서류가방 속에는 책과 노트 그리고 펜들이 있습니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

V) 1. Combien d’étudiants y a-t-il dans la classe ? = Combien d’étudiants est-ce qu’il y a dans la classe ? [교실 안에는 몇 명의 학생들이 있습니까?] ― Il y a trent-trois étudiants dans la classe. [교실 안에는 33명의 학생들이 있습니다.]

2. Combien de livres y a-t-il sur la table ? [책상 위에는 몇 권의 책들이 있습니까?]

― Sur la table, il y a deux livres. [책상 위에는 2권의 책들이 있습니다.]

3. Combien de tableaux y a-t-il derrière le professeur ? [교수님 뒤에는 몇 개의 칠판이 있습니까?] ― Il y a un tableau derrière le professeur. [교수님 뒤에는 칠판이 하나 있습니다.]

4. Combien d’oiseaux y a-t-il sur l’image ? [그림에는 몇 마리의 새들이 있습니까?] ― Sur l’image, il y a six oiseaux. [그림에는 여섯마리의 새들이 있습니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

VII) Mettez au singulier : [단수로 놓으시오]

1. C’est une règle. [이것은 자입니다.]

2. Voici une horloge. [이것은 벽시계입니다.]

3. Le cahier est sur la table. [공책은 책상 위에 있습니다.]

4. Où est l’étudiant ? [그학생은 어디에 있습니까?]

5. Est-ce que c’est une fille ? [이사람은 소녀입니까?]

6. Ce n’est pas un calendrier. [이것은 달력이 아닙니다.]

VIII) Écrivez en lettres les nombres de 11 à 20 – de 21 à 70 : [11에서 20까지, 21에서 70까지 쓰시오]

1. de 11 à 20 (11에서 20까지) : onze(11), douze(12), treize(13), quatorze(14), quinze(15), seize(16), dix-sept(17), dix-huit(18), dix-neuf(19), vingt(20),

2. de 21 à 70 (21에서 70까지) : vingt et un(21), vingt-deux(22), vingt-trois(23), vingt-quatre(24), vingt-cinq(25), vingt-six(26), vingt-sept(27), vingt-huit(28), vingt-neuf(29), trente(30), trente et un(31), trente-deux(32), trente-trois(33), trente-quatre(34), trente-cinq(35), trente-six(36), trente-sept(37), trente-huit(38), trente-neuf(39), quarante(40), quarante et un(41), quarante-deux(42), quarante-trois(43), quarante-quatre(44), quarante-cinq(45), quarante-six(46), quarante-sept(47), quarante-huit(48), quarante-neuf(49), cinquante(50), cinquante et un(51), cinquante-deux(52), cinquante-trois(53), cinquante-quatre(54), cinquante-cinq(55), cinquante-six(56), cinquante-sept(57), cinquante-huit(58), cinquante-neuf(59), soixante(60), soixante et un(61), soixante-deux(62), soixante-trois(63), soixante-quatre(64), soixante-cinq(65), soixante-six(66), soixante-sept(67), soixante-huit(68), soixante-neuf(69), soixante-dix(70).

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Leçon 7 (제 7과)

▶ Exercices (연습문제) ◀

I) Conjuguez : Être petit : a) à la forme affirmative ; b) à la forme négative ; c) à la forme interrogative. [Être petit (키가 작다)를 다음의 형태들로 어미변화시키시오 : a) 긍정형태로, b) 부정형태로, c) 의문형태로]

a) à la forme affirmative : [긍정형태로]

Je suis petit(e).   Nous sommes petit(es).

Tu es petit(e).     Vous êtes petit(e, es).

Il est petit.        Ils sont petits.

Elle est petite.    Elles sont petites.

b) à la forme négative : [부정형태로]

Je ne suis pas petit(e). [나는 작지 않다.]

Tu n’es pas petit(e). [너는 작지 않다.]

Il n’est pas petit. [그는(그것은) 작지 않다.]

Elle n’est pas petite. [그녀는(그것은) 작지 않다.]

Nous ne sommes pas petit(es). [우리는 작지 않다.]

Vous n’êtes pas petit(e, es). [당신(너희들, 당신들)는 작지 않다.]

Ils ne sont pas petits. [그들은(그것들은) 작지 않다.]

Elles ne sont pas petites. [그녀들은(그것들은) 작지 않다.]

c) à la forme interrogative : [의문형태로]

Suis-je petit(e) ?  Sommes-nous petit(es) ?

Es-tu petit(e) ?   Êtes-vous petit(e, es) ?

Est-il petit ?       Sont-ils petits ?

