실습10일-14일

[결맘]

*한 주의 시작 월요일 장도희 선생님께서 다정하게 반겨 주셨습니다 .

오전 일과는 꿈놀이터 실내 청소의 시작으로 하루 일과를 시작 합니다.

꿈놀이터 구석 구석을 청소기로 돌린 후 소독제를 이용하여 책상, 창문 , 창틀. 선반을 깨끗이 

닦으며 꿈놀이터 위생과 청결에 힘썼 던 한 주 였습니다. 

*꿈놀이터 실내,외 화장실 청소를 끝내고 나면 꿈놀이터 선생님들과 맛있는 점심을 먹은 후 

아이들의 하루 하루 먹거리를 매일 신선한 재료들을 이용하여 준비 합니다.

꿈놀이터는 아이들의 먹거리에  많은 신경을 쓴다는 생각이 들었습니다.

아이들이 맛있게 먹고 건강하게 성장하길 바래봅니다. 

*오후 실습일정으로는 이론교육, 후원자 입력보조 업무(희망이음-차세대 사회서비스 정보시스템이용)

서류 작업 정리및,  꿈놀이터 제2관(신관)에서 업무보조를 이행하였습니다. 

*이론 교육으로는 경기도 지식 사이트를 이용하여 아동학대예방.아동의 4대기본권,  신고의무자 및 공공부문 법정의무화 교육을 

교육 동영상 신청 및 장도희 선생님께 이론 교육을 받았습니다. 

*아동의 4대 기본권

-생존권:적절한 생활 수준을 누릴 권리, 안전한 주거지에서 살아갈 권리, 충분한 영양을 섭취하고 기본적인 보건 서비스를 받을 권리등 기본적인 삶을 누리는데 필요한 권리.

-보호권:모든 형태의 학대와 방임, 차별,폭력, 고문, 부당한 형사처분, 과도한 노동, 약물과 성폭력등 어린이에게 유해한 것으로 부터 보호 받을권리. 

-발달권:잠재 능력을 최대한 발휘하는데 필요한 권리로  교육받을 권리, 여가를 즐길 권리, 문화 생활을 하고 정보를 얻을 권리, 생각과 양심의 자유를 누릴 권리.

-참여권:자신의 의견을 표현하고 자신의 삶에 영양을 주는 문제들에 대해 발언권을 지니며 단체에 가입하거나 평화적인 집회를 참여 할 수 있는 권리.

#아동학대의 유형

*신체적 학대-아동에게 우발적인 사고가 아닌 상황에서 신체적인  손상을 입히거나 또는

신체 손상을 입도록 허용하는 모든 행위.

*정서학대-아동에게 행하는 언어적 모욕, 정서적 위협, 감금이나 억제, 기타 가학적인 행위를 

말하며 언어적, 정신적, 심리적 학대행위.

*성학대-아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 성적 폭력이나 가혹 행위.

*유기 및 방임-아동의 보호자가 아동을 유기 하거나 방임하는 행위 

#아동학대의 의심징후

*신체학대 의심징후-신체적 징후:설명하기 어려운 신체적 상흔

                                                     발생,회복에 시간차이가 있는 상처                  

                                                     사용된 도구의 모양이 그대로 나타나는 상처

                                                     뜨거운 물에 잠겨서 생긴 화상 자국 

                                                     팔,다리,목 등에 묶은 줄 자국의 화상

                                                     겨드랑이나 팔뚝안쪽, 허벅지 안쪽처럼 다치기 어려운 부위의 상처

                                 행동적 징후:어른과의 접촉회피

                                                       다른 아동이 올 때 공포를 나타냄

                                                       공경적이거나 위축된 극단적 행동

                                                       부모에 대한 두려움

                                                       집에가는 것을 두려워함

                                                       위험에 대한 지속적 경계

*정서학대 의심징후-신체적 징후:특정 물건을 계속 빨고 있거나 물어뜸음

                                                      행동장애(반사회적.파괴적 행동 장애)

                                                      신경성 기질 장애 (수면장애. 놀이 장애)

                                                      정신 신경성 반응(히스테리.강박.공포)

