Unit 5-14. Mata Angin

[김종란]

Lagu 15. Injit-injit Semut (Sumatera Timur)

injit-injit: 인짓인짓 놀이, 전통 어린이 놀이 (명사, =nama permainan), Deli: 델리 지방, 북수마트라 지역 (명사), tamasya: 관광, 유람, 나들이 (명사), kawan: 친구, 동료, 벗 (명사, =teman), dayung: 노, 노젓기 도구, (확장) 노 젓는 행위 (명사), mendayung: 노를 젓다, 배를 저어 가다 (동사), rugi: 불행, 손해, 불리함, 불운 (명사/형용사) ↔ untung: 이익, 유리함, 다행 (명사/형용사), lepas: 풀어주다, 놓아주다, 자유롭게 하다 (동사/형용사), menyediakan: 준비하다, 마련하다, 제공하다 (동사), grosir: 도매, 도매의 (명사/형용사), mudah: 쉬운, 간편한, 용이한 (형용사), hari raya: 명절, 큰 기념일 (명사구), tradisional: 전통적인, 재래의 (형용사), tepung: 가루, 분말, 밀가루 (명사), berbincang-bincang: 이야기를 나누다, 담소하다, 수다를 떨다 (동사), ingin: 원하다, 하고 싶다, 바라다 (동사), akan: ~할 것이다, ~하려고 하다 (조동사), persediaan barang kurang: 물품 재고가 부족함, 물량이 적음 (구), kekurangan persediaan barang: 물품 재고 부족, 물량 부족 상태 (구), pasar tradisional ini tidak ada yang besar: 이 전통시장은 큰 곳이 없다 (문장), banyak sayuran dan buah-buahan yang segar: 신선한 채소와 과일이 많다 (문장), banyak macam = macam macam: 종류가 많다, 여러 가지이다 (표현)

Mata Angin, 방위, 나침반의 방향

Anak-anak hari ini sedang belajar geografi. Tetapi mereka tidak belajar di dalam ruangan kelas, melainkan di halaman sekolah. Mereka semua merasa senang kalau belajar di luar kelas. Mereka juga menyukai gurunya yang pandai mengajar dan baik hati. Minggu yang lalu mereka belajar nama-nama semua mata angin. Barat, Timur, Selatan, Barat Laut, Timur Laut, Tenggara dan Barat Daya. 

오늘 아이들은 지리를 공부하고 있다. 그러나 그들은 교실 안에서가 아니라 학교 마당에서 공부하고 있다. 아이들은 교실 밖에서 공부하는 것을 모두 즐거워한다. 또한 가르치는 데 능숙하고 마음씨가 좋은 선생님을 좋아한다. 지난주에 그들은 모든 방위의 이름을 배웠다. 서쪽, 동쪽, 남쪽, 북서, 북동, 남동, 남서이다.

geografi: 지리, 지리학, 지역 연구 (명사), melainkan: ~가 아니라, 오히려, 대신에 (접속사), mata angin: 방위, 나침반 방향, 방향 체계 (명사구), Barat Laut: 북서, 북서쪽 방향 (명사), Timur Laut: 북동, 북동쪽 방향 (명사), Tenggara: 남동, 남동쪽 방향 (명사), Barat Daya: 남서, 남서쪽 방향 (명사)

“Anak-anak,” kata Pak Guru, “Menghadap Utara!” Semua anak serentak menghadap Utara. Tidak ada seorang pun yang salah. “Bagus, bagus,” kata Pak Guru. “Coba, Hasan, apa nama mata angin yang ada di belakangmu?” “Selatan Pak,” kata Hasan dengan suara keras dan mantap. “Ya, betul! Sekarang Nuniek, coba jelaskan, apa gunanya orang perlu belajar mata angin?” tanya Pak Guru lagi. “Untuk bisa tahu di mana letak sebuah kota, Pak,” jawab Nuniek. “Kalau begitu, sekarang coba tunjukkan di mana letaknya Purwokerto!” Semua anak berpikir dan menunjuk berbagai arah. Tidak ada yang sama. Ada yang ragu-ragu menunjuknya. Ada yang menunjuk arah Barat, Utara, Selatan, dan ada juga yang menunjuk arah Timur dan kemudian mengganti arah Tenggara. Mereka ragu-ragu, tidak yakin. 

