UPI. Bipa 2 - Unit 3. Pekerjaan (3)

[김종란]

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Berdasarkan informasi tersebut, tulis satu paragraf teks deskripsi di sini! 위의 정보를 바탕으로, 여기에 하나의 설명문(묘사문) 단락을 작성하세요!

Nama saya John Kim. Saya bekerja di Sekolah Bandung sebagai guru matematika. Saya bekerja dari pukul 08.00 sampai 18.00. Saya bekerja lima hari seminggu, yaitu dari hari Senin sampai hari Jumat.

Jarak dari rumah saya ke Sekolah Bandung tidak terlalu jauh. Saya mengemudikan mobil selama kira-kira 45 menit. Saat makan siang, saya sering makan bekal.

Tugas saya adalah mengajar dan membuat siswa menyukai matematika. Saya sudah mengajar matematika selama 13 tahun di Korea Selatan. Saya menyukai matematika dan senang mengajar siswa.

Saya sangat senang dengan pekerjaan saya. Pekerjaan saya membuat hidup saya lebih bermakna. Ketika saya mengajar matematika kepada siswa, saya merasa hidup saya memiliki makna. 

Saya sangat mencintai pekerjaan saya dan merasa pekerjaan saya sangat berarti.

제 이름은 John Kim입니다. 저는 Bandung 학교에서 수학 교사로 일하고 있습니다. 저는 오전 8시부터 오후 6시까지 근무합니다. 저는 일주일에 5일, 즉 월요일부터 금요일까지 일합니다.

제 집에서 Bandung 학교까지는 그리 멀지 않습니다. 저는 자동차를 운전해서 약 45분 정도 걸립니다. 점심시간에는 자주 도시락을 먹습니다.

제 업무는 학생들을 가르치고 학생들이 수학을 좋아하도록 돕는 것입니다. 저는 한국에서 13년 동안 수학을 가르쳐 왔습니다. 저는 수학을 좋아하고, 학생들을 가르치는 것을 즐깁니다.

저는 제 일을 매우 좋아합니다. 제 일은 제 삶을 더욱 의미 있게 만들어 줍니다. 학생들에게 수학을 가르칠 때마다 제 삶에 의미가 있다는 것을 느낍니다.

저는 제 일을 매우 사랑하며, 제 일이 매우 가치 있다고 느낍니다.

** 기타 단어 및 구 정리

kubus: 정육면체, kubus es: 얼음 큐브, bentuk kubus: 정육면체 모양, volume kubus: 정육면체의 부피, sisi kubus: 정육면체의 면, rusuk kubus: 정육면체의 모서리, balok: 직육면체, balok kayu: 각재, 나무토막, balok beton: 콘크리트 보, panjang, lebar, dan tinggi balok: 직육면체의 길이, 너비, 높이, limas: 각뿔, limas segi empat: 사각뿔, limas segitiga: 삼각뿔, tinggi limas: 각뿔의 높이, bola: 구, tabung: 원기둥, kerucut: 원뿔, prisma: 각기둥, rumus: 공식, rumus matematika: 수학 공식, rumus fisika: 물리 공식, rumus kimia: 화학식, menggunakan rumus: 공식을 사용하다, menghafal rumus: 공식을 암기하다, rumus sukses: 성공 비결, “memang, ya!”: 그러게요, 정말 그렇네요, “역시!”, memang benar: 정말 맞다, memang begitu: 원래 그렇다, memang susah: 정말 어렵다, memang enak: 정말 맛있다, memang bagus: 정말 좋다, memang sudah: 이미 그렇다

Saya sedang menghafal rumus matematika. 저는 수학 공식을 외우고 있습니다.

Guru menjelaskan rumus baru. 선생님께서 새로운 공식을 설명하셨습니다.

Gunakan rumus ini untuk menghitung volumenya. 이 공식을 사용하여 부피를 계산하세요.

Saat saya stres, saya menyelesaikan soal matematika. 저는 스트레스를 받을 때 수학 문제를 풉니다.

