2015 영어과 개정교육과정 기본어휘 분석 프로그램 및 사용 매뉴얼

[Dongkwang Shin]

2015영어과교육과정어휘분석.zip

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분석 프로그램 매뉴얼.hwp

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영어과.pdf

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코퍼스 종류	문어/구어	코퍼스 규모
Freiburg-Brown Corpus	미국 문어	100만 단어
Freiburg-LOB Corpus	영국 문어	100만 단어
Australian Corpus of English	호주 문어	100만 단어
British National Corpus Written Sampler	영국 문어	100만 단어
Wellington Written Corpus	뉴질랜드 문어	100만 단어
Corpus of Contemporary American English Spoken Sampler	미국 구어	100만 단어
British National Corpus Spoken Sampler	영국 구어	100만 단어
Wellington Spoken Corpus	뉴질랜드 구어	100만 단어

2015 개정 영어과 기본 어휘 개발을 위해 본 연구에서는 위에서 살펴본 어휘 선정 기준을 다음과 같이 3차 선정 단계를 거쳐 적용하였다.

1) 1차 선정 단계

1차 선정에는 원어민의 어휘 사용 양상을 최대한 반영하기 위해 빈도수>사용범위>알파벳 순서로 선정 기준을 적용하였다. 이를 통해 원어민과 의사소통에서 가장 유용하게 사용될 수 있는 3,500 단어를 선정하였다. 이후 3,500 단어에 포함된 외래어 200개를 제외하여 예외 어휘로 설정하였다. 외래어는 철저히 영어의 입장에서 생각하여 한국인에게 친숙한 외래어 순서가 아니라 원어민이 자주 사용하는 영어 단어(3,500단어) 가운데 외래어로 등록된 단어를 외래어 조항에 포함시켰다. 한국인에게 친숙한 외래어는 사실 한국어 단어로 영어 의사소통에서는 유용성이 상대적으로 떨어지기 때문에 그 대신 영어 단어로서 사용 빈도가 높은 단어 가운데 외래어로 등록된 어휘를 외래어 조항의 예외 어휘로 선별하였다. 또한 일부 예외가 있기는 하지만 기본형을 기준으로 하여 굴절이나 파생 변이형으로 구분되어 제시된 기존의 2009 영어과 교육과정 기본 어휘를 단어군(word family)로 묶어 통일하였다. 이러한 어휘 단위 조정 절차를 거쳐 1차 선정 단계에서는 기본형 기준으로 3,088개를 선정하였다.

2) 2차 선정 단계

2차 선정의 목적은 빈도수는 상대적으로 낮지만 초등영어 교육에서 유용한 어휘나 한국인 학습자에 친숙하여 난이도 등급의 정보에 반영하기 위함이다. 이를 위해 초, 중, 고 영어교사를 대상으로 친숙도 조사와 초등 권장어휘 추천의 결과를 적용하였다. 이를 모두 반영한 적용 방식은 우선순위로 어휘의 친숙성>초등 권장 추천>사용범위>빈도수>알파벳 순서로 적용하여 최종 어휘를 선정하였고 선정 기준의 적용 순서를 다각도로 분석했을 때 위의 순서가 타당성과 효율성 면에서 가장 뛰어났다.

3) 3차 선정 단계

2차 선정 단계를 거쳐 800개의 초등 권장 어휘, 1,800개의 중등 일반선택 권장 어휘(누적 2,600개), 400개의 진로·전문교과Ⅰ 권장 어휘로 총 3,000개의 어휘를 선정한 후 초중등 교사의 최종 검토를 통하여 800개 중 38개의 초등어휘를 ‘eraser’, ‘homework’과 같은 교실영어와 ‘basketball’이나 ‘elephant’와 같은 초등 중심 주제 어휘로 교체하였다. 그리고 초등 어휘에서 제외된 38개의 기존 어휘(예, although, career, beast 등)는 중등 어휘로 이동하면서 중등 어휘에서는 38개의 어휘(예, thesis, brass, despatch 등)가 영어교사들의 선별 절차를 거쳐 제외되었다.

2015 영어과 교육과정 기본 어휘의 주요 개정 내용(한국교육과정평가원, 2015, p. 14) 

개정 항목	2009 교육과정	2015 교육과정	비고
총 어휘수	2,988	3,000	-
어휘단위	낱말유형, 사전등재형, 단어군 혼용	단어군	어휘 단위의 통일(일부 예외 적용)
언어자료	7차 교육과정 기본어휘 및 해외 유명 어휘목록 참조	미국, 영국, 호주, 뉴질랜드 구어 및 문어 코퍼스에서 추출	세계적인 표준에 근거하여 8개의 대표 코퍼스에서 직접 추출
어휘 선정 기준	참조 어휘 목록에서 공통 어휘 선정	빈도수, 사용범위, 친숙도 수치를 적용하여 추출	객관적인 어휘 선정 기준을 통한 자체 어휘목록 개발
어휘 등급 구분	초등 및 중등 권장 어휘로 구분	초등, 중등일반선택, 중등 진로선택·전문교과Ⅰ 권장 어휘로 세분화	어휘 선정 기준에 유용성의 수치를 부여하여 세부 등급화 가능
기본어휘반영률	교과서 개발 시 80% 반영	교과서 개발 시 90% 반영	초등 및 중등 일반 선택과정의 교과서 개발 시 90% 반영, 중등 진로선택·전문교과Ⅰ에는 기존 80% 반영
신출어휘기준	기본어휘목록 외 어휘가 신출 어휘, 동일 출판사의 이전 학년 20%의 신출어휘는 기출어휘로 간주 신출어휘서 제외	기본어휘목록 외 어휘가 신출 어휘	동일 출판사의 이전 학년 10% 또는 20%의 신출어휘도 기출어휘로 간주하지 않고 기본어휘목록을 기준으로 벗어난 어휘는 모두 신출어휘
예외어휘 지침	인명, 지명, 국가명 등 고유 명사, 기수, 서수, 로마자화된 우리말 단어	인명, 지명, 국가명 등 고유 명사, 기수, 서수, 로마자화된 우리말 단어, 알파벳, 달 및 요일명, 계절명, 호칭, 무게, 돈, 길이 단위	알파벳과 같은 기초어휘나 단위와 같은 기능성 어휘를 예외 어휘에 추가
외래어 지침	78개의 외래어는 신출어휘에서 제외	3,500개의 상위빈도에서 200개의 외래어 추출 후 매 학년 50개씩 자유롭게 선택	기존 78개 외래어 중 11개 교체, 122개 추가

[정현]

선생님 안녕하세요~ 유용한 자료 공유해 주셔서 감사합니다.

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신동광 교수님께
교수님, 안녕하세요? 2015 개정 교육과정 어휘목록 개발에 사용된 코퍼스 표를 논문에 인용하고 싶은데 그래도 될까요? 허락하신다면 참고문헌에 적을 출처도 알려주시면 감사하겠습니다.

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출판하신 학술지 찾았습니다.. 죄송합니다 ㅜ.ㅜ