2015년 EBS수능완성 실전편 A형[실전 모의고사 2회]

[구렛나루]

11 <보기>의 ㉮에 들어갈 말로 가장 적절한 것은?

<보기>

•다음 자료를 바탕으로 ‘언어의 특성’에 대해 설명하시오.

ㄱ. ‘줄기나 가지가 목질로 된 여러해살이 식물’을 한국어로는 ‘나무[namu]’라고 하지만 영어로는 ‘tree[tri：]’, 중국어로는 ‘樹[shù]’라고 한다.

ㄴ. ‘배’는 소리는 같지만 문장에서 ‘가슴과 엉덩이 사이의 부위’, ‘물 위로 떠다니도록 나무나 쇠 따위로 만든 물건’, ‘배나무의 열매’ 등의 다양한 의미로 쓰인다.

ㄷ. ‘어리다’는 중세 국어에서는 ‘어리석다’의 의미로 쓰였지만, 현대 국어에서는 ‘나이가 적다’의 의미로 쓰이고 있다.

→ 학생: ㄱ~ㄷ 모두를 고려할 때, 언어는 ( ㉮ )는 특성이 있습니다.

① 내용과 형식의 결합에 필연적 관련성이 없다

② 물리적으로 연속된 실체를 분절하여 표현한다

③ 기본적인 어순이 정해져 있어 이를 어기면 비문이 된다

④ 형태가 같더라도 시간의 흐름에 따라 의미가 달라질 수 있다

⑤ 한정된 기호만으로 무수히 많은 문장을 만들어 사용할 수 있다

12 <보기>는 겹받침 ‘ㄶ, ㅀ’이 쓰인 단어의 발음이다. 이에 대해 탐구한 내용으로 적절하지 않은 것은? [3점]

<보기>

ⓐ 많고 → [만ː코], 않던 → [안턴], 닳지 → [달치]

ⓑ 많소 → [만ː쏘], 싫소 → [실쏘]

ⓒ 않네 → [안네], 않는 → [안는]

ⓓ 뚫네 → [뚤네] → [뚤레], 뚫는 → [뚤는] → [뚤른]

ⓔ 많아 → [마ː나], 닳아 → [다라]

① ⓐ로 볼 때, 겹받침 ‘ㄶ, ㅀ’의 ‘ㅎ’ 뒤에 ‘ㄱ, ㄷ, ㅈ’으로 시작하는 어미가 오면 축약 현상이 나타나는구나.

② ⓑ로 볼 때, 겹받침 ‘ㄶ, ㅀ’ 뒤에 ‘ㅅ’으로 시작하는 어미가 오면 교체와 첨가 현상이 나타나는구나.

③ ⓒ로 볼 때, 겹받침 ‘ㄶ’ 뒤에 ‘ㄴ’으로 시작하는 어미가 오면 탈락 현상이 나타나는구나.

④ ⓓ로 볼 때, 겹받침 ‘ㅀ’ 뒤에 ‘ㄴ’으로 시작하는 어미가 오면 탈락과 교체 현상이 나타나는구나.

⑤ ⓔ로 볼 때, 겹받침 ‘ㄶ, ㅀ’ 뒤에 모음으로 시작하는 어미가 결합하면 탈락 현상이 나타나는구나.

13 <보기>에서 학생이 수행한 결과로 적절하지 않은 것은?

<보기>

선생님: 우리 지난 시간에 이어진문장의 종류에 대해 배운 것을 떠올려 볼까요? 대등하게 이어진 문장은 앞 절이 뒤 절에 대해 나열, 대조, 선택 등의 의미 관계로 이루어진 것이고, 종속적으로 이어진 문장은 앞 절이 뒤 절의 원인, 조건, 의도, 배경, 양보 등의 의미 관계로 이루어진 것이에요. 그렇다면 ‘눈이 오다’라는 문장을 앞 절로 활용하여 주어진 조건에 따라 이어진문장을 만들어 보세요.

ㄱ. 나열의 관계로 대등하게 이어진 문장

ㄴ. 대조의 관계로 대등하게 이어진 문장

ㄷ. 원인의 관계로 종속적으로 이어진 문장

ㄹ. 조건의 관계로 종속적으로 이어진 문장

ㅁ. 양보의 관계로 종속적으로 이어진 문장

① ㄱ: 눈이 오고 바람도 분다.

② ㄴ: 눈이 오자 그는 차를 몰고 나갔다.

③ ㄷ: 눈이 와서 교통사고가 많이 발생했다.

④ ㄹ: 눈이 오면 빨리 하산을 해야 한다.

⑤ ㅁ: 눈이 와도 우리는 등산을 할 것이다.

14 <자료 1>과 <자료 2>로 볼 때, ‘만’의 띄어쓰기가 알맞지 않은 것은?

