자녀의 언어 능력을 낮을 때 조치방법

[도경]

자녀의 언어 능력을 낮을 때 조치방법

초등학교 자녀라면 국어와 함께 영어학원까지 보내셔야 할텐데요.

영어학원을 보낼경우 언어능력에 영향을 끼칠 수 있기에 그에 따른 방법을 알아보도록 하겠습니다.

초등학교 저학년이라면 대화 중심, 놀이 중심으로 흥미를 유발하는 영어학원을 알아보는 것이 좋습니다. 또한 어려서부터 영어를 배웠다면 나중에 영어 학습에 도움이 되겠지만 우리말 실력에는 치명상이 될 수도 있습니다.

초등학교 저학년 때는 어린 아이 수준의 어휘력에 머물러 있기 때문에 장편의 글을 읽기 힘겨워 하지만, 초등학교 고학년이 되면 소화하기 시작하게 되죠. 어휘력이 증가하는 시기에 영어만 배운다면 국어 실력을 높이는데 힘겨울 수밖에 없습니다.

그렇다고 국어 실력은 독서만으로는 부족합니다. 말하기와 읽기, 쓰기 등이 동시에 독서를 통해 학습되어야 어휘력을 향상시키는 데 효과적입니다. 영어학원과 동시에 국어학원에 보내서 함께 집중 지도를 받게 하는 것도 필요해 보입니다.

자녀가 독해 실력이 심각하게 떨어진다면 현재 다니는 학원에 문제가 있을 수도 있습니다. 아이의 성향이 약간 독선적이라면 특정 지문을 읽고 문제를 풀고, 아이들끼리 자신의 답을 서로에게 설명해주는 토론식 학습을 하는 학원이 안 맞을 수 있죠.

이런 학원은 다른 사람의 이야기를 잘 듣고 자신의 주장을 펴야 하는데 아이는 자신의 주장만 너무 강하게 피력할 뿐, 다른 아이 의견을 받아들이는 데 미숙할 수 있습니다. 자꾸 반복되면, 국어 공부에 흥미를 느끼지 못하게 되는 거죠.

아이의 성격이 고집이 심하다면 독서의 문제점 등을 정확히 꿰뚫고, 약점에 대한 보완책을 제시하며 완강하게 밀어붙이는 학원 강사가 국어 공부의 맥을 잡을 수도 있겠습니다. 이런 성격의 아이는 잘해 줄 때 잘해 주고, 휘어잡을 때는 단호하게 따르도록 하는 카리스마 있는 선생님이 필요하겠습니다.

독서량이 많은 편이라도 다양한 분야의 독서가 아닌 일정 분야에 대해 편독을 하게 되면 나중에 학년이 올라갈수록 기본을 잡기가 힘들어집니다. 다른 분야의 책을 많이 읽어도 좋겠지만, 국어 공부에 도움이 될 만한 고전문학이나 근현대문학작품을 재미있게 만화 형식으로 다룬 책도 있으니 활용하셔도 좋겠습니다. 어려서부터 다양한 분야의 독서를 하도록 유도하는 것이 중요합니다.

그렇다고 무조건 독서만 열심히 하면 기본 바탕이 이뤄진다고 생각하는 것은 잘못입니다. 다시 한 번 강조하지만 쓰기, 읽기, 말하기 등 언어체계 전반을 다루는 기초를 다져야 합니다. 정독 하는 습관도 필요합니다. 아이가 점점 커 갈수록 기초를 다지기 위해서는, 재미로 술술 책을 읽는 습관에서 벗어나 한 권을 읽더라도 정확히 의미와 주제, 구조를 파악하면서 읽히는 것이 매우 중요합니다.

학원에 다니면 특정 작품을 읽고, 토론을 하고, 의미 파악을 하는 등 작품 분석 작업이 그룹으로 이뤄지기 때문에 책을 바르게 읽고 분석하는 눈을 키울 수 있습니다. 학원이 아니라면 엄마라도 읽은 책에 대해 주제를 파악해보고, 자신의 느낌을 말이나 글로 표현해보는 과정을 거치는 것이 좋습니다.

실력이 떨어진다고 여기저기 학원만 보낼 것이 아니라 우선은 자녀에게 꾸준히, 그리고 스스로 공부할 수 있는 습관을 심어주시는 것이 좋겠습니다. 학습지도 학원 못지않게 좋은 선생님이 될 수 있습니다. 이 역시 꾸준히 하는 습관을 들여줘야만 효과를 볼 수 있겠습니다.

아직 초등 저학년이라면 다양한 과목에 흥미를 느끼게 해주는 것으로도 좋지만 고학년으로 갈수록 수준이 갑자기 높아지기 때문에 자칫 학교생활이나 공부에 대해 자신감을 잃을 수 있습니다. 이때 제대로 된 학원 선택도 중요하겠지만 어려서부터 공부 습관이 어느 정도 잡혀 있다면 잘 이겨낼 수 있는 ‘저력’이 됩니다.

학원 선택은 저력을 심어주는데 힘쓴 후에도 교과 성취도 검사에서 아이의 성적이 전반적으로 떨어진다면 모든 과목을 정리해 주는 종합학원을 보내는 것도 고려할 수 있습니다. 하지만 아직 어리기 때문에 학원이나 학습지만으로 공부를 시키기보다 공부에 흥미를 들여주고 공부 저력을 키워주도록 하는 노력이 필요합니다.

