4월 모임 ＜몬스터 콜스＞

◉함께 나눈 이야기들(민혜숙, 양승복, 왕혜정, 이정혜, 채정숙)- 무거운 이야기를 잘 풀어주었다. 책장이 잘 넘어간다. - 작품 속 몬스터는 태 켈러의 《호랑이를 덫에 가두면》에서 호랑이를 생각나게 한다.- 가족중에 오랜 시간 투병하는 사람이 있으면 집안 분위기가 다르다. 열 세 살 코너만의 이야기가 아니다. 우리 모두의 이야기다. 코너가 느끼는 감정이 잘 전달되었고, 이해되었다.- 반대로 아주 가까운 죽음에 대한 경험이 없어서 막연한 사람도 있다.- 묵직하고 뭉클한 감정을 느꼈다.- 몬스터는 자아라고 생각한다. 몬스터를 등장시킨 것은 자기의 힘이 있다는 것이다. 나를 찾아가는 이야기다. <이상한 나라 수학자> 영화가 생각난다. - 몬스터가 수호신이라는 생각도 했다. 주목은 서양 문화 속에서 신성시되는 매개체. 종교이기도 하다. 우리나라의 당산나무와 같은 역할 같다.- 몬스터가 나에게 있었으면 좋겠다. 나를 도와주는 무언가가 있었으면...억눌리고 눈치보고 힘든 상황에서 그것을 도와주는 몬스터! 마레크 베로니카의 《라치와 사자》 그림책이 떠오른다.⇒ 요즘 자기 감정을 읽어주고 문제를 해결해 주는 오은영 박사 프로그램 같은 것이 인기 있는 이유가 아닐까 생각한다.- 12시 7분에 몬스터가 나타나는 이유? 바로 엄마가 떠나는 시간이다. 마주하기 싫은 그 사실. 언젠가 내가 맞서야 하는 그런 순간, 직면해야 하는 순간. 나 스스로 해결해야 하는 문제에 맞설 때 비로소 끝난다.- 코너가 갖고 있는 현실적인 문제들...이혼, 학교 폭력의 모습이 잘 그려져 있다.- 청소년 내면 세계의 여러 가지 마음을 잘 표현. 초등6학년 아이들과 함께 읽은 책인데, 아이들도 코너의 감정선을 그대로 따라가고 코너의 행동에 거부감 없이 공감하였다. 내가 만약 코너였다면 어떻게 했을까라는 질문을 만들어 다양한 이야기를 나누었다.아이들도 자기안에 몬스터가 있는 느낌을 받았다.- 책 중간까지는 안개 속인데, 뒤로 갈수록 선명해진다.- 목사와 외할머니 두 인물은 숨이 막히는 틀에 박힌 완고함이 공통점. 틀을 깨야 한다. 이 것이 목사관과 할머니의 거실이 파괴된 이유인 듯 하다.- 몬스터와의 대화가 치열하다. 이것을 통해 코너의 마음이 정리가 되었을 것이다. - 분노, 화는 깨부셔야 해소가 되는가? 파괴의 본능이 아닌 다른 방법으로 해결될 수는 없을까? 작품 속 파괴의 본능은 코너가 가지고 있는 내면의 고통을 해소하기 위해 필요한 부분이다. - 영화도 보고 싶다.- 책을 꼼꼼히 보고 다시 이야기하고 싶다.  죽음을 대하는 방법이 독특했다. 《무릎딱지》, 《한 밤중 달빛 식당》 도 아이들과 함께 읽어보면 좋겠다. - 내 안에 있는 몬스터를 깨우자.- 의식의 흐름대로 책을 읽는다. 상실이라는 감정을 청소년에 맞게 풀어준 책이어서 좋다.- 마음이 왔다갔다 해도 행동이 중요하다라는 말이 기억에 남는다.