<p>안녕하세요 교수님! 항상 감사드립니다!<br><br>1. 11번의 피아제의 상관논리를 묻는 질문에서 응? 상관논리가 뭐지? 변인통제논리인 건가?? 라고 생각하면서 당황스러웠는데, 혹시 이런 식으로 기존에 배운 용어들에서 살짝 변형되어 문제가 충분히 출제될 수 있는 걸까요? 그리고 상관논리는 기존에 배웠던 '명제적 사고'에 해당되는 건지, 아니면 아예 다른 건지도 여쭙고 싶습니다..!</p><p> </p><p>2. 28번은 아래 링크에서 여쭤본 부분인데, 제가 다소 축약하여 질문드린 거 같아 다시 질문드립니다.!(번거로우시게 만들어 죄송합니다 ㅠㅠ)</p><p><a href="https://cafe.daum.net/be-patient-move-on/aM0L/1829?svc=cafeapi" target="_blank" class="ke-link">https://cafe.daum.net/be-patient-move-on/aM0L/1829?svc=cafeapi</a></p><div class="figure-open" contenteditable="false" data-ke-type="opengraph" data-ke-align="alignCenter" data-og-type="website" data-og-title="문풀(상) 3단원 p160 26번, p162 28번" data-og-description="안녕하세요, 교수님. 항상 감사드립니다! 26번에서 두번째 문항에서 ㄱ은 학생이 스스로 실험을 설계한다는 좀 과한 답안(?)일까요? 발견학습에서는 모든 걸 학생 스스로 해야한다로 이해해서 " data-og-host="cafe.daum.net" data-og-source-url="https://cafe.daum.net/be-patient-move-on/aM0L/1829?svc=cafeapi" data-og-url="https://cafe.daum.net/_c21_/bbs_search_read?grpid=1ZRIF&fldid=aM0L&datanum=1829&svc=cafeapi" data-og-image="https://scrap.kakaocdn.net/dn/Exdom/dJMb9jgO5IY/hDYTOV86kcdETtO4MGUqnK/img.jpg?width=151&height=151&face=57_53_105_106"><a href="https://cafe.daum.net/be-patient-move-on/aM0L/1829?svc=cafeapi" target="_blank" data-source-url="https://cafe.daum.net/be-patient-move-on/aM0L/1829?svc=cafeapi"><div class="og-image"><img class="thumb_img" src="https://scrap.kakaocdn.net/dn/Exdom/dJMb9jgO5IY/hDYTOV86kcdETtO4MGUqnK/img.jpg?width=151&height=151&face=57_53_105_106" alt="" xxxxonerror="this.src="//img1.kakaocdn.net/thumb/C200x200/?fname=https%3A%2F%2Ft1.daumcdn.net%2Fcafe_image%2Fcafe_meta_image_190529.png""></div><div class="og-text"><p class="og-title">문풀(상) 3단원 p160 26번, p162 28번</p><p class="og-desc">안녕하세요, 교수님. 항상 감사드립니다! 26번에서 두번째 문항에서 ㄱ은 학생이 스스로 실험을 설계한다는 좀 과한 답안(?)일까요? 발견학습에서는 모든 걸 학생 스스로 해야한다로 이해해서 </p><p class="og-host">cafe.daum.net</p></div></a></div><p>첫번째 문항은 전진적 분화의 원리, 통합적 조정의 원리 둘다 작성해야하는 것인데 이중 전진적 분화의 원리에 대해 작성할 때</p><p> </p><p>'(가)에 비해서 (다)의 개념도에 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 전부 늘었기 때문에 학습개념의 인지구조 내에서 점차 분화되는 전진적 분화의 원리가 일어났다.'</p><p> </p><p>라고 말씀해주셨는데, 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 전부 늘었기 때문에'라는 부분은 전진적 분화의 원리의 근거가 될 뿐만아니라 통합적 조정의 근거로도 될 거 같아</p><p> </p><p>'(가)에 비해서 (다)의 개념도에 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 전부 늘었기 때문에 학습개념의 인지구조 내에서 점차 분화되는 전진적 분화의 원리와, <span style="color: #333333; background-color: #f8f8f8;" data-ke-size="size16">각 개념들 간의 관계 명료화에 의한 통합적 조정의 원리 둘다 일어난다.'</span></p><p> </p><p><span style="color: #333333; background-color: #f8f8f8;" data-ke-size="size16">로 작성해도 되는지 여쭙고 싶습니다!</span></p>
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첫댓글1. 충분히 가능성 있습니다. 상관논리는 인과적 논리와 함께 그 차이에 대해서 기출도 된바, 아주 중요한 개념이지요. 상관논리는 명제적 사고에 포함됩니다. 명제적 사고가 가능하면 상관논리가 가능하지요.^^
2. 네, 좋은 답안입니다. 제가 불러드린 답안은 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 늘어난 부분에서 특히 통합적 조정의 원리가 일어난 부분을 따로 명시(수평 교차연결)한 것입니다. (총 2문장 불러드렸습니다.) 작성하신 답: '(가)에 비해서 (다)의 개념도에 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 전부 늘었기 때문에 학습개념의 인지구조 내에서 점차 분화되는 전진적 분화의 원리와, 각 개념들 간의 관계 명료화에 의한 통합적 조정의 원리 둘 다 일어난다.'에서, 통합적 조정의 원리가 드러난 부분을 더 구체화한다면 더 좋습니다.(어디가 어떻게 관계 명료화 된 것인지)
첫댓글 1. 충분히 가능성 있습니다. 상관논리는 인과적 논리와 함께 그 차이에 대해서 기출도 된바, 아주 중요한 개념이지요. 상관논리는 명제적 사고에 포함됩니다. 명제적 사고가 가능하면 상관논리가 가능하지요.^^
2. 네, 좋은 답안입니다. 제가 불러드린 답안은 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 늘어난 부분에서 특히 통합적 조정의 원리가 일어난 부분을 따로 명시(수평 교차연결)한 것입니다. (총 2문장 불러드렸습니다.)
작성하신 답: '(가)에 비해서 (다)의 개념도에 명제, 개념, 위계, 예시의 수가 전부 늘었기 때문에 학습개념의 인지구조 내에서 점차 분화되는 전진적 분화의 원리와, 각 개념들 간의 관계 명료화에 의한 통합적 조정의 원리 둘 다 일어난다.'에서,
통합적 조정의 원리가 드러난 부분을 더 구체화한다면 더 좋습니다.(어디가 어떻게 관계 명료화 된 것인지)
답변이 도움이 되었으면 좋겠습니다.^^
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