“얘들아,” 선생님이 말씀하셨다. “북쪽을 향해!” 모든 아이들이 일제히 북쪽을 향했다. 틀린 아이는 한 명도 없었다. “좋아, 좋아,” 선생님이 말했다. “자, 하산, 네 뒤에 있는 방위의 이름이 뭐니?” “남쪽입니다, 선생님,” 하산이 크고 또렷한 목소리로 말했다.
“그래, 맞아! 이제 누니엑, 사람들이 왜 방위를 배워야 하는지 설명해 보렴,” 하고 선생님이 다시 물었다. “도시가 어디에 있는지 알기 위해서예요, 선생님,” 누니엑이 대답했다. “그렇다면 이제 푸르워케르토가 어디에 있는지 가리켜 보렴!” 모든 아이들이 생각하며 여러 방향을 가리켰다. 같은 방향을 가리킨 아이는 없었다. 어떤 아이는 망설이며 가리켰고, 어떤 아이는 서쪽, 북쪽, 남쪽을 가리켰으며, 또 어떤 아이는 동쪽을 가리켰다가 남동쪽으로 방향을 바꾸기도 했다. 아이들은 모두 확신이 없어 망설이고 있었다.

serentak: 동시에, 일제히, 한꺼번에 (부사), mantap: 확고한, 안정된, 자신 있는 (형용사, yakin, enak), letak: 위치, 자리, 소재 (명사), retak: 금이 가다, letak: posisi, kios=los, 

“Kalian semua tidak yakin di mana letak Purwokerto, bukan? Tetapi kalian bisa naik bus dari sini ke Purwokerto. Apa sebabnya?” “Karena ada jalan, Pak,” kata Abdullaah, “keluarga kami sering pergi ke Purwokerto, karena kakek-nenek saya tinggal di sana.” “Betul, karena ada jalan darat ke sana,” kata Pak Guru, “dan, kalau ada simpang, biasanya ada petunjuk arah jalan menuju ke sana. Apabila tidak ada petunjuk arah, kita masih bisa bertanya kepada orang-orang yang tinggal di sekitarnya. Jadi untuk orang yang memakai jalan darat, pemakaian mata angin kurang penting. Tetapi bagi seorang kapten kapal atau pilot pesawat terbang, arah dan mata angin sangatlah penting.”

“너희 모두 푸르워케르토가 어디에 있는지 확신하지 못하지? 그런데도 여기서 푸르워케르토까지 버스를 타고 갈 수는 있지. 그 이유가 뭐지?” “길이 있기 때문입니다, 선생님,” 압둘라가 말했다. “우리 가족은 할아버지와 할머니가 그곳에 살고 계셔서 자주 푸르워케르토에 가요.” “맞다. 그곳으로 가는 육로가 있기 때문이지,”라고 선생님이 말했다. “그리고 갈림길이 있으면 보통 그쪽으로 가는 길 안내 표지판이 있다. 만약 길 안내 표지판이 없어도, 우리는 근처에 사는 사람들에게 물어볼 수 있다. 그래서 육로를 이용하는 사람들에게는 방위의 사용이 그다지 중요하지 않다. 하지만 선장이나 비행기 조종사에게는 방향과 방위가 매우 중요하다.”

jalan darat: 육로, 도로 이용 경로 (명사구), simpang: 교차로, 갈림길 (명사), apabila: 만약 ~라면, ~할 경우 (접속사), pemakaian: 사용, 이용, 활용 (명사),

jalan darat: 육로, 도로 이동 경로, 땅길 (명사구) → naik mobil, kereta api, motor, bis 등

jalan udara: 항공로, 항공 이동 경로, 하늘길 (명사구) → naik pesawat

jalan laut: 해상로, 바닷길, 해상 이동 경로 (명사구) → naik kapal laut

daratan: 육지, 땅, 대륙 지역 (명사), lautan: 바다, 해양, 대양 (명사), daratan ↔ lautan: 육지 ↔ 바다 (반의 관계)

