| 영역(과목) |
3월 |
6월 |
9월 |
11월 |
| 국어 |
중학교 전범위 |
6월 수준에 맞추어 출제 - 국어Ⅰ, 국어Ⅱ에서 출제 |
9월 수준에 맞추어 출제 - 국어Ⅰ, 국어Ⅱ에서 출제 |
11월 수준에 맞추어 출제 - 국어Ⅰ, 국어Ⅱ에서 출제 - |
| 수학 |
6월 수준에 맞추어 출제 - 수학Ⅰ( 방정식과 부등식)에서 출제 |
9월 수준에 맞추어 출제 - 수학Ⅰ(전범위)에서 출제 |
9월 수준에 맞추어 출제 - 수학Ⅰ(전범위), 수학Ⅱ(함수)에서 출제 |
| 영어 |
6월 수준에 맞추어 출제 - 실용영어Ⅰ, 실용영어Ⅱ에서 출제 |
9월 수준에 맞추어 출제 - 실용영어Ⅰ, 실용영어Ⅱ에서 출제 |
11월 수준에 맞추어 출제 - 실용영어Ⅰ, 실용영어Ⅱ에서 출제 |
| 탐구 |
한국사 |
Ⅱ. 고려 귀족 사회의 형성과 변천 - 중학교 역사 교육과정 반영 |
Ⅲ. 조선 유교 사회의 성립과 변화 - 중학교 역사 교육과정 반영 |
Ⅴ. 일제의 강점과 민족 운동의 전개 - 중학교 역사 교육과정 반영 |
| 도덕 |
생활과 윤리'에서 출제 II-5. 친구 ⋅ 이웃 관계의 윤리 |
생활과 윤리'에서 출제 Ⅳ-1. 사회의 도덕성과 사회 윤리 |
생활과 윤리'에서 출제 Ⅴ-2. 종교와 윤리 |
| 사회(지리) |
중학교 전범위+ 사회 III-1. 고령화와 생애 설계 |
중학교 전범위+ 사회 IV-1. 과학기술의 발달과 정보화 |
중학교 전범위+ 사회 V-2. 지구촌과 지속가능한 발전 |
사회 (일반사회) |
중학교 전범위+ 사회 III-1. 고령화와 생애 설계 |
중학교 전범위+ 사회 IV-1. 과학기술의 발달과 정보화 |
중학교 전범위+ 사회 V-2. 지구촌과 지속가능한 발전 |
| 과학(물리) |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅲ-1. 생명의 탄생 |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅳ. 정보통신과 신소재 |
중학교 과정(심화*) + 과학Ⅵ-2. 탄소순환과 기후변화 |
| 과학(화학) |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅲ-1. 생명의 탄생 |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅳ. 정보통신과 신소재 |
중학교 과정(심화*) + 과학Ⅵ-2. 탄소순환과 기후변화 |
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과학
(생명과학) |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅲ-1. 생명의 탄생 |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅳ. 정보통신과 신소재 |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅵ-2. 탄소순환과 기후변화 |
과학 (지구과학) |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅲ-1. 생명의 탄생 |
중학교 과정(심화*) + 과학 Ⅳ. 정보통신과 신소재 |
중학교 과정(심화*) + 과학Ⅵ-2. 탄소순환과 기후변화 |
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* 출제 범위는 교육과정 순서에 의한 최종 단원을 나타내며, 처음부터 누적임. * 탐구 영역의 과학 과목은 출제 범위에서 해당 과목 내용 요소를 출제하며, 중학교 과정의 심화는 해당 과목Ⅰ 수준과 공통된 학습 주제를 연계하여 출제함을 의미함 * 출제 과목 및 범위는 추후 조정될 수 있음. |