<자료 1>

한글 맞춤법 규정

제 41 항 조사는 그 앞말에 붙여 쓴다.

제 42 항 의존 명사는 띄어 쓴다.

<자료 2>

• 만01 「의존 명사」

동안이 얼마간 계속되었음을 나타내는 말.

• 만02 「의존 명사」

㉠ 앞말이 뜻하는 동작이나 행동에 타당한 이유가 있음을 나타내는 말.

㉡ 앞말이 뜻하는 동작이나 행동이 가능함을 나타내는 말.

• 만14 「조사」

㉠ 다른 것으로부터 제한하여 어느 것을 한정함을 나타내는 보조사.

㉡ 무엇을 강조하는 뜻을 나타내는 보조사.

① 그가 그러는 것도 이해할 만은 하다.

② 아내는 웃기만 할 뿐 아무 말이 없다.

③ 잘 듣고 보니 그가 화를 낼만도 하다.

④ 친구가 도착한 지 두 시간 만에 떠났다.

⑤ 그는 어머니께 허락을 받아야만 한다고 말했다.

15 <보기>를 고려하여 잘못된 문장을 바르게 고칠 때, 적절하지 않은 것은?

<보기>

우리말을 어법에 맞게 쓰기 위해서는 필요한 문장 성분을 갖추어 써야 하는데, 필요한 문장 성분을 지나치게 생략해서는 안 된다. 또한 문장 성분의 호응도 고려하여야 하며, 의미가 여러 가지로 해석될 수 있는 문장은 하나의 의미만 갖도록 표현해야 한다.

① 사람은 남에게 속기도 하고, 속이기도 한다.

→ 사람은 남에게 속기도 하고, 남을 속이기도 한다.

② 생선의 신선도는 눈보다 아가미를 보아야 한다.

→ 생선의 신선도는 눈보다 아가미를 보고 알 수 있다.

③ 너는 과연 독단으로 일을 처리해서는 안 된다.

→ 너는 반드시 독단으로 일을 처리해서는 안 된다.

④ 그녀의 아름다움에 대한 관심은 본능에 가깝다.

→ 아름다움에 대한 그녀의 관심은 본능에 가깝다.

⑤ 이 배는 사람이나 짐을 싣고 하루에 다섯 번씩 운항한다.

→ 이 배는 사람을 태우거나 짐을 싣고 하루에 다섯 번씩 운항한다.

11 ① 12 ② 13 ② 14 ③ 15 ③

문법 [11 ~15]

11 _ 언어의 특성 파악 답 ①

정답이 정답인 이유

① 내용과 형식의 결합에 필연적 관련성이 없음

‘ㄱ’은 같은 대상을 가리키는 말이 언어에 따라 달리 발음되는 사례이고, ‘ㄴ’은 소리는 같지만 의미가 다르게 사용되는 사례이다. ‘ㄷ’은 발음은 같지만 시대에 따라 다른 의미를 지니게 된 사례이다. 이런 사례를 통해 확인할 수 있는 언어의 특성은 ‘언어의 자의성’이다. 언어의 자의성이란 언어 기호의 말소리(형식)와 의미(내용) 사이에는 필연적인 관계가 없다는 것이다.

오답이 오답인 이유

② 연속된 실체를 분절하여 표현

‘언어의 분절성’에 해당하는 설명이다.

③ 기본적인 어순이 정해져 있음

‘언어의 규칙성’ 중 문장 체계의 특성에 대한 설명이다.

④ 시간의 흐름에 따라 의미가 달라질 수 있음

‘언어의 역사성’에 해당하는 설명이다. ‘언어의 역사성’도 언어의 형식과 내용의 관계가 필연적이지 않기에 나타난 것이다.

⑤ 한정된 기호만으로 무수히 많은 문장을 만들어 사용

‘언어의 창조성’에 해당하는 설명이다.

12 _ 음운 변동 이해, 적용 답 ②

정답이 정답인 이유

② 교체와 첨가 현상

‘많 - ’과 ‘싫 - ’의 겹받침 ‘ㄶ’, ‘ㅀ’ 뒤에 ‘ㅅ’이 오면 겹받침 중 ‘ㅎ’은 탈락하고, ‘ㅅ’은 ‘ㅆ’으로 교체된다.

오답이 오답인 이유

① 축약 현상

‘많고, 않던, 닳지’는 받침 ‘ㄶ’, ‘ㅀ’의 ‘ㅎ’이 뒤에 오는 ‘ㄱ, ㄷ, ㅈ’과 결합하여 각각 ‘ㅋ, ㅌ, ㅊ’으로 축약된다.

③ 탈락 현상

‘않 - ’의 겹받침 ‘ㄶ’ 뒤에 ‘ㄴ’이 오면 겹받침 중 ‘ㅎ’이 탈락된다.

