9999년 배치고사 국어 초6 2학기 기말 대비 답유

[매칭 매니저]

No.1

Notice

다음 시를 읽고, 물음에 답하시오.
밤은푸른 안개에 싸인 호수나는잠의 쪽배를 타고 꿈을 낚는 어부다.

Q.1

이 시에 나타난 ‘밤’과 ‘호수’의 공통점은 무엇입니까?

1) 넓다.    2) 무섭다.   3) 어둡다.    4) 평화롭다.   5) 시끄럽다   정답보기 4    <==마우스점수보기

Q.2

이 시의 주된 비유적 표현 방법이 쓰인 문장은 무엇입니까?

1) 꾀꼬리가 노래를 한다.
2) 성난 허수아비
3) 내 마음은 호수요.
4) 하늘 같은 스승의 은혜
5) 사과 같은 내 얼굴
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No.2

Notice

먼저, 운동 기구가 없어도 할 수 있는 운동이 있습니다. 이런 운동에는 달리기, 걷기, 수영 등이 있습니다.달리기, 걷기가 땅에서 하는 운동인 반면에 수영은 물에서 하는 운동입니다.다음으로, 운동 기구가 있어야만 할 수 있는 운동이있습니다. 그 가운데에서 우리가 흔히 접하는 운동은공을 사용하는 운동입니다. 공을 사용하는 운동은 크게공만 사용하는 운동과 공을 칠 수 있는 라켓을 함께 사용하는 운동이 있습니다.

Q.3

다음 글의 분류 기준으로 보아, ‘테니스’와 가장 비슷한 운동은 무엇입니까?

1) 달리기    2) 배구    3) 축구   4) 수영    5) 탁구   정답보기 5    <==마우스점수보기

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No.3

Notice

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 두 소년은 산을 넘었다. 물살이 센 강을 건넜다. 가시덤불을 헤쳤다. 돌밭을 지났다. 그들은 오로지 무지개를잡으려는 열정으로 온갖 어려움을 참으면서 앞으로 앞으로 나아갔다.가는 길에 그들은 수많은 소년들을 보았다. 어떤 사람은 무지개를 잡으려다가 잡지 못하고 실망하여 집으로 돌아갔다. 어떤 사람은 평범한 기왓장을 가지고 기뻐하였다. 그리고 대부분의 삶은 무지개를 잡으려다 잡지 못하고, 몸과 마음이 지친 채 괴로워하였다.“아, 무지개! 그것은 도저히 손으로 잡지 못할 것인가?”그들은 목쉰 소리로 이렇게 부르짖으며 팔을 헤적이고 있었다. 이런 광경을 보고 나서 두 소년의 용기는꺾였다. 그리고 몇 번이나 이 여행을 그만둘까 생각하였다. 아아, 그러나 그럴 때마다 빛나고 아름다운 무지개가 마치 그들을 오라는 듯이 두 팔을 벌리는 것이었다.여기서 다시금 용기를 얻은 두 소년은 무지개를 향하여 험한 길을 갔다.

Q.4

두 소년이 무지개를 잡으러 가는 길에 본 소년들의 모습으로 알맞은 것을 모두 고르시오.

1) 무지개를 잡고 기뻐하는 모습
2) 무지개의 존재를 모르는 모습
3) 무지개를 잡지 못하고 돌아가는 모습
4) 무지개를 잡지 못하고 괴로워하는 모습
5) 무지개의 존재를 부정하는 모습
정답보기 4    <==마우스점수보기

Q.5

이 글에서 ‘무지개’개 의미하는 것은 무엇입니까?

1) 꿈    2) 욕심   3) 야망    4) 헛된 기대   5) 시기하는 마음   정답보기 1    <==마우스점수보기

Q.6

다음 중 고유어로만 활용한 말이 아닌 것은 무엇입니까?

1) 온누리 약국   2) 질경이 우리옷   3) 생각이 자라는 숲   4) 낮엔 해처럼   5) 밤엔 달처럼   정답보기 1    <==마우스점수보기

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No.4

Notice

낙엽을 몰고
골목골목
쏘다니던
가을 바람이
어느 새
매끄러운 얼음판을
씽씽 내닫는 걸 보면
바람도 우리들처럼
무럭무럭 자라나 봐.

Q.7

다음 시에서 우리들과 바람의 비슷한 점은 무엇입니까?

