첫댓글1. 모두 좋은 내용이지만, 아쉽게도 첫째는 범주가 명시되지 않았습니다. 예컨데 통합 교육과정을 학생들의 다양한 요구(약간 무리하게 설명하는 느낌은 있지만...)를 수용할 수 있는 교육과정으로 삼아... (이하 생략)로 작성해볼 수 있습니다. 둘째는 범주가 보입니다.
+다 됩니다. 범주만 명시하면 됩니다. (학생들의 다양한 요구, 미래 사회의 요구)
2. 영 교육과정의 개념을 사용하면 더 좋습니다. 공식적 교육과정에 없거나, 아니면 학습 기회가 없어서 가치 있는 내용을 배우지 못했다는 내용으로 써도 됩니다.
개인적으로는 영 교육과정의 시사점을 방안으로 써도 괜찮다고 생각합니다. (공식적 교육과정의 가치를 되묻고 가치 있는 내용이 빠지지 않도록 한다. 교육과정에 중요한 내용이 빠지지 않도록 한다.)
3. 장점에는 인공지능의 특성이 드러나지 않았습니다. (*참고로 디지털교과서는 GPT 열풍 이전에도 이미 있었습니다.) 단점은 인정됩니다. 효과적 활용방안도 인공지능의 기능이 돋보여야 합니다. (가장 무난한 방법이 '맞춤형'입니다.)
첫댓글 1. 모두 좋은 내용이지만, 아쉽게도 첫째는 범주가 명시되지 않았습니다. 예컨데 통합 교육과정을 학생들의 다양한 요구(약간 무리하게 설명하는 느낌은 있지만...)를 수용할 수 있는 교육과정으로 삼아... (이하 생략)로 작성해볼 수 있습니다. 둘째는 범주가 보입니다.
+다 됩니다. 범주만 명시하면 됩니다. (학생들의 다양한 요구, 미래 사회의 요구)
2. 영 교육과정의 개념을 사용하면 더 좋습니다.
공식적 교육과정에 없거나, 아니면 학습 기회가 없어서 가치 있는 내용을 배우지 못했다는 내용으로 써도 됩니다.
개인적으로는 영 교육과정의 시사점을 방안으로 써도 괜찮다고 생각합니다.
(공식적 교육과정의 가치를 되묻고 가치 있는 내용이 빠지지 않도록 한다. 교육과정에 중요한 내용이 빠지지 않도록 한다.)
3. 장점에는 인공지능의 특성이 드러나지 않았습니다. (*참고로 디지털교과서는 GPT 열풍 이전에도 이미 있었습니다.) 단점은 인정됩니다. 효과적 활용방안도 인공지능의 기능이 돋보여야 합니다. (가장 무난한 방법이 '맞춤형'입니다.)
*저도 수강생인지라 정확하지 않을 수 있습니다. ㅠㅠ
윗분 답변 참고바랍니다.
항상 최선을 다하시고 좋은 결실 맺길 기원합니다~!!!