Est-elle petite ?   Sont-elles petites ?

II) Mettez le verbe et l’adjectif qualiticatif (être gros) : [동사와 품질형용사(être gros)를 넣으시오]

1. ― Oui, il est gros. [예, 그는 뚱뚱합니다.]

2. ― Non, ils ne sont pas gros. [아니요, 그들은 뚱뚱하지 않습니다.]

3. ― Non, elle n’est pas grosse. [아니요, 그녀는 뚱뚱하지 않습니다.]

4. ― Oui, Madame, vous êtes grosse. [예, 부인, 당신은 뚱뚱합니다.]

5. ― Non, tu n’es pas gros. (아니, 너는 뚱뚱하지 않아 : 대표성은 남성)

6. ― Oui, Monsieur, vous êtes gros. [예, 선생님, 당신은 뚱뚱합니다.]

7. ― Non, je ne suis pas gros. (아니요, 나는 뚱뚱하지 않습니다 : 대표성은 남성)

III) 1. En quoi est la table ? [탁자는 무엇으로 되어있(만들어졌)습니까?] ― Elle(=la table) est en bois et en fer. [그것(탁자)는 나무와 쇠로 되어있습니다.]

2. En quoi est le livre ? [책은 무엇으로 되어있습니까?] ― Il(=le livre) est en papier. [그것(책)은 종이로 되어있습니다.]

3. En quoi est la règle ? [자는 무엇으로 되어있습니까?] ― Elle(=la règle) est en bois ou en plastique ou en fer. [그것(자)은 나무로 혹은 플라스틱으로 혹은 쇠로 되어있습니다.]

4. En quoi est la robe ? [원피스는 무엇으로 되어있습니까?] ― Elle(=la robe) est en étoffe. [그것(원피스)은 천으로 되어있습니다.]

5. En quoi est l’encrier ? [잉크병은 무엇으로 되어있습니까?] ― Il(=l’encrier) est en verre. [그것(잉크병)은 유리로 되어있습니다.]

6. En quoi est la clé ? [열쇠는 무엇으로 되어있습니까?] ― Elle(=la clé) est en fer. [그것(열쇠)은 쇠로 되어있습니다.]

7. En quoi est la chaise ? [의자는 무엇으로 되어있습니까?] ― Elle(=la chaise) est en bois et en fer. [그것(의자)는 나무와 쇠로 되어있습니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

IV) 1. Est-ce que le cahier est en papier ? [공책은 종이로 되어있습니까?] ― Oui, il(=le cahier) est en papier. [예, 그것(공책)은 종이로 되어있습니다.]

2. Est-ce que le banc est en verre ? [벤치는 유리로 되어있습니까?] ― Non, le banc n’est pas en verre, il(=le banc) est en bois ou en fer. [아니요, 벤치는 유리가 아니고, 나무와 쇠로 되어있습니다.]

3. Est-ce que la table est en bois ? [탁자는 나무로 되어있습니까?] ― Oui, elle(=la table) est en bois. [예, 그것(탁자)은 나무로 되어있습니다.]

4. Est-ce que la robe est en pierre ? [원피스는 돌로 되어있습니까?] ― Non, la robe n’est pas en pierre, elle(=la robe) est en étoffe. [아니요, 원피스는 돌이 아니라, 천으로 되어있습니다.]

5. Est-ce que le livre est en étoffe ? [책은 천으로 되어있습니까?] ― Non, le livre n’est pas en étoffe, il(=le livre) est en papier. [아니요, 책은 천이 아니라, 종이로 되어있습니다.]

6. Est-ce que la cravate est en cuir ? [넥타이는 가죽으로 되어있습니까?] ― Non, la cravate n’est pas en cuir, elle(=la cravate) est en soie. [아니요, 넥타이는 가죽이 아니라, 명주(비단)로 되어있습니다.]

7. Est-ce que le veston est en étoffe ? [양복상의는 천으로 되어있습니까?] ― Oui, le veston est en étoffe et il(=le veston) est généralement en laine. [예, 양복상의는 천으로 되어있고 일반적으로 양모로 되어있습니다.]