1) 기어다닌다.   2) 몰려다닌다.   3) 장난이 심하다.   4) 달리기를 잘 한다.   5) 무럭무럭 자란다.   정답보기 5    <==마우스점수보기

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No.5

Notice

※다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
(가) 어머니의 몸놀림도 차츰 분주해졌다. 장독대를오르내리고 부엌과 채마밭을 오가셨다. 할머니께서는고기를 삶기 좋게 자르고 계셨다. 이내 부엌에서는 고소한 기름 냄새가 처지고, 그 때서야 꽁지 올린 새들이하늘로 차올랐다. ㉠파란 지붕이 햇살 속에 하늘과 하나가 되었다.(나) 그 날 밤, 봄뫼는 어슴푸레 잠이 들려고 하는데푸드덕대는 닭의 날갯짓 소리와 다급한 꼬꼬댁 소리를듣고 봉당으로 뛰어났습니다. 한뫼가 두 손에 하나씩닭의 날갯죽지를 잡고 우뚝 서 이었습니다. 저녁 때 한뫼가 한 말이 진담이었나봅니다. 세상에 저렇게 못된오빠가 또 있을까요? 봄뫼는 노여움으로 목이 메고 손발이 떨립니다.

Q.8

글 (가)와 (나)이 공통된 공간적 배경은 무엇입니까?

1) 아침    2) 새벽    3) 시골   4) 산골    5) 도시   정답보기 3    <==마우스점수보기

Q.9

㉠의 의미는 무엇입니까?

1) 아침이 밝았다.
2) 새벽이 되었다.
3) 해가 중천에 떴다.
4) 아무도 일어나지 않았다.
5) 분주한 하루의 일과가 시작되었다.
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No.6

Notice

※다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
개미귀신은 정말 신기한 곤충이다. 우선 생긴 모습부터가 그렇다. 크기는 내 엄지손톱만하고 몸집은 뚱뚱한데, 머리는 몸에 달린 혹처럼 작다. 게다가 온 몸은 털로 덮여 있는 털북숭이다.작은 머리통에 사슴벌레의 집게처럼 생긴 단단한 턱이 길고 날카롭게 나와 있다. 몸통에 있는 여섯 개의다리로 모래밭을 파고 들어갈 수 있다. 그래서 마치 긴창으로 무장을 하고 튼튼한 군화를 신은 용감한 군인처럼 보인다.개미귀신은 이름만큼이나 사는 방법도 신기하다. 개미를 주로 잡아먹기 때문에 이런 이름이 붙었다고 하는데, 개미를 잡는 방법이 무척 특이하다.

Q.10

이 글을 쓴 목적은 무엇입니까?

1) 개미귀신의 모습을 알려주려고
2) 개미귀신의 관찰 방법을 설명하려고
3) 개미귀신을 관찰한 사실을 기록하려고
4) 개미귀신의 위험성을 알려주려고
5) 개미귀신을 보호하자고 설득하려고
정답보기 1    <==마우스점수보기

Q.11

개미귀신에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?

1) 몸집은 뚱뚱하다.
2) 온몸이 털로 덮여 있다.
3) 곤충계의 용감한 군인이라 불린다.
4) 여섯 개의 다리로 모래밭을 빠르게 파고 들어갈 수있다.
5) 사슴벌레의 집게처럼 생긴 단단한 턱이 길고 날카롭게 나와 있다.
정답보기 3    <==마우스점수보기

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No.7

Notice

너도 들리지.시냇물에 반짝반짝 은 부스러기㉠흘러가며 조잘거리는 달의 노래가.

Q.12

다음 시에서 ㉠이 가리키는 것은 무엇입니까?

1) 휘파람 소리
2) 시냇물이 흐르는 소리
3) 달이 노래하는 소리
4) 나무가 흔들리는 소리
5) 달을 보며 노래하는 소리
정답보기 2    <==마우스점수보기

Q.13

극본의 특징이 아닌 것은 어느 것입니까?

1) 대사에서 생동감이 느껴진다.
2) 모든 사건이 현재의 사실로 표현된다.
3) 무대 위에서 상연되는 것을 전제로 한다.
4) 등장 인물의 대사를 통해 사건이 전개된다.
5) 등장 인물의 표정이나 몸짓을 그림으로 표현한다
정답보기 5    <==마우스점수보기

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No.8

Notice

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
학교에서 돌아오는 길길바닥에 버려진 동전 한 닢조심스럽게 주워 들었습니다.흙 속에 묻혀 삭아들지 않고발바닥에 밝혀 / 누그러들지 않고차바퀴에 깔려 오그라들지 않고길바닥에 버려진 / 동전 한 닢정성껏 닦고 닦아 빛을 냈습니다.