[추천도서]

디스턴스 : 원하는 것을 얻게 만드는 거리의 비밀
이동우 저 | 엘도라도 | 2014년 03월

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사람과 사람 사이에 존재하는 보이지 않는 ‘거리(공간)’를 읽고 비즈니스에 적용하는 방법을 다룬 책. 설득·협상·커뮤니케이션 등 인간관계에서 발생하는 모든 상황의 밑바탕에는 물리적·심리적 ‘거리’가 있다. 눈이 ‘마음’의 창이라면 공간은 ‘관계’의 창이다. 뛰어난 입담과 인간적 매력을 가졌다 해도 공간을 컨트롤하지 못하면 낭패를 보기 십상이다. 사람이라면 누구나 무의식 속에 각자의 ‘퍼스널 스페이스(personal space)’를 펼치고 있다. 퍼스널 스페이스는 ‘사람과 사람 사이의 보이지 않는 영역’을 뜻하는 공간심리학 용어다. 따라서 상대방의 퍼스널 스페이스를 넘나든다면 그로부터 원하는 것을 얻을 수 있다.

이 책은 그동안 우리가 무심코 지나쳐왔던 공간의 중요성을 깨우치고 비즈니스와 인생의 새로운 접근방식을 제시한 최초의 공간관리 비즈니스북이다. EBS 지식채널 ⓔ ‘퍼스널 스페이스’ 편에서 방영된 내용의 수십 배에 달하는 사례를 담았다. 3년에 걸친 취재와 분석 끝에 인문·역사·예술에서부터 사회·문화·생활에 이르는 방대한 자료를 망라했다. 이를 개인의 심리현상과 연결시켜 일과 인생에 어떻게 적용시켜나갈지 구체적으로 설명하고 있다. 본문에 삽입된 컬러 이미지와 그래프는 직관적 이해를 돕고 읽는 즐거움을 제공한다. 지금까지 접하지 못했던 독창적인 연구와 흥미진진한 이야기로 가득한 이 책이 ‘공간을 읽는’ 예리한 안목을 키워줄 것이다.

저자 : 이동우

저널리스트. 연세대학교 언론홍보대학원에서 저널리즘 석사 학위를 받았다. 그가 2004년 12월부터 2008년 9월까지 5년간 약 300회에 걸쳐 진행한 ‘북세미나’는 강연 저자 299명, 참석 인원 4만 4,000명이라는 기록을 남기며 언론과 출판계에 큰 반향을 불러일으켰다.
〈한국경제〉기업정보팀, 미래넷 교육사업본부, 이코퍼레이션, JCMBA 전략기획실,〈한국일보〉백상경제연구원에서 일했다. 현재 저널리스트로서 대중에게 새로운 지식과 정보를 전달하고자 방송과 강연 그리고 저술 활동을 계속해나가고 있다.
지은 책으로는 《세계는 울퉁불퉁하다》《밸런스 독서법》《앱티즌》《아이프레임》 등이 있다.

소개팅 자리에 나갔다고 가정해보자. 설레게도 호감 가는 이성이 앞에 앉아 있다. 그쪽도 내게 관심이 있는 듯하다. 하지만 그렇다고 먼저 불쑥 가까이 가면 상대방에게 부담감만 주게 된다. 가령 남성들은 상대 여성에게 호감이 생기면 자신도 모르게 몸을 앞으로 내밀며 관심을 표현하는 경우가 많다. 테이블을 사이에 두고 앉았으나 마음은 이미 상대에게로 가 있으므로 몸도 최대한 가까이 다가가고 싶은 무의식이 발동하는 것이다. 이때 여성은 의자에 등을 붙이고 거리를 둔다. 설사 그가 마음에 들었어도 아직은 낯선 상대이기 때문에 거리를 두려는 본능적인 행동이다. 만약 상대가 마음에 들지 않았다면 테이블에서도 멀리 의자를 떨어뜨려 앉고 싶겠지만, 자칫 상대방에게 불쾌감을 줄 수 있기 때문에 그렇게까지 하지는 못할 것이다.
식당이나 카페에서도 거리감은 작용한다. 대부분의 식당과 카페에서 테이블을 두고 앉았을 때 상대방과 나 사이의 거리는 마찬가지로 1미터다. 간혹 테이블이 너무 작아 매우 가깝게 앉아야 하는 곳도 있지만, 그때는 자신도 모르게 의자를 조금 뒤로 물려서 앉게 된다. 불편하기 때문이다. 그러므로 아주 친하거나 연인 사이가...

“우리의 일상생활 속에 숨겨져 있는 ‘거리’와 ‘공간’에 관한 비밀을 파헤친 책. 비즈니스와 인생을 성공으로 이끄는 인간관계의 핵심을 인맥관리의 ‘네트워킹’이 아니라 공간관리의 ‘스페이싱’에서 찾고 있는 저자의 인사이트가 놀랍다.”
- 오두영 (SK브로드밴드 인재개발원장)

“보이지 않는 것을 보게 만드는 기막힌 책이다. 내용도 재미있지만 그것을 풀어가는 방식이 더 흥미롭다. 아무것도 아닌 듯 흩어져 있던 단서들을 하나로 모아 거대한 모자이크를 완성시켰다. 앞으로 사람을 대할 때는 항상 상대방을 둘러싸고 있는 ‘퍼스널 스페이스’를 살펴야 하겠다.”
- 김기진 (엑스퍼트컨설팅 본부장)

“그동안 기업에서 일 잘하는 인재 양성에만 열을 올렸을 뿐 서로의 물리적·심리적 공간을 이해하고 존중하는 문화를 만들지 못한 데 책임을 느낀다. 저자가 제시하는 ‘공간의 10계명’은 지금 당장 교육 과정으로 만들어도 손색이 없다.”
- 박병호 (KT이노에듀 교육전략본부장)