④ 탈락과 교체 현상

겹받침 ‘ㅀ’ 뒤에 ‘ㄴ’이 오면 일단 ‘ㅎ’이 탈락하는 현상이 나타난다. 그리고 비음 ‘ㄴ’이 유음 ‘ㄹ’의 영향으로 ‘ㄹ’로 발음되는 교체 현상이 나타난다.

⑤ 탈락 현상

‘많 - ’과 ‘닳 - ’의 겹받침 ‘ㄶ’, ‘ㅀ’ 뒤에 ‘ - 아’처럼 모음으로 시작하는 어미가 결합하면 겹받침 중 ‘ㅎ’이 탈락되고, 남은 받침은 연음된다.

13 _ 문장의 종류 구분 답 ②

정답이 정답인 이유

② 오자

<보기>의 문장을 활용하여 대조의 관계로 대등하게 이어진 문장을 만들려면 연결 어미로 ‘ - 나’ 혹은 ‘ - 지만’ 등을 활용해야 한다. 예를 들어 ‘눈은 왔으나 비는 오지 않았다.’의 문장을 만들 수 있다. ②에 쓰인 ‘ - 자’는 한 동작이 막 끝남과 동시에 다른 동작이나 사실이 잇따라 일어남을 나타내는 연결 어미이다.

오답이 오답인 이유

① 오고

앞 절과 뒤 절의 상태가 나열되어 있다.

③ 와서

앞 절은 뒤 절의 사건이 일어나게 된 원인에 해당한다.

④ 오면

앞 절은 뒤 절의 사건이 일어나는 조건에 해당한다.

⑤ 와도

앞 절이 설사 그렇다고 가정하여도 다른 경우와 마찬가지로 뒤 절의 행위와 상관없음을 나타내고 있다.

14 _ 품사의 세부 유형 분류, 적용 답 ③

정답이 정답인 이유

③ 화를 낼만도

③에 쓰인 ‘만’은 ‘만 02 ㉠’의 의미로 쓰였으므로 ‘의존 명사’이다. 따라서 ‘낼만도’는 한글 맞춤법 규정 제42항에 의거하여 ‘낼 만도’로 띄어 써야 한다.

오답이 오답인 이유

① 이해할 만은

①에 쓰인 ‘만’은 ‘만 02 ㉡’의 의미로 쓰였으므로 ‘의존 명사’이다.

② 웃기만

②에 쓰인 ‘만’은 ‘만 14 ㉠’의 의미로 쓰였으므로 ‘조사’이다.

④ 두 시간 만에

④에 쓰인 ‘만’은 ‘만 01’의 의미로 쓰였으므로 ‘의존 명사’이다.

⑤ 받아야만

⑤에 쓰인 ‘만’은 ‘만 14 ㉡’의 의미로 쓰였으므로 ‘조사’이다. 그런데 강조하는 뜻을 나타내는 보조사는 비교적 생략이 자유롭다.

15 _ 비문의 유형 및 해소 답 ③

정답이 정답인 이유

③ 과연, 반드시

‘과연’은 ‘아닌 게 아니라 정말로’의 의미가 있는데, 주로 생각과 실제가 같음을 확인할 때 쓴다. ‘반드시’는 ‘틀림없이 꼭’의 의미로 쓰이는데, 주로 일어날 일에 대한 확신을 나타낼 때 사용한다. 그런데 두 부사는 모두 긍정적 서술어와 호응한다. 부정적 서술어와 호응하는 부사로는 ‘결코’ 등이 있다.

정답이 정답인 이유

① 남을 속이기도 한다

‘속이기도 한다.’는 ‘무엇을’에 해당하는 목적어가 필요하다. 따라서 ‘남을 속이기도 한다.’로 수정해야 한다.

② 보고 알 수 있다

고치기 전 문장에서는 ‘생선의 신선도는’에 호응되지 않는 서술어인 ‘보아야 한다.’가 쓰였다. 따라서 호응 관계를 고려하여 ‘보고 알 수 있다.’로 수정해야 한다.

④ 아름다움에 대한 그녀의 관심은

‘그녀의’가 수식하는 대상이 ‘아름다움’인지 ‘관심’인지 분명하지 않다. 따라서 ‘그녀의’를, 수식하는 대상인 ‘관심은’의 앞으로 옮기면 중의성을 없앨 수 있다.

⑤ 사람을 태우거나 짐을 싣고

‘싣다’는 ‘물체를 운반하기 위하여 차, 배, 수레, 비행기, 짐승의 등 따위에 올리다.’의 의미로 쓰인다. 그런데 사람은 ‘싣는’ 것이 아니라 ‘태우는’ 것이다. 따라서 이 문장은 ‘이 배는 사람을 태우거나 짐을 싣고 하루에 다섯 번씩 운항한다.’로 수정해야 한다.