Q.14

이 시에서 ‘길바닥에 버려진 동전 한 닢’의 모습을 바르게 설명한 것은 무엇입니까?

1) 멍이 들었다.
2) 반짝반짝 빛나지 않았다.
3) 흙 속에 묻혀 삭아들었다.
4) 발바닥에 밟혀 누그러들었다.
5) 차바퀴에 깔려 오그라들었다.
정답보기 2    <==마우스점수보기

Q.15

이 시를 읽고 느낄 수 있는 점은 무엇입니까?

1) 동전의 소중함
2) 하찮은 것을 소중히 여기는 마음
3) 아픈 이웃을 돌보는 마음
4) 나보다 남을 위하는 마음
5) 다른 사람을 존중하는 마음
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No.9

Notice

걱정거리 소수점 문제엔- 눌러 소수점 떼내고몸에 꽉 끼는 마음 치수는넉넉하게 얼마쯤 +참, 그리고 잊지 마÷ 자주 누르면서요것조것 따지기 없기기쁜일, 좋은 일엔× 마구 눌러주기

Q.16

다음 시의 내용으로 보아, ‘시험 전 날’ 눌러야하는 기호는 무엇입니까?

1) -    2) ÷    3) +    4) ×    5) =   정답보기 1    <==마우스점수보기

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No.10

Notice

문장을 구성하는 부분에는 ‘무엇을’, ‘누구를’에 해당하는 부분도 있습니다.

Q.17

밑줄 친 부분 중, 다음에서 설명하는 문장 성분은무엇입니까?

1) 민철이는 밥을 먹는다.
2) 나는 꽃을 좋아한다.
3) 너는 누구니?
4) 잘 알겠습니다.
5) 미안해.
정답보기 2    <==마우스점수보기

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No.11

Notice

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
일을 하다 때때로 아이는 허리를 펴고 스님을 부르며손가락으로 무엇인가를 가리켰습니다. ㉠하늘을 가리킬때도 있었고, 나무나 풀꽃을 가리킬 때도 있었습니다.정말이지 아이가 가리킨 하늘은 더할 나위 없이 맑고푸르렀으며, 나무와 풀꽃은 투명한 모습으로 가슴 안에한 발짝 다가서고는 하였습니다. 아이는 아름다운 것을보았을 때 자연스레 이는 마음 속의 감흥을 그런 식으로 표현하였습니다.

Q.18

이 글에 나타난 아이와 스님의 생활 모습은 어떠합니까?

1) 사람들을 피하는 모습
2) 외롭게 살아가는 모습
3) 자연 속에서 살아가는 모습
4) 문명 생활을 싫어하는 모습
5) 어려운 사람을 도와주는 모습
정답보기 3    <==마우스점수보기

Q.19

㉠과 같이 아이가 행동한 까닭은 모습입니까?

1) 스님의 관심을 끌고 싶어서
2) 일이 힘이 들어서
3) 아름다운 것에 대한 감동을 나타내려고
4) 스님의 하신 말씀을 확인하기 위해서
5) 새로 알게 된 사실을 확인하려고
정답보기 3    <==마우스점수보기

Q.20

겪은 일을 신문으로 알릴 때의 장점을 모두 고르시오.

1) 읽는이에게 감동을 줄 수 있다.
2) 여러 가지 내용을 알릴 수 있다.
3) 자신의 소질을 계발할 수 있다.
4) 만든이의 생각을 주장할 수 있다.
5) 한꺼번에 많은 사람에게 알릴 수 있다.
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No.12

