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08:30-09:00 | 등 록 | ||||||||
09:00-10:00 | 워크샵 1부 | ||||||||
학108호 | 학201호 | 학313호 | 학318호 | 학210호 | |||||
스스로 배우고 함께 성장하는 과학수업 고남숙(안양중) | 과학영재학교에서 융합과학 탐구수업의 실제 김세희,남태정 (경기과학고) | 아두이노를 활용한 과학프로젝트 수업설계 서 울 (분당경영고) | 실상과 허상 관찰 실험 신애경,현동걸 (제주대) | 고등학교 화학Ⅰ 거꾸로 교실 적용 사례 및 방안 이정민(퇴계원고) 배중연(풍양중) | |||||
10:00-10:15 | 개회식 | ||||||||
10:15-10:20 | 학회장 및 총장 인사 | ||||||||
10:20-10:50 | 초빙강연1: 핵심역량중심 과학교육 방향 (김헌수, 교육부 교육운영과 과장) | ||||||||
10:50-11:20 | 초빙강연2: 뇌기반 과학 학습과 역량 함양 (박문호, 한국전자통신연구원) | ||||||||
11:20-11:50 | 기조 강연: 창조사회에서의 과학교육(김승환, 한국과학창의재단 이사장) | ||||||||
11:50-12:00 | 휴 식 | ||||||||
12:00-12:50 | 심포지움 I (과학교육의 변화방향) | 심포지움II (과학교육에 관한 자유주제) | 워크샵I | 워크샵II | 워크샵Ⅲ | ||||
학108호 | 학201호 | 학313호 | 학318호 | 학210호 | |||||
중국 과학교육에서의 핵심역량강화교육 송길선(절강대) | 디지털 콘텐츠의 제작 소개와 수업에 활용 연구 손정주(교원대) | 탐구활동을 통한 감수분열 이해 안주현(서울대) | 누드 망원경으로 배우는 상의 형성 김민성 (평택여고) | 초간단 빛 실험 김정식 (이천중) | |||||
12:50-14:00 | 점심(1층 식당) | ||||||||
14:00-15:00 | 포스터 발표(2층 홀) | ||||||||
| 심포지움 I (과학교육의 변화방향) | 심포지움II (과학교육에 관한 자유주제) | 워크샵I | 워크샵II | 워크샵Ⅲ | ||||
학108호 | 학201호 | 학313호 | 학318호 | 학210호 | |||||
15:00-17:00 | 과학탐구실험 교육과정 개발 현황 손정우(경상대) | 무한상상실을 활용하는 과학교육 김재혁 (과학창의재단) | 돌연변이 관찰 및 유전자 naming 심현표 (서울대) | 야! 찾았다. 표층해류 발견!
박성은(수지고) | 무전원 라디오 서원호 (수일초) | ||||
핵심역량기반 초등과학수업 사례 이상철(경기서현초) | 과학 학습에서 집단글쓰기 과정 탐색 김세미(이화여대) | 이게 왜 균형이 맞지? Roberval balance 박재성 (계산공고) | 기주공명실험 장치 제작
김성규(정명고) | 블록과 과학의 만남 (사이언스 큐브) | |||||
핵심역량기반 중등과학수업 사례 정원겸 (경북사대부중) | 과학교육에 디자인적 사고 도입 이도현(효원고) | 화학전지의 탐구 (한도움 사이언스) | |||||||
17:00-18:00 | 핵심역량기반 프로젝트학습운영 사례 안종제(덕수고) | 공감 능력 함양 과학 수업 우영진(교원대) | e-tube를 이용한 색소분리 실험 김형근 (수원외고) | Physics in trash
류신호(매원고) | 로봇으로 과학실험을! 남이준 (퓨너스) | ||||
핵심역량기반 미래학교와 과학교육 김경화(창덕여중) | 현장에서의 핵심역량 기반 과학동아리 운영 사례 차유화(기안중) | ||||||||
18:00-20:00 | 총회 및 리셉션 |