Re:동영상-아이의 사생활(도덕성, 자아존중감)

[제2부 - 도덕성]   -정서 인지 행동이 일치 하는 것으로 도덕적 행동에는 용기와 민감성이 필요하다.   -도덕성이 높은 아이들은 규칙을 잘 지키며 자제력이 강하다   -도덕은 연습이다. 연습되지 않으면 도덕은 나오지 않는다.   -도덕의4요소-민감성, 판단 ,행동, 내면화   -도덕성의 요소 - 정서(양심, 공감, 이타성)   -인지(자제력, 책임감, 분별력 )   콜버그의 인간의 도덕성 발달           -1단계-벌, 회피, 복종        -2단계-욕구충족, 거래       -3단계-착한아이 평판 중시    -4단계-법, 질서 중시   -5단계-사회계약   -6단계-보편적 윤리 [제3부-자아존중감] -자존감이 높은 아이 는 신체 만족도, 자아상, 남을 이해하는 공감능력, 리더십, 성취도 높음게 나오는 반면 자존감이 낮은 아이들은 그와 반대로 낮게 나옴   -부모의 수용방식 - 비판하기 .설득하기 , 공감하기-양육태도와 아이의 자존감은 연관되며 부모의 자존감이 높으면 자녀의 자존감도 높으며 자존감이 대물림이 된다. 아이는 부모가 자신을 어떻게 대하느냐에 따라 자신에 대한 개념을 만들어간다. 강압적인 태도는 아이의 자존감형성에 치명적이며, 무조건 아이가 하고 싶은 대로 내버려 두는 것도 안 된다. 과장된 칭찬이나 사실과 다른 말을 하는 것은 좋지 않다 자존감은 변하며 성공의 경험이 자존감에 결정적 역할을 한다. 성공의 경험 스스로가 주도하는 과제를 성취해서 느끼는 만족감과 희열을 의미 있게 받아들인다면 자기 효능감이 생기게 되고 동기 부여가 된다