Notice

[가] 풍물놀이와 사물놀이는 사물을 비롯한 풍물을 사용하여 전통 음악을 연주한다는 공통점이 있지만, 차이점도 적지 않다. 우선, 풍물놀이에는 사물놀이에서 쓰는네 가지 악기 이외에도 소고, 나팔, 태평소 등 더 많은악기들이 사용되고, 양반이나 무동과 같은 가장 무용수들이 등장한다. 그리고 풍물놀이는 마당에서 춤을 추고몸짓을 해 가며 악기를 연주하지만, 사물놀이는 무대위에서 연주하고 춤은 추지 않는다. 또, 풍물놀이가 대체로 한 지역의 독특한 가락만을 연주하는 데 비해, 사물놀이는 거의 전 지역의 가락을 모아 재구성하여 연주한다.가락이 같은 경우라고 해도 서로 풀어 가는 모양새가다르다.
[나] 중부 지방으로 올라오면 겨울에 잎이 지는 낙엽수들을 볼 수 있다. 낙엽수로 이루어진 숲을 온대림이라고 한다. 온대림에는 상수리나무, 굴참나무, 졸참나무,갈참나무, 떡갈나무, 신갈나무와 같이 잎이 어긋나고 잎의 가장자리에 톱니가 있는 참나무가 많이 자란다.더 북쪽으로 올라가면 아한대 기후가 나타나는데, 이기후에서 자라는 나무는 추운 겨울에 수분을 많이 함유하고 있으면 얼기 쉬우므로 잎이 바늘처럼 가늘고 길며단단하다. 북부 지방에서는 소나무, 잣나무, 향나무 따위의 침엽수가 하늘을 찌를 듯이 솟아 있는 숲을 발견할 수 있다.
[다] 먹이에 따라서도 생김새가 많이 달라졌다. 같은새라도 참새처럼 곡식을 쪼아 먹는 새는 부리가 짧고뭉툭하다. 딱따구리처럼 나무를 파서 벌레를 잡아먹는새는 부리가 매우 뾰족하게 발달하였고, 매나 독수리처럼 고기를 잡아먹고 사는 새는 부리가 고기를 찢기에알맞게 발달하였다.

Q.21

다음 중 비교․대조의 짜임의 글은 어느 것입니까?

1) 글 [가]   2) 글 [나]   3) 글 [다]   4) 글 [가]와 [나]   5) 모두   정답보기 1    <==마우스점수보기

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No.13

Notice

※다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
자, 다시 시작하는 거야. 학교에도 잘 나오고 …….그럼 내가 자전거를 선물로 줄게. 알았지?인제 효성이는 손을 놓으라는 말은 하지 않았다.저는㉠날치나 고래가 부러웠어요. 그 애들은 별로노력하지 않아도 엄마, 아빠 잘 만나서 잘 되고 있잖아요? 근데 전 뭐예요? 전 뭐냐고요?
㉡효성이의 얼굴이 상기되었다.ꡒ저도 그 아이들처럼 성능 좋은 최고급 자전거를 타고 이 세상, 아니 우리 마을이라도 누비고 싶어요. 그게뭐 잘못된 일인가요?
㉢효성이는 눈을 반짝이며 물었다.자전거를 타든, 비행기를 타든, 그게 무슨 대수니?너도 노력만하면 네 힘으로 뭐든지 할 수 있어. 그게부럽고 샘난다고 남의 것을 훔쳐 타는 것은 안 돼! 이세상 사람들이 모두 그렇게 생각한다면 도대체 세상이어떻게 되겠니?
효성이도 그 말에 수긍을 하는지 아무 대꾸가 없었다
㉣지금 효성이는 전철 안에서 김송이 선생님의 어깨에 기대어 자고 있다. 자는 얼굴이 무척 평화스러워 보였다. 선생님의 눈앞에는 더 이상 우울하지 않고 불행하지 않은 물고기, ㉤그 물고기가 자전거를 타는 모습이 자꾸만 떠올랐다.

Q.22

㉠은 누구를 가리키는 말입니까?

1) 엄마, 아빠 잘 만나서 잘 되는 아이들
2) 앞 못보시는 효성이 할머니
3) 힘이 센 아이들
4) 공부 잘하는 아이들
5) 언제나 칭찬만 받는 아이들
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Q.23

㉡~㉤ 중 선생님에 대한 효성이의 변화된 태도를알 수 있는 부분은 어느 것입니까?

1) ㉡    2) ㉢    3) ㉣    4) ㉤   정답보기 3    <==마우스점수보기

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No.14

Notice

샐러드는 잘 먹어도김치는 싫어하는 아이들아,케첩은 잘 먹어도된장, 고추장은 싫어하는 아이들아,딱 한 번만이라도 좋으니된장, 고추장에푸르뎅뎅한 풋고추푹 찍어 먹어 보자.

Q.24

다음 시를 바르게 이해한 어린이는 누구입니까?

