대학교 4-H 연구회나 동문회의 활성화와 사회 기여

[윤석용]

1단계; 

대학교 4-H 연구회나 동문회의 활성화와 사회 기여

1947년 시작한 한국 4-H가 국제화 지원법 제정 등으로 지역과 한국 및 세계 국가들에 활동 방안은 무엇인가?

7분

한국 사회 역사적 인식은 4-H가 지역 사회를 리더하는 지도자나 기관으로 인식되어 있다. 그런데 워낙 인재 양성을 못 하거나 부정적인 것만 깔려 있어서 그 역할을 못 하고 그냥 정부 지원만 받는 단체로 남아 있지는 안을까? 염려된다.

사회적 인식과 역할을 우리는 검토해야 한다. 물론 산악회 또는 여러 가지 개인 단체들이 많이 있다. 또 그들 나름대로 사회에 기여를 하고 있다. 그러나 공적 처지에서 사회 기회라고 하는 것이 제한되어 있다. 다시 말해서 지역 사회마다 많은 사회단체가 있다. 하지만 그것이 어떤 공식적이고 정부 사회적 공인으로 해야 할 일을 할 기관이 따로 있지 않을까?

다시 말해서 동사무소나 우체국 등은 다른 고유 업무를 가지고 있다. 4-H는 어떤 고유 업무는 없다. 그냥 사회단체일 뿐이다. 하지만 한국에서 지금까지의 정부가 얼마나 많은 투자를 해서 4-H를 육성해 왔다. 그래서 한국 4-H 시군 본부는 그 지역에서 주도적 역할과 사회적 역할을 한다.

지역적 역할과 사회적 역할에 기대치가 있다. 내가 각 지역본부의 모임에 참석하고 활동하는 과정 보니까. 그 지역에 모두 유지들이고 그런 일을 할 만한 인물과 기관이다. 물론 농촌지도자 연합회 등 많은 단체는 많다.

하지만 정부가 공식적으로 투자를 50년 이상 해서 기대할 만한 기관으로 모두 널리 퍼져 있다. 그리고 구성원도 많다. 그중에 한두 사람이라도 누군가 해야 할 것이다. 하지만 다들 열심히 살지만, 육성된 훌륭한 지도자가 없다는 말일까? 어떤 이들은 시군 연합회장이나 도 연합회장 출신으로 이력과 경험을 바탕으로 의욕은 많다. 하지만 일할 아이디어와 수용 능력이 문제일까? 그래서 마땅히 해야 할 일이 있는데도 불구하고 그냥 다들 바라만 보고 있을 수밖에 없는 것 같다.

그런데 전남대학교 4-H 연구회나 졸업생들인 명실공히 호남지방에 제일 큰 정부 국립대학의 4-H 단체다. 그래서 전라남북도와 제주도, 광주를 포함해서 사회적 지도자로서 역할을 해야 할 단체라고 본다.

하지만 구성원들은 많은데, 나간 사람이고 그럴 만한 능력이 있을 법하다.

행정가가 없다는 말이 아니고 국민들의 투표를 해서 인기를 얻은 사람이 없다는 말이 아니다. 사회적 지도자가 없다는 말이 아마 혼돈했을 것이다.

누가 거기에 설 것인가 누가 그 역할을 할 것인가?

쥐들이 모여서 고양이의 목에 방울을 걸 쥐가 없어서 고양에게 늘 당한다.

부족한 사람끼리 모여 있지만, 우리가 몇 사람을 길러서 그 사람이 할 수 있도록 밀어서 도와서 같이 해 나가자는 것이다. 그러기 위하여 어떤 역할을 지금부터 해 나가야 한다는 것이다.

다시 말해서 4-H 구성원들이 돈 모아서, 음식 나눠 먹고 좋은 교재하고 끝나면 아쉽다.

그 가운데서 호남 지역을 향한 전남대학교 4-H 연구회나 졸업생의 역할을 하나하나 넓혀 나갈 수 있다.

세미나라든지 연구 활동이나 어떤 프로젝트를 통해서 농도 호남을 AI 농업이나 인공지능 시대에 1차는 대동 단합을 위한 활동부터 하자는 입장이다.

1차 전남대학교 4-H 연구회나 졸업 동문을 위한 세미나를 주최하고 홍보하여 진행한다. 어느 대학이나 대학교 4-H 연구회나 졸업 동문회에서 진행 할 수 있는 방향을 제시한다.