Di laut dan di udara tidak ada petunjuk arah jalan seperti di darat. Seorang kapten kapal atau pilot harus mengetahui dengan pasti arah mana yang harus dia tempuh. Apabila ia tidak memakainya, maka kapal atau pesawatnya akan tersesat atau bisa mengalami kecelakaan. “Kapten kapal biasanya mempunyai sebuah kompas,” kata Lim. Liri memiliki sebuah kompas kecil, karena ia adalah anggota Pramuka di sekolah. “Ya, benar sekali, dengan pengetahuannya dan pertolongan sebuah kompas kapten kapal dan pilot sanggup menuju suatu tempat tanpa berputar-putar dan tersesat dulu. Bel berbunyi. Mereka semua kembali ke dalam kelas.

바다와 하늘에는 육지처럼 길 안내 표지가 없다. 선장이나 조종사는 자신이 어느 방향으로 가야 하는지를 정확히 알아야 한다. 만약 그것을 사용하지 않으면 배나 비행기는 길을 잃거나 사고를 당할 수도 있다. “선장은 보통 나침반 하나를 가지고 있어요,”라고 림이 말했다. 리리는 학교 프라무카(스카우트) 단원이기 때문에 작은 나침반을 하나 가지고 있다. “그래, 정말 맞아. 자신의 지식과 나침반의 도움으로 선장과 조종사는 빙빙 돌지 않고, 또 길을 잃지 않고 어떤 장소로 갈 수 있어.” 종이 울렸다. 아이들은 모두 교실 안으로 돌아갔다.

tempuh: 이동하다, (길·과정을) 거치다, 가다 (동사, harus dia jalani/lewati), tersesat: 길을 잃다, 헤매다, 방황하다 (동사, tidak tahu jalan, menjadi salah jalan), kompas: 나침반, 방향 지시기 (명사), anggota Pramuka: 스카우트 단원, 프라무카 회원 (명사구), ajaran sesat: 이단 사상, 그릇된 가르침, 잘못된 교리 (명사구)

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1) Kapan anak-anak belajar tentang mata angin?

아이들은 언제 방위에 대해 배우나요?

Anak-anak belajar tentang mata angin sejak kecil, yaitu sejak TK atau SD.

아이들은 어릴 때부터, 즉 유치원이나 초등학교 때 방위에 대해 배웁니다.

2) Mengapa orang Indonesia tidak suka atau tidak bisa membaca peta?

왜 인도네시아 사람들은 지도를 좋아하지 않거나 잘 읽지 못하나요?

Karena orang Indonesia tidak terbiasa membaca peta. Kebanyakan orang Indonesia lebih suka bertanya langsung kepada orang lain.

인도네시아 사람들은 지도를 읽는 데 익숙하지 않기 때문입니다. 대부분의 인도네시아 사람들은 다른 사람에게 직접 물어보는 것을 더 좋아합니다.

3) Mengapa kadang-kadang orang Indonesia tidak mau berkata tidak tahu waktu orang lain menanyakan alamat atau arah?

왜 인도네시아 사람들은 다른 사람이 주소나 길을 물어볼 때 가끔 “모르겠다”고 말하지 않나요?

Karena kadang-kadang orang Indonesia sebenarnya tidak tahu tempatnya atau malas menjelaskan lokasi atau arah secara panjang. Selain itu, orang Indonesia pada umumnya suka membantu orang lain dan merasa tidak enak hati jika tidak bisa membantu. Jika mereka mengetahui tempatnya, biasanya mereka akan menjawab secara singkat dan inti.