1) 지혜 : 푸른 자연을 노래하고 있어.
2) 경호 : 말하는이는 우리 먹거리를 먹으라고 강요하고 있어.
3) 동이 : 말하는이는 다른 나라의 먹거리를 좋아하는것 같아.
4) 지선 : 말하는이는 편식을 하지 말자고 이야기하고있어.
5) 지상 : 1연에서 1~2행과 3~4행은 비슷한 구조로 이루어져 리듬감을 느낄 수 있어.
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No.15

Notice

작은 새들이 마른 풀잎을 물어다가 가랑잎 뒤에작고 예쁜 집을 짓고알을 낳아 놓았지.가만히 생각해 보면 그것 또한 얼마나 기쁜 일이니?다 지구의 일이야.그런 것들 다 ㉠지구의 일이고지구의 일이 우리들의 일이야.

Q.25

㉠ꡐ지구의 일ꡑ은 무엇을 뜻하는 것입니까?

1) 자연 현상    2) 하느님의 뜻   3) 새들의 생태    4) 우주의 역사   5) 사람들 세상   정답보기 1    <==마우스점수보기

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No.16

Notice

다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.
아나운서：산타클로스에 대한 재판은 잠시 휴정에 들어갔습니다. 오전 재판에서는 검사와 변호사가 산타클로스를 두고 치열한 공방을 벌였습니다. 검사 쪽이 선정한 증인은 피고 쪽에 약간 불리한 증언을 했습니다.잠시 뒤 속개될 재판에서는 변호인 쪽이 선정한 증인에대한 신문이 있을 예정입니다. 법원 앞이었습니다.무대 앞쪽의 조명이 꺼지며 다시 재판정이 환해진다.변호사가 증언대 앞에 서 있다.판 사：다음 증인 들어오세요.예쁜 원피스를 입고 두 갈래로 머리를 땋은 여섯 살쯤 된 여자 어린이가 웃으며 등장한다.검 사：(깜짝 놀라 입이 벌어진다.) 아니!
증인 2：(검사를 향해 웃으며 손을 흔든다.) 아빠, 안녕? (증언대에 서서) 저는 본 법정에서 진실만을 말할것을 약속합니다.변호사：증인의 아빠는 증인을 사랑하나요?
증인 2：네.변호사：얼마나 사랑하지요?
증인 2：하늘만큼, 땅만큼요.변호사：(웃으며) 그렇다면 선물도 가끔 사 주시겠네요?
증인 2：네, 자주 사 주세요.변호사：작년 크리스마스에 아빠가 선물을 사 주셨겠네요?
증인 2：아니요.변호사：왜 그랬을까요? 증인을 그렇게 사랑하는 아빠가…….
증인 2：크리스마스에는 산타클로스 할아버지의 선물을 받았어요.변호사：그랬어요? 그 선물은 혹시 증인의 아빠가 사다 준 것은 아닐까요?
증인 2：아니에요.변호사：증인이 그걸 어떻게 알지요?
증인 2：왜냐 하면, 저는 착한 어린이거든요. 산타클로스 할아버지는 착한 어린이들에게 크리스마스 선물을주세요.변호사：그래요? 증인은 그런 것을 어떻게 알았지요?
증인 2：아빠랑 엄마가 이야기해 주셨어요.변호사, 만족스러운 듯이 슬쩍 검사를 바라본다. 검사는 허공을 쳐다보고 있고, 판사도 빙긋 미소를 짓는다.변호사：오늘은 크리스마스 이브입니다. 오늘은 누가증인에게 선물을 주실까요?
증인 2：산타클로스 할아버지요.변호사：혹시 이번 크리스마스에는 아빠가 사다 주시지 않을까요?
증인 2：(눈을 동그랗게 뜨며) 크리스마스는 산타클로스 할아버지의 선물을 받는 날이라니까요.변호사：아, 그렇군요. 우리 예쁜 꼬마 아가씨. 좋은걸 가르쳐 주어서 고맙습니다. (증인의 머리를 쓰다듬어준다.) 이상입니다.

Q.26

이 글에 나타난 주요 갈등은 무엇입니까?

1) 산타클로스는 존재하는가?
2) 산타클로스는 선물을 사 주는가?
3) 이 세상에 하느님은 존재하는가?
4) 보이지 않고 만질 수 없는 것이 존재하는가?
5) 부모님들도 산타클로스를 기다리는 자녀들의 믿음을인정하는가?
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Q.27

이 글을 통해 알 수 있는 증인 2의 성격은 어떠합니까?