(1) mengajar: 가르치다, 수업하다 (동사), tidak ada objek

mengajar di sekolah: 학교에서 가르치다, mengajar bahasa Indonesia: 인도네시아어를 가르치다, mengajar matematika: 수학을 가르치다, mengajar siswa: 학생들을 가르치다

Saya mengajar bahasa Korea. 저는 한국어를 가르칩니다.

Ibu Rina mengajar di sekolah dasar. 리나 선생님은 초등학교에서 가르칩니다.

Dia sudah mengajar selama sepuluh tahun. 그는 10년 동안 가르쳐 왔습니다.

(2) mengajarkan: (~을) 가르치다 (동사), objeknya benda

Guru mengajarkan bahasa Indonesia kepada kami. 선생님은 우리에게 인도네시아어를 가르쳐 주십니다.

Pendeta mengajarkan firman Tuhan. 목사님은 하나님의 말씀을 가르치십니다.

Ayah mengajarkan saya cara mengemudi. 아버지는 저에게 운전하는 방법을 가르쳐 주셨습니다.

(3) mengajari: (~에게) 가르치다 (동사), objeknya orang

Guru mengajari kami bahasa Indonesia. 선생님은 우리에게 인도네시아어를 가르쳐 주십니다.

Ibu mengajari anaknya membaca. 어머니는 아이에게 읽는 법을 가르쳐 주셨습니다.

Tolong ajari saya bahasa Indonesia. 저에게 인도네시아어를 가르쳐 주세요.

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Berbicara

Mari berdiskusi tentang pekerjaan-pekerjaan berikut ini dengan guru Anda! 선생님과 함께 아래의 직업들에 대해 이야기해 봅시다!

1) bidan: 조산사 (명사)

→ Bidan membantu ibu hamil selama masa kehamilan, perslinan, dan setelah melahirkan. Bidan juga memeriksa kesehatan ibu dan bayi. 임신한 산모가 임신 기간, 출산, 그리고 출산 후에 잘 지낼 수 있도록 돕는 사람이 조산사입니다. 또한 산모와 아기의 건강을 검사합니다.

2) Tukang Tambal Ban: 펑크 수리공, 타이어 펑크 수리공 (명사)

Tukang tambal ban memperbaiki ban sepeda, sepeda motor, atau mobil yang bocor. Dia membantu pengendara agar dapat melanjutkan perjalanan dengan aman. 타이어 수리공은 자전거, 오토바이 또는 자동차의 펑크 난 타이어를 수리합니다. 그는 운전자가 안전하게 계속 이동할 수 있도록 도와줍니다.

3) Tukang Pangkas Rambut: 이발사, 미용사, 머리를 자르는 사람 (명사), tukang cukur: 이발사, 면도사 (명사)

Tukang pangkas rambut memotong dan merapikan rambut pelanggan. Dia membantu pelanggan agar terlihat rapi dan percaya diri. 이발사는 손님의 머리를 자르고 다듬습니다. 그는 손님이 단정하고 자신감 있게 보이도록 도와줍니다.

4) Tukang Parkir: 주차 관리원, 주차 안내원 (명사)

Tukang parkir mengatur kendaraan yang masuk dan keluar dari tempat parkir. Dia membantu pengendara memarkir kendaraan dengan rapi dan menjaga keamanan kendaraan. 주차 관리원은 주차장에 들어오고 나가는 차량을 정리합니다. 그는 운전자가 차량을 질서 있게 주차하도록 돕고 차량의 안전을 지켜 줍니다.

5) Tukang Bakso: 박소(미트볼) 판매원, 박소 장수 (명사)

Tukang bakso menjual bakso kepada pelanggan di warung atau menggunakan gerobak keliling. Dia menyiapkan bakso dan menyajikannya dengan kuah, mi, atau pelengkap lainnya. 바소(미트볼) 장수는 가게나 이동식 손수레에서 손님들에게 바소를 판매합니다. 그는 바소를 준비하고 국물, 면, 또는 다른 곁들임 음식과 함께 제공합니다.