예를 들면, 현하 4-H의 갈 길은 어딘가?

졸업생 중에서 부족하지만, 주제를 10분 발표하고, 지덕노체 4분과로 2명씩 나름대로 조사 연구하여 보조 발표와 토의를 거쳐서 청중의 질의로 4-H 운동과 참여를 고취시킨다.

지= 대학 4-H 연구의 활동 방향 제시와 토의, 예로, 전대 4-H 연구회 70명. 5분 활동 보고를 듣는다.

전남대학교 4-H 연구회나 졸업 동문 활동 현황과 회의 연간 활동 4년간 사역 내용 동문회의 사역 방향 등을 종합적으로 5분짜리 YouTube를 만든다.

덕= 자체 동문회의 방향감각. (동문회원 장의 530명 활성화 대안 청취)

전남대학교 63년의 전통과 600명의 동문회원이 할 수 있는 일

4-H 활동과 조직 활동을 강화한다. 2-5명을 줌으로 기본 활동을 실천한다. 예로 월레 모임에 출석하여 보여주고 설명할 수 있다.

출력된 내용을 간략하게 3분 내로 설명하고, 개인별로 내용을 숙지하여 보면서 설명해 주면 된다.

그리고 선진대학 사회들을 방문하여 지도자를 육성해 준다. 몇 가지 동영상을 통하여 실제 활동도 보인다

전대 기수별로 대학을 배정하여 조직화를 시도한다.

(기본 자료는 “4-H란 무엇인가? https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd 카페”에서 제공한다.)

노= 한국4-H 지역 본부와 청년4-H 활동과 우리의 자세. 한두 본부와 청년 모임의 보고를 받는다.

전라남도 4-H 조직 규모 4-H회: 124개회 전체 회원: 약 6,101명

한국4-H의 시작과 연역은 1947년 시작됨, 2007년한국4-H활동 국제화 지원법 제정

https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd 카페”

체=4개 광역단체의 주요 23개 대학 4-H 방향 제시. 동문들이 사는 지역에서 가까운 근처 각 대학을 배치하여

동문들이 사는 지역마다 대학생들을 만날 수가 있다. 살면서 4명 정도 친구를 만들어서 그 친구들과 함께 미팅해서 개별적으로 4-H회를 소개하고 자료를 보이면서 YouTube를 보도록 보내주고 4명 정도의 팀워크를 만들어 준다.

자료는 https://cafe.daum.net/4Hfellowship/ZjMd 카페”에서 각종 자료를 출력하여 사용하거나 동문회에서 일괄 제공을 받는다. 개인별 숙지를 하여, 자료를 보이면서 개별로 설득한다.

그리고 계속 줌으로 4명과 함께 4-H회 활동을 추구해 나간다. 그러므로 각 학교에 동아리 모임의 기초를 만들어 준다. 그러면서 그들이 4-H동아리를 인도해 나갈 수 있다. 이를 위하여 그 지역에 살기 때문에 그 지역에서 만나고 활동하되 큰 노력이 아니고 준비된 자료를 중심으로 지역 학생들 지역 대학 학생들과 교류하면서 살지 각대학 4-H 연구회를 탄생시킨다.

기초 모임; 모임 3시간 재정은 동문 모임과 특별 찬조를 받는다.

지덕노체 그룹의 자료를 형성한다. 카페와 출력물로 준비하여 보이면서 간략하게 설명한다.

개인들이 사용할 모든 내용을 간략하게 보인다.

그 외에도 모집하면 휼륭한 내용의 주제가 나올 것이다.

2차는 지역 사회 발전을 위한 우리의 방안 (농업과 공업 등에 활동하는 회원들의 현실에서 발표한다.)

전국에 유수 명사들의 위대한 발표와 노력에 비하여 부족 할지 모르지만, 전남대학교 4-H 졸업 동문들이 나름대로 준비하여 이 지역 사회에 적응하는 방안과 대안 제시 및 토의를 통해서 우리가 실제로 활동할 수 있다. 처음 2-3 회원의 기초를 만들고 그들이 활동을 하도록 한다. 단톡방에 활동을 나눈다. 매년 활동 보고로 활동을 강화한다.

지역이나 대학별 매달 회의에 참석하고 자문을 한다. 그에 대한 대책은 따로 모임을 통하여 연구 발전을 나간다

지속적 년간 모임을 통해서 동문들이 활성화되고 사역이 정착된다.

4-H 4-H

4. 횡종 영양에서 카페를 만든다.

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