1) 인자하다.    2) 순수하다.   3) 덜렁댄다.    4) 냉정하다.   5) 경솔하다.   정답보기 2    <==마우스점수보기

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No.17

Notice

현대 사회를 정보화 사회라고 한다. 정보화 사회에서는 정보를 빠르고 정확하게 수용하는 것이 중요하다.정보를 얻는 중요한 방법 중의 하나가 책을 읽는 것이다. 그런데 우리 나라 성인의 평균 독서량은 1년에 9.6권이라고 한다. 한 달에 한 권의 책도 읽지 않는 셈이다.책을 읽지 않는 현상은 어른에게만 나타나는 것이 아니다. 어린이는 어른에 비해 책을 많이 읽는 편이지만,다른 나라 어린이에 비하면 우리 나라 어린이의 독서량은 매우 적은 편이다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 어떻게 해야 할까?각 지역별로 어린이 도서관을 세워 어린이들이 쉽게책을 접할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다. 이 곳에는 어린이들의 수준에 맞고, 어린이들이 관심을 가지고 있는 여러 분야의 책을 비치해야 한다. 그리고 학생들의 독서를 체계적으로 지도할 수 있는 독서 교사를두는 것이 좋다.무엇보다 어린이 스스로 늘 책을 가까이하는 생활 습관을 지녀야 한다. 이를 위해서는 자기의 수준과 읽는목적에 맞는 책을 골라 읽어야 한다. 어렵거나 흥미가없는 책을 읽다 보면 책을 싫어할 수 있기 때문이다.그리고 하루 중에 일정한 시간을 정하여 꾸준하게 책을읽는 것도 책 읽는 습관을 가지는 데에 중요하다.

Q.28

다음 글에서 책을 가까이하는 생활 습관을 지니기위해서는 어떻게 해야 한다고 하였습니까?

1) 독서 시간을 계속 늘려야 한다.
2) 될수록 어려운 책을 읽어야 한다.
3) 독서 교사의 도움을 꼭 받아야 한다.
4) 부모님이 골라 주는 책을 읽어야 한다.
5) 자기의 수준과 읽는 목적에 맞는 책을 찾아야 한다.
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No.18

Notice

만일, 주위에 전쟁을 좋아하는 사람이 있다면, 우리는그를 정상적인 사람이라고 생각하지 않을 거예요. 그러나 전쟁터로 떠나는 군인들의 모습이 늘 슬픔에 잠겨있는 것은 아니지요. 오히려 그 반대일 수도 있어요. 전쟁터로 향하는 기차나 트럭을 탄 군인들의 얼굴에서 즐거움과 패기 같은 것을 발견할 수 있답니다. 이걸 어떻게 설명할 수 있을까요?
－ 재미있기 때문일 거예요. 어떤 일이 일어날지 궁금해서 짓는 표정일 수도 있겠지요.
－ 어쩌면 지루한 생활이 바뀌는 것이 즐거워서겠죠.
－ 가족과 헤어지니까 그래도 조금은 슬플 거예요.하지만, 싸워서 승리하면 영웅이 되잖아요? 생각하면굉장히 기분 좋은 일이죠!

Q.29

글쓴이가 문제에 대해 구체적으로 제시한 근거는무엇입니까?

1) 전쟁에서 영웅이 되는 것
2) 지루하지 않고 신나는 것
3) 전쟁터로 향하는 군인들의 얼굴
4) 밭에 나가 일을 하지 않아도 되는 것
5) 전쟁을 좋아하는 사람이 비정상적인 것
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No.19

Notice

이튿날, 성이는 학교에서 돌아와 할아버지와 함께 바다가 보이는 언덕 위로 올라갔습니다.할아버지께서는 ‘통일 염원’이라는 글씨가 쓰인 방패연을 올리시고, 성이는 태극무늬가 선명한 가오리연을날렸습니다. 두 마리의 종이새는 바람에 멱을 감으며푸른 하늘 높이 치솟아 올랐습니다.

Q.30

다음 글을 통해 알 수 있는 할아버지의 소원은 무엇입니까?

1) 연 날리기    2) 통일   3) 독립    4) 분단   5) 개학   정답보기 2    <==마우스점수보기

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해답

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