때때로 인도네시아 사람들은 사실 그 장소를 잘 모르거나, 위치나 방향을 길게 설명하는 것을 귀찮아하기도 합니다. 또한 인도네시아 사람들은 대체로 다른 사람을 돕는 것을 좋아하고, 도와주지 못하는 상황을 미안하게 느낍니다. 만약 그 장소를 알고 있다면, 보통 핵심만 간단히 대답하는 편입니다.

4) Di mana letak kota Jakarta? 

자카르타는 어디에 위치해 있나요?

Jakarta terletak di bagian barat laut Pulau Jawa. Jika dilihat dari Pulau Sumatera, Jakarta berada di sebelah tenggara Pulau Sumatera. Sementara itu, Jakarta terletak di sebelah barat daya Pulau Kalimantan.

자카르타는 자바섬의 북서쪽에 위치해 있습니다. 수마트라섬을 기준으로 보면, 자카르타는 수마트라섬의 남동쪽에 있습니다. 한편, 칼리만탄섬을 기준으로 하면 자카르타는 그 섬의 남서쪽에 위치해 있습니다.

Presentasi Ke-3

Judul: Lingkungan Pasar di Indonesia Sehari-hari

Selamat siang,
Bapak-bapak, Ibu-ibu, dan saudara-saudara yang saya hormati.

Pada kesempatan ini, saya ingin mempresentasikan lingkungan pasar di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.
Pasar merupakan tempat yang sangat dekat dengan kehidupan masyarakat Indonesia dan berperan penting dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Di Indonesia, terdapat berbagai jenis pasar, seperti pasar tradisional, pasar induk, pasar umum, dan supermarket.
Meskipun bentuk dan sistemnya berbeda, semua pasar memiliki tujuan yang sama, yaitu menyediakan barang kebutuhan bagi masyarakat.

Pasar induk dan pasar tradisional memiliki perbedaan yang cukup jelas.
Pasar induk biasanya menjual satu jenis barang dalam jumlah besar dan berfungsi sebagai pusat perdagangan grosir. Oleh karena itu, pasar induk lebih sering dikunjungi oleh pemilik toko, warung, atau pedagang kecil.
Mereka membeli barang dalam jumlah banyak dengan harga lebih murah, kemudian menjualnya kembali di toko atau warung mereka masing-masing.
Dengan cara ini, pasar induk membantu menjaga distribusi barang ke berbagai daerah.

Sementara itu, pasar tradisional merupakan tempat masyarakat membeli barang secara langsung untuk kebutuhan sehari-hari.

Pasar tradisional biasanya terletak dekat dengan permukiman warga dan mudah dijangkau.
Di pasar ini, para pedagang menjual hasil alam yang berasal dari kebun, sawah, sungai, dan laut, seperti sayuran, buah-buahan, ikan, daging, dan bahan makanan lainnya.

Selain sebagai tempat jual beli, pasar tradisional juga menjadi tempat interaksi sosial.
Di pasar, penjual dan pembeli dapat saling berbincang, menawar harga, dan membangun hubungan yang akrab.
Hal ini menunjukkan bahwa pasar tradisional tidak hanya berfungsi secara ekonomi, tetapi juga memiliki nilai sosial bagi masyarakat.

Di sisi lain, harga barang di pasar tradisional tidak selalu stabil.
Biasanya, harga naik pada hari raya atau ketika persediaan barang berkurang.
Kondisi ini terjadi karena permintaan masyarakat meningkat, sementara jumlah barang yang tersedia menjadi lebih sedikit.

Selain jenis pasar, masyarakat Indonesia juga mengenal istilah SEMBAKO, yaitu singkatan dari sembilan bahan pokok yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari.
SEMBAKO meliputi beras, gula, garam, minyak goreng, telur, susu, daging, gas elpiji, dan tepung terigu.

Dalam praktiknya, SEMBAKO sering dikaitkan dengan program bantuan sosial dari pemerintah.
Namun, bantuan SEMBAKO yang diterima masyarakat biasanya tidak mencakup semua jenis bahan pokok.
Umumnya, penerima bantuan hanya mendapatkan beras, gula, minyak goreng, telur, dan tepung terigu, dengan jumlah yang telah ditentukan.

