<p>안녕하세요! 우선 이렇게 질 좋은 모의고사 만들어주셔서 정말 감사합니다!</p><p>많은 도움이 되고 있어요!</p><p> </p><p>2회 음악 11-3)</p><p>(나)에서 잘못된 활동 2가지를 골라서 쓰시오. 문제에서 질문이 있는데요!</p><p> </p><p><제재곡 2(과수원길)> 교수학습활동 계획 첫번째에</p><p>'셈여림과 빠르기의 변화를 생각하며 노래 부르기'</p><p>를 저는 답으로 골랐는데</p><p>그 이유가 악보상으로는 빠르기의 변화를 발견하지 못했기 때문입니다.</p><p> </p><p>물론 오답하는 과정에서 마단조가 확실히 틀렸겠다.</p><p>(계이름 '라'로 시작하지 않고 끝나지 않기 때문이 맞나요?)</p><p>라고 캐치해내기는 했는데 여전히 빠르기의 변화를 발견할 수 없어서요ㅠㅠ</p><p> </p><p>혹시 이 빠르기의 변화 부분이 어디에 해당하는지 알 수 있을까요?</p><p> </p><p> </p><p> </p><p>그리고 하나 더 간단하게 여쭙고 싶은게</p><p>같은 2회 영어 9-2)에 임교사가 고려한 정의적 요인 2가지에서</p><p>동기는 확실하게 찾을 수 있었고</p><p>백구 강의에서 들었던 정의적 요인에 동기, 자신감, 불안감이 있어서</p><p>자신감을 추가했는데</p><p> </p><p>혹시 제시문 중 어느 부분이 자신감, 불안감과 연결되는지 알려주실 수 있나요?</p><p> </p><p>정말 감사합니다!</p>
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첫댓글우선 질문해주셔서 감사합니다. 원래 출제했을 때는 뒤에서 두 번째 마디에 있는 "과"수원길에서 "과" 위에 "점점 느리게"를 뜻하는 리타르단도가 있어서 빠르기의 변화도 함께 넣어 출제하였습니다. 그런데 악보 이미지 편집 과정 중에 삭제가 된 것 같습니다. 죄송합니다.
선생님 안녕하세요~ 영어 질문 답변드립니다.9번 문항의 제시문 (가)의 하단을 살펴보시면, group 1과 2의 대화가 있습니다. 고민하고, 눈치를 살피는 모습의 지문(괄호안에 있습니다!)을 보면, 틀리거나 답을 맞추지 못할까봐 '불안감'을 느끼는 모습이 있습니다. 하지만, 임교사가 의도한 것은 본 게임을 통해 drill을 하고, 즐겁게 익히면서 '자신감'을 가지고 제시문 (나)와 같은 새로운 활동으로 넘어갈 수 있도록 한 것입니다. 제시문 (가)에서 보면 상대팀의 눈치를 살피던 group1 이 "Yeah! We get 1 point!"하며 즐거워하고, 자신감을 얻은 모습을 볼 수 있습니다.
첫댓글 우선 질문해주셔서 감사합니다. 원래 출제했을 때는 뒤에서 두 번째 마디에 있는 "과"수원길에서 "과" 위에 "점점 느리게"를 뜻하는 리타르단도가 있어서 빠르기의 변화도 함께 넣어 출제하였습니다. 그런데 악보 이미지 편집 과정 중에 삭제가 된 것 같습니다. 죄송합니다.
아아 넵 알겠습니다! 감사합니다~
선생님 안녕하세요~ 영어 질문 답변드립니다.9번 문항의 제시문 (가)의 하단을 살펴보시면, group 1과 2의 대화가 있습니다. 고민하고, 눈치를 살피는 모습의 지문(괄호안에 있습니다!)을 보면, 틀리거나 답을 맞추지 못할까봐 '불안감'을 느끼는 모습이 있습니다. 하지만, 임교사가 의도한 것은 본 게임을 통해 drill을 하고, 즐겁게 익히면서 '자신감'을 가지고 제시문 (나)와 같은 새로운 활동으로 넘어갈 수 있도록 한 것입니다. 제시문 (가)에서 보면 상대팀의 눈치를 살피던 group1 이 "Yeah! We get 1 point!"하며 즐거워하고, 자신감을 얻은 모습을 볼 수 있습니다.