8. Est-ce que la clé est en fer ? [열쇠는 쇠로 되어있습니까?] ― Oui, elle(=la clé) est en fer. [예, 그것(열쇠)은 쇠로 되어있습니다.]

9. Est-ce que le mur est en bois ? [벽은 나무로 되어있습니까?] ― Non, le mur n’est pas en bois, il(=le mur) est en pierre ou en béton(n.m. : un béton) avec des sables(n.m. : un sable), des cailloux(n.m. : un caillou), du ciment(n.m. : un ciment) et du fer. [아니요, 벽은 나무가 아니라, 돌로 되었거나 혹은 모래와 자갈과 시멘트 그리고 쇠와 함께 콘크리트로 되어있습니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

V) 1. Voici un cahier : est-il en fer ? [여기 공책이 한 권 있습니다. 그것은 쇠로 되어있습니까?] ― Non, il(=le cahier) est en papier. [아니요, 그것(공책)은 종이로 되어있습니다.]

2. Voici une clé : est-elle en bois ? [여기 열쇠가 있는데, 그것은 나무로 되어있습니까?] ― Non, elle(=la clé) est en fer. [아니요, 그것(열쇠)은 쇠로 되어있습니다.]

3. Voici une table : est-elle en pierre ? [여기 탁자가 있는데, 그것은 돌로 되어있습니까?] ― Non, elle(=la table) est en marbre(n.m.). [아니요, 그것(탁자)은 대리석으로 되어있습니다.]

4. Voici une robe : est-elle en étoffe ? [여기 원피스가 있는데, 그것은 천으로 되어있습니까?] ― Oui, elle(=la robe) est en étoffe : en coton ou en laine ou en soie. [예, 그것(원피스)은 천, 즉 면이나 양모 혹은 비단으로 되어있습니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

VI) 1. Est-ce que le banc est bas ? [벤치는 낮습니까?] ― Non, le banc n’est ni bas, ni haut, il(=le banc) est moyen. [아니요, 벤치는 낮지도, 높지도 안고 중간입니다.]

2. Est-ce que la chaise est haute ? [그 의자는 높습니까?] ― Oui, elle(=la chaise) est un peu haute pour les enfants. [예, 그것(그 의자)은 아이들에겐 조금 높습니다.]

3. Est-ce que le papier est lourd ? [종이는 무겁습니까?] ― Non, le papier n’est pas lourd, il(=le papier) est léger. [아니요, 종이는 무겁지 않고, 가볍습니다.]

4. Êtes-vous grand ? [당신은 (키가) 크십니까?] ― Oui, je suis grand. [예, 저는 (키가) 큽니다.]

5. Est-ce que la table est légère ? [탁자는 가볍습니까?] ― Non, elle(=la table) est lourde. [아니요, 그것(탁자)은 무겁습니다.]

6. Est-ce que le cahier est épais ? [공책은 두껍습니까?] ― Non, il(=le cahier) est mince. [아니요, 그것(공책)은 얇습니다.]

7. Est-ce que la gomme est ronde ? [지우개는 둥급니까?] ― Non, elle(=la gomme) est carrée. [아니요, 그것(지우개)은 네모입니다.]

8. Est-ce que le couteau est pointu ? [칼은 뾰족합니까?] ― Oui, il(=le couteau) est très pointu. [예, 그것(칼)은 아주 날카롭습니다.]

9. Sommes-nous dans la classe ? [우리는 교실에 있습니까?] ― Non, vous êtes dehors. [아니요, 당신들은 밖에 있습니다.]

10. Suis-je le professeur ? [제가 그 교수입니까?] ― Non, vous n’êtes pas pas le professeur, vous êtes l’étudiant(e) du professeur. [아니요, 당신은 그 교수가 아니고, 그 교수님의 학생입니다.]

(위 대답은 상황에 따라 자유롭게 기술될 수 있음)

VII) Écrivez en lettres les nombres de 81 à 100. [81에서 100까지 숫자를 글자로 쓰시오]

1. de 71 à 80 [71에서 80까지] : soixante et onze(71), soixante-douze(72), soixante-treize(73), soixante-quatorze(74), soixante-quinze(75), soixante-seize(76), soixante-dix-sept(77), soixante-dix-huit(78), soixante-dix-neuf(79), quatre-vingts(80),

2. de 81 à 100 [81에서 100까지] : quatre-vingt-un(81), quatre-vingt-deux(82), quatre-vingt-trois(83), quatre-vingt-quatre(84), quatre-vingt-cinq(85), quatre-vingt-six(86), quatre-vingt-sept(87), quatre-vingt-huit(88), quatre-vingt-neuf(89), quatre-vingt-dix(90), quatre-vingt-onze(91), quatre-vingt-douze(92), quatre-vingt-treize(93), quatre-vingt-quatorze(94), quatre-vingt-quinze(95), quatre-vingt-seize(96), quatre-vingt-dix-sept(97), quatre-vingt-dix-huit(98), quatre-vingt-dix-neuf(99), cent(100).