Sebagai kesimpulan, pasar merupakan bagian yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia.
Pasar tidak hanya berfungsi sebagai tempat jual beli, tetapi juga sebagai sarana interaksi sosial, distribusi barang, dan pemenuhan kebutuhan hidup masyarakat.

Demikian presentasi saya.
Terima kasih atas perhatian Bapak dan Ibu.
Apakah ada pertanyaan?

제목: 인도네시아 일상 속 시장 환경

안녕하십니까.
존경하는 신사숙녀 여러분.

오늘 저는 인도네시아의 일상생활 속 시장 환경에 대해 발표하고자 합니다.
시장은 인도네시아 사람들의 삶과 매우 밀접한 장소이며, 일상생활에 필요한 것을 충족시키는 데 중요한 역할을 합니다.

인도네시아에는 전통시장, 도매시장(파사르 인덕), 일반시장, 슈퍼마켓 등 다양한 종류의 시장이 있습니다.
형태와 운영 방식은 서로 다르지만, 모든 시장은 공통된 목적, 즉 사람들에게 필요한 물품을 제공한다는 목적을 가지고 있습니다.

도매시장과 전통시장은 분명한 차이가 있습니다.
도매시장은 보통 한 가지 상품을 대량으로 판매하며, 도매 거래의 중심 역할을 합니다.
그래서 도매시장은 주로 가게 주인, 와룽 주인, 소규모 상인들이 이용합니다.
이들은 더 저렴한 가격으로 물건을 대량 구매한 뒤, 자신의 가게나 와룽에서 다시 판매합니다.
이러한 방식으로 도매시장은 여러 지역으로 물건이 유통되도록 돕는 역할을 합니다.

반면에 전통시장은 사람들이 일상에 필요한 물건을 직접 구매하는 장소입니다.
전통시장은 보통 주거 지역과 가까운 곳에 위치해 있으며, 접근하기 쉽습니다.
이곳에서는 밭, 논, 강, 바다에서 얻은 자연의 산물, 즉 채소, 과일, 생선, 고기 등 다양한 식재료가 판매됩니다.

전통시장은 단순한 거래 장소를 넘어 사회적 교류가 이루어지는 공간이기도 합니다.
시장에서는 판매자와 구매자가 서로 대화를 나누고, 가격을 흥정하며, 친근한 관계를 형성합니다.
이는 전통시장이 경제적 기능뿐 아니라 사회적 가치도 지니고 있음을 보여줍니다.

한편, 전통시장의 물가는 항상 일정하지는 않습니다.
보통 명절이 되거나 물품의 공급이 줄어들 때 가격이 상승합니다.
이는 사람들의 수요는 늘어나지만, 시중에 나오는 물건의 양은 줄어들기 때문입니다.

또한 인도네시아 사람들은 **SEMBAKO(셈바코)**라는 용어를 잘 알고 있습니다.
이는 일상생활에서 매우 중요한 9가지 기본 생필품을 의미합니다.
SEMBAKO에는 쌀, 설탕, 소금, 식용유, 달걀, 우유, 고기, 가스, 밀가루가 포함됩니다.

실제로 SEMBAKO는 정부의 사회복지 지원 프로그램과 밀접한 관련이 있습니다.
하지만 사람들이 실제로 받는 SEMBAKO 지원은 모든 품목을 포함하지는 않습니다.
대부분의 경우, 지원 대상자는 쌀, 설탕, 식용유, 달걀, 밀가루만을 정해진 양으로 받게 됩니다.

결론적으로, 시장은 인도네시아 사회의 일상생활에서 매우 중요한 부분입니다.
시장은 단순한 물건 거래의 장소를 넘어, 사회적 교류의 공간이며, 물류 유통의 중심, 그리고 사람들의 기본적인 삶의 필요를 충족시키는 공간입니다.

이상으로 발표를 마치겠습니다.
경청해 주셔서 감사합니다.
질문 있으십니까?