6) Polisi: 경찰 (명사)

Polisi menjaga keamanan dan ketertiban masyarakat. Mereka menegakkan hukum, mengatur lalu lintas, serta membantu masyarakat dalam keadaan darurat. 경찰은 사회의 안전과 질서를 유지합니다. 그들은 법을 집행하고, 교통을 관리하며, 긴급 상황에서 시민들을 돕습니다.

7) Nelayan: 어부, 어업 종사자 (명사)

Nelayan menangkap ikan dan hasil laut lainnya di sungai, danau, atau laut. Mereka bekerja menggunakan perahu dan alat penangkap ikan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat. 어부는 강, 호수 또는 바다에서 물고기와 다른 수산물을 잡습니다. 그들은 배와 어획 도구를 사용하여 사람들에게 필요한 수산물을 공급합니다.

8) Petani: 농부, 농업 종사자 (명사)

Petani menanam dan merawat tanaman seperti padi, sayur, dan buah-buahan. Mereka bekerja di sawah atau kebun untuk menghasilkan bahan pangan bagi masyarakat. 농부는 벼, 채소, 과일과 같은 농작물을 심고 가꿉니다. 그들은 논이나 밭에서 일하며 사람들에게 필요한 식량을 생산합니다.

Tata Bahasa

Di tingkat BIPA 1, Anda sudah belajar tentang perubahan prefiks meN- menjadi me-, mem-, men-, meny-, meng-, dan menge-. Di tingkat BIPA 2 ini, pembelajaran prefiks meN- akan fokus salah satu makna yang dibentuk oleh prefiks meN-, yaitu ‘menggunakan alat’. BIPA 1 단계에서는 접두사 **meN-**가 me-, mem-, men-, meny-, meng-, menge-로 변화하는 것을 배웠습니다. BIPA 2 단계에서는 접두사 **meN-**가 만드는 여러 의미 가운데 하나인 '도구를 사용하다'라는 의미에 초점을 맞추어 학습합니다.

Perhatikan contoh berikut! 다음 예를 보세요!

perhatikan: 주의해서 보다, 살펴보다 (동사), contoh: 예, 사례 (명사), berikut: 다음의 (형용사)

meN- + nomina (명사)형식임

1) meN- + pel → mengepel: 걸레질하다, 바닥을 닦다 (동사)

Contoh kalimat:

a. Ibu mengepel lantai rumah setiap pagi. 어머니는 매일 아침 집 바닥을 걸레질하십니다.

b. Asisten rumah tangga sedang mengepel lantai kamar tidur. 가사도우미가 침실 바닥을 걸레질하고 있습니다.

2) meN- + catok → mencatok: 고데기로 머리를 손질하다, 머리를 펴거나 말다 (동사)

Contoh kalimat:

a. Saya mencatok rambut adik bungsu saya. 저는 제 막내동생의 머리를 고데기로 손질합니다.

b. Penata rambut sedang mencatok rambut artis itu. 미용사가 그 연예인의 머리를 고데기로 손질하고 있습니다.

penata rambut: 미용사, 헤어디자이너 (명사구)

3) meN- + cangkul → mencangkul: 괭이질하다, 괭이로 땅을 일구다 (동사)

Contoh kalimat:

a. Pak Bambang mencangkul tanah di kebun. Bambang 씨는 밭에서 땅을 괭이로 일구고 있습니다.

b. Petani mencangkul tanah di sawah. 농부는 논에서 땅을 괭이로 일구고 있습니다.

4) meN- + sapu → menyapu: 쓸다 (동사)

Contoh kalimat:

a. Ibu menyapu lantai dapur. 어머니는 부엌 바닥을 쓸고 계십니다.

b. Petugas kebersihan menyapu daun-daun di jalan. 환경미화원이 길에 떨어진 낙엽을 쓸고 있습니다.

petugas kebersihan: 환경미화원, 청소 담당자 (명사구)

5) meN- + sikat → menyikat: 솔질하다, 솔로 문질러 닦다 (동사)

a. Adik menyikat gigi setelah makan. 동생은 식사 후에 이를 닦습니다.

b. Ayah menyikat lantai kamar mandi. 아버지는 욕실 바닥을 솔로 문지르며 청소하십니다.

