[교생실습일지] [송곡여고] 교생실습 17일차, 도서관 실무 활동 경험

[김세연(서울 서울여대)]

어제 진행했던 천연비누 만들기 이벤트를 끝내고 남은 정리(학생들이 만들어 놓은 비누 포장 및 책의 날 기념 라벨지 붙이기)를 하며 오늘의 교생실습을 시작할 수 있었다.

포장한 천연비누

또한 쉬는 시간에 연체도서 반납 요청을 독촉하기 위해 어제 도서 연체자 명단을 뽑았던 것을 바탕으로 학생들의 반에 찾아가 반납을 독촉하는 활동을 경험할 수 있었다. 연체도서 반납 독촉을 하지 않으면 졸업까지 도서관 책을 반납하지 않는 학생들도 있기에 일정기간마다 이 활동을 잊지 않고 해야겠다는 생각이 들었다. 그리고 연체자가 많을 경우 도서부 학생들을 통해 효율적인 반납 독촉 활동을 할 수 있기에 도서부 학생들과 사서교사 간의 상호작용이 중요하다는 사실을 한번 더 깨달을 수 있었다.

연체도서 반납 요청 명단 출력물

2교시에는 잠시 한국사 과목 교생 선생님의 연구 수업을 참관하는 시간을 가질 수 있었다. 예송 논쟁 부분을 주제로 하여 수업을 진행하셨다. 이와 관련하여 나는 사서교사를 희망하는 교생으로서 이 주제를 가지고 도서관 협력 수업을 진행한다면 어떻게 할 수 있을지 고민해보게 되었다.

점심시간에는 서랑 도서부 학생들과 보드게임 및 상담을 진행하였고 연체도서 반납을 하기 위한 학생들이 많이 도서관에 방문하여 연체도서 독촉 활동의 효과를 직접 눈으로 확인할 수 있었다.

또한 신규도서에 장서인, 측인, 은인을 찍는 활동을 진행해볼 수 있었다.

장서인, 측인, 은인을 찍는 활동중

마지막으로 송곡여중 도서관에 방문해보았다. 도서관을 둘러보며 중학교 도서관과 고등학교 도서관의 차이를 서가에 꽂힌 도서를 통해 파악할 수 있었다. 중학교에서는 학생들에게 독서의 흥미를 증진시키기 위해 정말 다양한 책들이 많이 꽂혀있었는데 고등학교의 서가에는 교과 내용과 관련된 책이 많아 조금 딱딱하게 느껴졌다.

송곡여중 도서관 내부 모습

그리고 송곡여중 사서 선생님께 DLS 시스템의 설명을 들을 수 있었다. 송곡여고에서는 DLS 시스템을 사용하지 않고 공공도서관과 상호대차용은 K•LAS 시스템, 자체 도서관리프로그램은 두드림시스템 개발 이젠터치를 사용하기에 이번 기회를 통해 DLS 시스템은 어떻게 사용하는지 새롭게 알 수 있었다. DLS 시스템을 통해 자료대출과 반납 등의 도서관 업무지원이 가능하고 도서관 운영과 관련된 통계 자료 및 보고서 작성이 가능하다는 사실을 학습할 수 있었다. 너무 많은 기능들이 있어 다 설명을 듣진 못했지만 현장에 나가 사용하게 될 시스템이라고 하니 현장에 나가 실제로 사용하게 되었을 때 더 궁금한 내용이 있다면 독서교육종합지원시스템 사이트에 접속하여 이용 안내를 통해 정보를 자세히 살펴봐야겠다는 생각이 들었다.

DLS 화면