<p><b>1. 동영상 (9강~12강)</b></p><p>9강</p><p>언어 발달은 아이의 언어발달에 핵심이다.</p><p>아이의 어휘력은 그림책 읽기를 통하여 가장 잘 발달한다.</p><p>그림책 읽기를 통하여 어휘력이 가장 잘 발달하는 것은 그림책에서 새로운 단어를 많이 접할 수 있기 때문이다.</p><p>어휘력-> 언어 능력 발달 -> 읽기 발달 -> 학업성적 -> 삶의 질 향상</p><p>아이의 어휘력의 가장 중요한 변인은 부모와 아이가 함께 그림책을 읽는 것이다.</p><p>그림책 읽기의 궁극적 목적은 즐김이다.</p><p>우리 아이, 책 읽기를 즐길 줄 아는 아이로 키우자.</p><p> </p><p>10강</p><p>그림책을 읽는다는 것은 그림을 해독한다는 뜻이다.</p><p>그림책은 그림은 감상하기보다 읽어야 한다.</p><p>그림책은 글, 그림, 그리고 글과 그림의 관계를 이용해서 복잡한 의미들을 드려낸다.</p><p>글과 그림의 역동적 관계에서 생기는 긴장감을 느끼기 위해 반드시 그림을 읽어야 한다.</p><p>아이들의 그림 읽기는 책을 읽는 동안 어른들이 질문을 통하여 유도해야 한다.</p><p>아이와 함께 그림책을 읽을 때 아이들이 그림을 읽을 수 있도록 지도해야 한다.</p><p> </p><p>12강</p><p>날마다 그림책을 읽어주는 일은 부보가 해야 할 가장 중요한 일이다.</p><p>그림책은 세상을 이해하고 다른 사람들의 생각과 감정과 행위를 이해할 수 있는 가장 좋은 수단이다.</p><p>이야기는 인간 경험을 진술한 것이다. 다른 사람의 경험을 듣지 않고 다른 사람의 생각과 감정을 이해 할 수 없다.</p><p>하루 10분 매일 아이와 함께 그림책을 읽는 일은 아이의 생을 바꾸어 놓는 일이 될 것이다.</p><p> </p><p><b>2. 도서 (70p~137p)</b></p><p><b>1) 핵심내용</b></p><p>아이가 능동적으로 책을 즐기며 읽게 하기 위해서는 이처럼 ‘재미’로 시작해야 한다.</p><p>아이도 책을 통해서 소통하고 위로받고 무한한 상상을 해야 한다.</p><p>말을 하기 위해서는 자신의 생각을 상대방이 알아들을 수 있게 정리하는 작업이 선행되어야 한다.</p><p>부모가 책을 읽어주는 것을 아이가 끝까지 즐겁게 듣는다면 아무 문제없이 그냥 읽어주면 된다.</p><p>아이가 샛길로 빠지기를 원한다면 그냥 빠지는 대로, 아이의 관심이 가는대로 부모가 따라가야 한다.</p><p>책을 읽으면서 하게 되는 단어의 의미 유추는 모르는 단어의 뜻을 짐작하게 함으로써 읽기를 한층 더 수월하게 한다.</p><p>책 읽기를 하면서 유추를 통해 어휘력이 늘어간다.</p><p> </p><p><b>2) 실천한 것 한 가지만 일화기록 하기 (아이가 고른 책을 아이가 이끄는 대로 읽기 )</b></p><p>우진이가 ‘참 고마운 친구 숲’ 책장을 몇 장 넘기다가, 나물과 버섯 그림이 있는 곳에 멈춘다.</p><p>우진: (버섯 그림을 손가락으로 가리키며) 노랑, 빨강, 빨강 버섯</p><p>교사 : 노랑, 빨강 버섯이 있네.</p><p>우진 : (버섯 그림을 손가락으로 가리키며) 이건 먹으면 안 돼.</p><p>교사 : 맞어. 버섯에는 독이 있어서 먹으면 안 돼.</p><p>하진 : (옆에 다가와서) 이건 먹을 수 있고, 이건 먹을 수 없어.</p><p>교사 : 하진이 말이 맞어. 독이 들은 음식을 먹으면 어떻게 될까?</p><p>우진, 하진 : 먹으면 안 돼. (손가락으로 엑스 표시를 함)</p><p>솔 : 독이 들을 거 먹으면 죽어.</p><p>교사 : 솔이 말 처럼 버섯에는 독이 있어서 먹으면 죽을 수 있어.</p><p> </p><p><b>3) 연관성이 있는 두개의 그림책을 연결하여 읽으며 맥락을 파악할 수 있도록 돕는 질문하기 일화기록</b></p><p>시아가 이럴 땐 어떻게 말하지? 책을 읽은 뒤, 우리 배꼽 인사해요. 책을 읽는다.</p><p>교사 : 시아야 꽥꽥이가 어디에 왔어?</p><p>시아 : 유치원에 왔어.</p><p>교사 : 꽥꽥이가 친구들한테 어떤 이야기를 했어?</p><p>시아 : 친구들한테 같이 놀자고 말했어. (책장을 넘긴다.)</p><p>교사 : 어~ 이번엔 꽥꽥이 기분이 어때 보여?</p><p>시아 : 속상해보여. 기린한테 느림보라고 놀리지 말라고 말하고 있어.</p><p>교사 : 맞어. 꽥꽥이가 친구한테 내 생각을 잘 이야기 해주고 있네.</p><p>시아 : 이건 인사 책이야. (교사에게 우리 배꼽 인사해요. 책을 보여준다.)</p><p>교사 : (책장을 넘긴 뒤) 친구가 어린이집에 왔네. 어떻게 인사하고 있어?</p><p>시아 : 안녕하세요. (책장을 넘긴 뒤 ) 이번엔 잘 먹겠습니다. 인사해.</p><p>교사 : 시아도 꽥꽥이랑 인사해요 책에 나오는 친구처럼 시아도 말로 표현 할 수 있어?</p><p>시아 : 시아 할 수 있어.</p><p> </p><p><b>3. 그림책 읽기 실천</b></p><p>월: 우리 형 (2세)</p><p>화: 우리 배꼽 인사해요. 이럴 땐 어떻게 말하지? (2세)</p><p>수: 참 고마운 친구. 숲 (2세)</p><p>목: 연차</p><p>금: 연차</p><p> </p><p> </p>
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