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Latihan tata bahasa

Lengkapi kalimat berikut dengan kata di dalam kolom menggunakan imbuhan meN-! 다음 문장을 괄호 안의 단어에 meN- 접두사를 붙여 완성하세요!

kolom: 칸, 표의 칸 (명사), imbuhan meN-: meN- 접사, meN- 접두사 (명사구)

gunting → menggunting

sapu → menyapu

pel → mengepel

sikat → menyikat

sisir → menyisir

1) Setelah mandi, Ellia (menyisir) rambutnya. Ellia는 목욕한 후 머리를 빗습니다.

2) Tina (menyapu) kulit kacang yang ada di lantai. Tina는 바닥에 있는 땅콩 껍질을 쓸고 있습니다.

3) Adit (menggunting) kertas besar itu menjadi potongan kecil. Adit는 큰 종이를 작은 조각으로 자릅니다.

4) Sebelum tidur kita harus (menyikat) gigi. 우리는 잠자기 전에 이를 닦아야 합니다.

5) Jangan menggunakan air yang kotor untuk (mengepel) lantai. 더러운 물로 바닥을 걸레질하지 마세요.

menyisir: 빗다 (동사), menyapu: 쓸다, 빗자루로 쓸다 (동사), kulit kacang: 땅콩 껍질 (명사구), menggunting: 가위로 자르다 (동사), potongan kecil: 작은 조각 (명사구), sebelum tidur: 잠자기 전에 (명사구), menyikat gigi: 이를 닦다 (동사구), menggunakan: 사용하다 (동사), mengepel: 걸레질하다, 바닥을 닦다 (동사)

** 기타 문법 용어 정리

(1) nomina: kata benda: 명사

(2) pronomina: kata ganti: 대명사

(3) verba: kata kerja: 동사

(4) adjektiva: kata sifat: 형용사

(5) adverbia: kata keterangan: 부사

(6) preposisi: kata depan: 전치사

(7) konjungsi: kata hubung: 접속사

(8) numeralia: kata bilangan: 수사

(9) interjeksi: kata seru: 감탄사

(10) partikel: kata tugas: 조사, 기능어

Catatan Budaya

Pedagang Kaki Lima (PKL), 노점상

Pedagang kaki lima (PKL) adalah para pedagang yang berjualan di pinggir jalan. Istilah kaki lima digunakan untuk pedagang-pedagang ini karena sama dengan jumlah kaki mereka, yaitu tiga kaki gerobak dan dua kaki pedagangnya. Pedagang-pedagang ini ada yang berjualan tanpa izin sehingga mereka sering ditertibkan oleh petugas keamanan pemerintah daerah. 노점상(PKL)은 길가에서 물건을 판매하는 상인들입니다. 'kaki lima(다섯 개의 다리)'라는 용어는 이들의 다리 수가 모두 다섯 개이기 때문에 사용되었습니다. 즉, 손수레의 다리(바퀴 받침)를 세 개로 보고 상인의 두 다리를 더하면 모두 다섯 개가 된다는 뜻입니다. 이러한 상인들 가운데 일부는 허가 없이 영업하기 때문에 지방정부의 단속 공무원들에 의해 자주 단속을 받습니다.

pedagang kaki lima (PKL): 노점상 (명사구), pedagang: 상인, 판매자 (명사), berjualan: 물건을 팔다, 장사하다 (동사), pinggir jalan: 길가, 도로변 (명사구), istilah: 용어, 명칭 (명사), gerobak: 손수레, 이동식 판매 수레 (명사), tanpa izin: 허가 없이, 무허가로 (명사구), ditertibkan: 단속되다, 정리되다 (동사, 수동태), petugas keamanan: 안전요원, 단속 공무원 (명사구), pemerintah daerah: 지방정부, 지방자치단체 (명사구)