일본의 아리랑 교육

[산동반도]

日本柏市立高等学校에서

일본 가시와 시립 고교

MBC 다큐스페셜 - <카시와 고등학교의 아리랑> 2014.8.25.방송

“일본 어디에서 연주를 해도 아리랑이 가장 많은 박수를 받았습니다.”

- 카시와 고교 취주악단, 이시다 슈이치 교사

그간 아리랑은 한의 음악, 슬픔의 음악처럼 여겨져 왔다. 그러나 아리랑은 세계 음악인이 뽑은 세계 최고의 힐링

음악이 될 만큼 그 음악적 정서적 가치를 인정받고 있 다. 그 한 예가 일본 카시와 고등학교. 263명의 카시와 고

등학교의 취주악단은 아리랑으로 일본 음악경연대회에서 1위를 차지하고 한 해 60여 차례나 전국 순회공연을

다닐 만큼 유명 밴드가 되었다. 그것을 가능케 한 사람은 ‘이시다 슈이치’ 선생.

그는 10여년전 한국에 왔다가 아리랑을 듣고 아리랑에 반해 버렸고, 한해 20여 차례씩 한국을 오가며 아리랑

을 배웠다. 그의 카시와 고등학교 취주악단은 관악을 바탕으로 장구, 부채춤, 상모춤 등 다양한 국악 퍼포먼스

를 펼친다. 세계 어디서도 볼 수 없는, 그들의 정서로 새롭게 다듬어 낸 그들만의 독특한 아리랑이다. “적당히 타

협한 음악은 타인을 감동시킬 수 없습니다” - 이시다 슈이치-

'아리랑을 사랑한 일본인' 이시다 선생의 남다른 열정 

일본 여고생 선후배 사이에서 계승되고 있는 '아리랑' 

한국찾은 이시다 선생, 풍류 학교서 아리랑에 맞춰 덩실덩실~ 

공연장에 울려퍼지는 아리랑, 이시다 선생이 빚어낸 감동에 '글썽'

市柏　アリラン　取材 (SBS 방송)

업로드된 날짜: 2010. 9. 21.

柏市立柏高等学校吹奏楽部が韓国のテレビ局SBSに取材されました。

石田修一는 누구인가

いしだ　しゅういち교사

石田　修一（いしだ　しゅういち、

1954年- ）は、日本の北海道札幌市出身の音楽科教諭である。

現在は柏市教育委員会学校教育部指導課指導主事兼柏市立柏高等学校参事、同校吹奏楽部総監督。

1954년 일본 북해도 삿뽀로 출생 음악교사이다.

현재는 가시와시 교육위원회 학교 교육부 지도과 지도 주임이며 가시와시립고교 참사를 맡고있으며 취주악부 총감독임.

昭和29年(1954)札幌生まれ。小・中学校時代を福岡県北九州市ですごし、フルート、トランペット、ピアノを学ぶ。 大阪芸術大学芸術学部音楽学科(音楽学専攻)卒業。在学中は人間国宝、山本雨宝のもとで八雲琴の研究をおこなう。作曲を七ッ矢博資、トランペットを小林高彦、山本武雄、中山富士夫に、吹奏楽指導法を小澤俊朗に師事。 昭和53年(1978)4月、柏市立柏高等学校開校と同時に音楽科教諭として同校に赴任、吹奏楽部を創設する。現在では年間60回を超える演奏活動を行い、吹奏楽編成にハンドベルやシンセサイザー、民族楽器を導入している。全日本吹奏楽コンクール金賞、全日本高等学校選抜吹奏楽大会満点、全日本マーチングコンテスト金賞、マーチングバンド・バトントワーリング全国大会銀賞、マーチングバンド・バトントワーリング世界大会金賞、日本管楽合奏コンテスト満点、全日本高等学校吹奏楽大会in横浜総合グランプリ、東関東選抜吹奏楽大会満点、マーチング世界大会高校生の部優勝、ホリデーミュージックフェスティバル全部門グランプリ、世界一のShowタイムで出演当時番組最高金額獲得。アメリカ合衆国で行われた環太平洋音楽祭で全日本高等学校選抜吹奏楽団を指揮。 1997年　毎日新聞、財団法人音楽教育振興財団より、音楽教育振興賞を受賞。 2000年　アメリカ合衆国ローズパレード出場。 2001年　社団法人全日本吹奏楽連盟、朝日新聞社より、15回全日本吹奏楽コンクール出場「永年出場者賞」を受賞。日本吹奏楽アカデミー賞受賞。 2002年　日韓市民交流フェスティバルで韓国と交流。 2012年　「心をひとつに響かせる！市立柏高等学校吹奏楽部」を著し、日本吹奏楽アカデミー賞を再び受賞。 千葉県吹奏楽連盟副理事長、全日本吹奏楽連盟東関東支部理事、(財)日本音楽教育文化振興会評議委員、日本管打吹奏楽学会副執行役員、日本高等学校吹奏楽連盟副理事長、柏市教育委員会学校教育部指導課指導主事、柏市立柏高等学校吹奏楽部音楽総監督、千葉県柏の葉県民プラザ吹奏楽団音楽総監督、柏市民吹奏楽団顧問

그들이 아리랑으로 16년째 일본의 각종 음악대회를 석권해낸 것은 단 하루도 쉬지 않고 계속해 온 지독한 연습

의 결과다. 아이들은 수업이 시작되기 전부터 학교로 달려 나와 스스로 연습에 몰입한다. 계속되는 공연 속에서

받은 갈채의 힘이 아이들을 격려하는 것이다. 어렵게 구해 10여년을 써온 낡은 장구와 상모, 한복 등은 더없이

소중히 다룬다. 선배들이 쏟은 노력과 그 성과가 후배들에게 자부심으로 이어지고 있는 덕분이다.

한다입시공부에만도 허덕일 시절.. 카시와 고교의 아이들은 좋은 연주를 위한 치열한 노력 속에서 큰 공부의 진정한

의미를 발견. 카시와 고등학교의 아이들과 이시다 선생이 아리랑을 통해 발견하는 것은 ‘사랑’이며, ‘평화’.

그것이 단지 다섯 개의 음으로 세계인들을 힐링 시키는 아리랑의 힘이다.

[성희]

감동에 글을 잘 보았습니다..감사합니다.

[산동반도]

녜 성희님 잘 보셨다니 저도 괞히 흐뭇하군요.감사드립니다.

[오가와]

대단하신 열정의 선생님과 학생들에게
감사드립니다.

[산동반도]

오가와님의 닉은 혹시 "小川"이신가요.
이곳이 일본어 방이다 보니까 한번 여쭤본답니다.ㅎㅎ/그리고 감사드립니다.