                                  행동적 징후:극단적 행동,과잉행동

                                                       발달지연

                                                       자살시도

                                                       부모와의 접촉에 대한 두려움

*성학대 의심징후-신체적 징후:특정물건을 계속 빨고 있거나 물어뜸음 

                                                  학령 전 아동의 성병감염, 임신, 생식기의 증거

                                                  아동의 집에 있는 정액,찢기거나 손상된 처녀막

                                                  생식기의 대상포진, 배뇨곤란, 요도염

                                                  질에 생긴 상처나 긁힌 자국,질의 홍진

                                                  회음부의 동통과 가려움, 대변에 혈액이 나옴 

                           행동적 징후:나이에 맞지 않는 성적 행동

                                                명백하게 성적인 묘사를 한 그림들

                                                 타인, 동물이나 특정대상으로하는 성적인 상호관계

                                                 특정 유형의 사람들 또는 성에 대한 두려움

                                                 수면장애, 섭식장애 (폭식,거식증)  

                                                 유뇨증,유분증,야뇨증,대변에서 혈액이 나옴

*방임 의심징후 -신체적 징후:발달 지연 및 성장 장애

                                               비위생적인 신체 상태

                                               의학적 치료 불이행으로 인한 건강 상태 불량

                                               아동에게 악취가 지속적으로 나는 경우

                           행동적 징후:계적에 맞지 않는 부적절한 옷차림

                                                 음식을 구걸하거나 훔침

                                                 지속적인 피로 또는  불안정감 호소      

                                                  비행 또는 도벽, 잦은 결석 

*

#아동 학대로 인한 후유증

-신체적 손상:피부결손, 화상, 골절, 안구출혈, 장기파열 ,두뇌손상, 생리기능 변화, 사망.

-심리적, 정신적 손상:중추 신경계 손상, 지능.자아기능 손상, 감정조절 기능 저하 및 이상, 자기개념 손상, 애착형성 붕괴, 

충동조절 능력저하, 또래관계 붕괴, 자학적, 자기파괴 행동.정신 병리. 

*자기개념 손상, 애착형성붕괴, 충동조절능력저하, 또래관계 붕괴

아동학대의 신고식 주의사항,신고 방법,아동학대에 버려야 할 편견들에 대하여 이론 공부 교육을 받았습니다. 

 따뜻한 국장님, 항상 다정한 장도희 선생님, 친절한 배희란 선생님 한 주동안 수고 많으셨습니다^^

[이수정]

아동 공동생활가정, 소규모아동복지시설로 꿈놀이터를 설명할수 있습니다 지역사회내 가정의 형태를 띤 모습으로 아이들이 이곳 꿈놀이터에서 생활하고 있습니다
기본 의식주가 바탕이 되며 의식주가 중요한 영역입니다
매번 반복되는 모습이지만 의식주 기본과 아이들의 일상생활이 중요하고 꼭 이뤄지는 필수영역입니다
실습선생님의 도움으로 한층 풍성되고 질 높은 모습으로 생활이 이루어지고 있습니다 감사합니다
일상의 영역과 아울러 아동복지를 바라보는 이론학습에 대한 공부도 열심히 살펴주셔서 감사합니다
아는 내용도 있지만 학습을 통해 더 확실히 개념을 잡고 자신의 지식으로 삼을수 있었으리라 봅니다
보건복지부에서 발행하는
아동분야 사업안내 지침부분도 다음주에는 살펴볼수 있었으면 합니다
한주 수고해 주심에 감사합니다
다음주도 서로 힘을 보태어 슬기로운 실습활동이 되었으면 합니다

[배희란]

맛있고 신선한 제철음식만큼 성장에 좋은것은 없다고 생각됩니다. 매일 반복되는 청소라고 생각할 수 있지만, 99.9% 소독제로 환경정리를 통해 청결한 생활환경 또한 유지하고있습니다. 아동복지시설의 복지사로서 이론공부도 적극적으로 참여해주심에 감사드립니다. 이번 한주간도 고생 많으셨습니다. ^^

[장도희]

일주일동안 실습활동을 성실하게 잘 수행해주셨습니다. 아이들을 위한 의식주 지원뿐 아니라 사회복지사로서 꼭 알아야할 이론공부에도 노력해주셨습니다. 부지런히 배워서 내 것이 될 수 있도록 공부하는 노력이 필요합니다. 한 주동안 꿈놀이터 아이들을 위한 수고로움에 감사의 인사 드립니다. 오늘도 수고많으셨습니다.