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김주혜
김주혜
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26.06.22 14:40
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첫댓글 chema를 activate 시키는 과정에서 교사의 발화에 개념뿐 아니라, 감정의 예시를 “direct speech”로 든 점이 학생 입장에서 훨씬 더 친근하고 도움될 것이라 생각합니다.
학생과의 상호작용 중, 학생의 대답이 바로 나오지 않을 때 교사가 바로 정답을 공개하지 않고 정답이 되는 단어의 첫소리 제공을 통해 학생들의 대답을 유도하려는 점이 인상 깊습니다.
(좋은점)
1.open question을 상세하게 제시하여 학생의 이해를 돕고, 더 넓은 맥락에서 생각할 수 있도록 한 점이 좋습니다.
2.teacher talk과 손짓으로 활동의 이미지가 잘 그려지는 점이 좋고, 학생의 반응을 유도하고 그에 대해 적절히 피드백을 주거나 교사의 생각을 공유하는 점이 좋습니다.
(제안점)
1.학습목표에 understand 대신 다른 단어를 사용하면 더 좋을 것 같습니다.
2. look ahead 에서 답을 match하는 것도 좋지만, 본격적인 활동 전 학생들의 스키마를 활성화하고, 다양한 의견을 나눌 수 있는 활동으로 했어도 좋았을 것 같습니다.