Pedagogical Essay_Snow(24.02.17, 토)

[배곧해솔중 김미숙]

Snow

By Uri Shulevitz

일시: 2024.2.17.토.

참여자: 7명,  방0영, 오0아, 김0심, 오0은, 심0진, 김0숙, 천0영

➤ Question

1. 이 책과 같은 경험을 한 적이 있는가? 그 때 기분은 어떠했는가?

-상대방의 말을 무시한 경험

1. 이와 반대 되는 경험을 한 적이 있는가?

2. 이 아이가 만나는 어른이 되다면 눈이 잔뜩 내리고 난 뒤 아이에게 어떻게 말할까(대응할까)?

3. 눈 내리는 것을 좋아하는 인물은 왜 소년과 캐릭터 뿐일까? 어른들은 왜 눈 내리는 것을 좋아하지 않을까?

4. 작품의 배경은 어느 나라일까? 

5. 만약 TV나 라디오에서 ‘No Snow’가 아니라 ‘It’s snowing’이라고 했다면 이 책의 내용은 어떻게 바뀌었을까?

6. 한 여자는  우산의 역할을 하지 못하는 우산을 들고 다니고 있다. 그 이유는 무엇이라고 생각하는가?

7. 필요 이상으로 라디오를 크게 그린 이유는 뭘까?

8. ‘Snowflakes don’t listen to the radio, snowflakes don’t watch TV.’는 무슨 의미일까?

9.  Snow 가 의미하는 것은 무엇일까?  

➤ Summarize

  - 한 두 송이 떨어지는 눈송이를 보고 눈이 온다고 외치는 소년과 강아지. 그러나 눈송이에 지나지 않는다고 생각하는 어른들과 방송매체. 한 두 송이 내리던 눈이 함박눈이 되어 소년과 강아지, 어른들과 온 마을을 뒤덮는다. 내리는 눈으로 덮여서 잔뜩 움추린 어른들과 눈이 와서 신난 소년과 강아지가 대비된다.

➤ Illustration 

• 자세히 보면 서점이 두개가 있고(More Books, Mother Goose Books), 눈이 내릴 때 Mother Goose Books에서 마더구스, 거위, 험피덤피 캐릭터가 입체적으로 나타나서 아이와 함께 즐거운 시간을 보냄.

• 눈이 한 송이씩 떨어지면서 도시의 색이 점점 밝아짐.

• 뾰족한 수염, 모자, 구두 등으로 표현되는 엄격한 모습의 어른과, 동심을 가지고 있는 밝은 색의 소년과 강아지, 마더구스 캐릭터의 대비가 돋보인다. 

➤ Language Analyze

• 현재진행형 : It’s snowing.

• Keep ~ing : Snowflakes keep coming and coming and coming.

• As soon as : But as soon as one snowflake melts another takes its place.

• 눈 내리는 것을 묘사하는 단어 : dancing swirling, twirling, spinning

• 비교급 : And rooftops grow lighter, and lighter.

➤ Comment

• 그림의 등장인물이 입체적으로 보인다. 하나의 그림이 아닌 듯하다.

• 눈 내리는 모습이 사람인 것처럼 묘사되어 우중충한 도시에 생명력을 불어넣는 것처럼 보인다. 

• 눈이 아니라고 했던 어른들이 눈으로 다 덮혔는데 그 다음 장면이 간판의 주인공이 살아나는 장면의 이동이 인상적이다.

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➤  Research - 샛길 활동 소개 및 2022 성취기준 제시

1, TV와 라디오에서 ‘It’s snowing a lot’이라고 안내 방송이 나온다면 사람들이 어떻게 반응할지 스토리 재구성해보기

2. 그냥 해보는 토론활동: 만약 눈이 3송이 내렸다면 눈이 내린 것인가? 안 내린 것인가? 머리카락이 세가닥이 있다면 대머리인가 아닌가.

3. 본인이 얻는 정보의 출처는 어디인가? 그 정보를 믿는 기준은 무엇인가?

4. (글쓰기활동) 경험하지 않았는데 존재한다고 혹은 진실이라고 믿는 것이 있나요? 그렇다면 그것은 무엇인가요? ex) 신, 진정한 사랑

5. Snowflake 만들어 보고(https://youtu.be/pzH3h4NFvKQ?si=8Z51LmvSwU9sWpUr) 만들어 먹기(중1 과학 물질의 세가지 상태와 연계)

➤ 수업 적용 및 평가 사례(optional, 추후 추가)

1. 그림만 제시하고 글 작성: 조건제시 Keep~ing 사용

2. 모둠활동: 그림만 제시하고 스토리 구성하기

3. 그림과 글자를 잘라서 제시 후 재구성하기