부족한 아이들을 기다려주고 이끌어 주는 시스템

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부족한 아이들을 기다려주고 이끌어 주는 시스템

번호 285268  글쓴이 시골훈장 (sintobule)  조회 3963  누리 1092 (1104/12)  등록일 2007-4-10 15:23

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여우가 두루미를 초대하여 접시에 스프를 주었다. 입이 뾰족한 두루미는 도저히 접시의 스프를 먹을 수 없었다. 두루미가 여우를 초대하여 목이 긴 병에 음식을 내 왔을 때는 여우가 도저히 먹을 수 없었다.

다 아는 이솝우화이지만 우리의 교육이 이와 같습니다. 만약 우리 아이가 여우인데 학교에서 병에 든 교육을 시킨다면 아무리 애를 써도 말짱 꽝일 수밖에 없습니다.

사람은 서로 다른 능력을 갖고 태어납니다.

글을 잘 쓰는 아이, 그림에 뛰어난 아이, 잘 만드는 아이, 사람 말을 잘 이해하는 아이, 사람을 잘 사귀는 아이, 착하고 고운 마음을 가진 아이, 일 잘 하는 아이, 모범적이며 잘 다스리는 아이, 운동을 잘 하는 아이, 노래를 잘 부르는 아이, 컴퓨터를 잘 하는 아이, 노는 것을 잘 하는 아이, 과학을 좋아하는 아이, 수학을 좋아하는 아이, 악기를 잘 다루는 아이, 기계를 잘 다루는 아이, 음식을 잘 만드는 아이, 장사를 잘 하는 아이, 눈치가 빠른 아이 등등.... 다양한 능력을 가진 아이들의 재능을 개발하는 것이 교육인데 과연 우리의 교육은 어떤가요?

사람은 천성적으로 성격이 다르듯 갖고 있는 재능이 다릅니다.

크게 분류하면 암기력과 수동적 사고력에 재능이 있는 사람, 종합적이며 창의적사고력에 재능이 있는 사람, 감각적 사고력이 뛰어난 사람, 언어와 정서적재능이 뛰어난 사람, 대인관계에 뛰어난 사람, 신체능력과 의지력이 뛰어난 사람, 상상력과 도덕 지능이 뛰어난 사람이 있습니다. 그리고 각 재능은 별도로 평가되어야 합니다.

현재의 우리 교육틀은 암기력과 수동적 사고력이 우월한 8%정도의 아이들은 위한 산업시대의 인력양성이 목표였던 이미 지나간 시대의 산물이며 첨단 정보화시대에 필요한 다양한 능력을 가진 아이들을 양성하는 데는 전혀 맞지도 않습니다.

학습틀은 다시 교실형, 대화형, 관찰형, 감각형 등 4가지로 나뉘는데 현재 우리나라 교육방식은 교실형 위주의 주입식이며 8%쯤의 교실형을 제외한 90%의 아이들이 자기 학습틀에 맞지 않는 테스트를 받으며 불리하게 학교를 다니고 있는 셈입니다.

만약 교육정책자들이 각각의 재능들을 정밀하게 평가하는 학습틀을 만든다면 주입식 암기능력에 의한 단답형만 측정하여 서열을 정하는 우리나라의 단순한 교육정책이 얼마나 편협하며 많은 아이들의 재능을 꺾고 미래를 잘못 안내하는 것인지 이해 할 것입니다.

선진국에서는 다양한 아이들의 재능을 개발시키는 교육을 하고 있지만 우리 교육은 7차교육과정에서 처음 시작하는 단계입니다. 그러나 이번 서울시교육감 당선자가 초등학교 시험을 부활시키겠다는 취임사를 말하다 여론이 나빠지자 슬그머니 꼬리를 내렸지만 그가 임기 중 행할 권한은 의심스러우며 신뢰하기 어려울 것 같습니다.

그의 秀優美養加 부활론은 인성적성교육으로 가고 있는 7차교육과정과는 전적으로 배치되며 서울시장 맹박이의 교통혼란과 같은 교육난맥상을 예고하는 과거로의 후퇴가 될 것이 확실합니다.

과연 공정택이 빼어나고 넉넉하고 아름답고 기르고 더한다는 수우미양가의 원뜻을 이해하는지 의심이 갑니다.

현재 상류계층은 강남과 분당에 거주하며 그들만의 교육카르텔을 형성하고 그들의 자녀들에 대한 막대한 경제적 투자를 통해 계층신분을 유지하고 있습니다.

그리고 부자의 자녀들이 유리한 것은 전적으로 고액 잡학업자들이 추측 가능한 다양성이 결여된 편협하고 단순한 단답형 객관식시험 때문에 가능한 것입니다.

즉 일제 강점기의 부산물인 지금의 교육 시스템은 천편일률적으로 똑같은 교과서와 단답형 시험으로 교실형의 소수 아이들을 구분하기 위해 서열을 정하고 그 서열에서 밀리면 사회적 지위까지도 자기재능과는 거리가 먼 위치에서 불행한 삶을 살아야 하는 구조에 기반을 두고 있습니다.

과거 일본 제국주의자들은 자신들의 입장을 수동적으로 잘 따르고 반영하는 하부관리인 양성소로 식민지 한국의 학교들을 획일화된 학습틀로 운영했습니다.

그리고 사회적 도덕성보다 황국에 대한 충성이나 복종을 집단적 미덕으로 간주하는 윤리 교육을 시키기도 했습니다.

해방이후 그러한 요소들이 청산되지 못하고 친일 잔재세력들의 부활에 의해 유지된 것이 오늘날의 우리교육의 불행이기도 하며, 편협한 교실형 학습틀의 서열에 의해 그러한 재능을 가진 아이들만 양성하여 사회적 다양성을 무시하고 국가를 운영한 이유로 우리 사회는 온갖 편법과 부정부패와 몰상식의 지병을 앓고 있는 고도비만의 사회로 현재 중병에 시달리고 있고 그 틈을 비집고 선 정치지도자도 그들의 기득권에 늘 도전 받고 있는 상황입니다.

만져보고 분해하고 경험을 해야 종합적이며 창의적으로 인식하는 재능을 가진 초등4개월 중퇴의 에디슨이나 대학을 중도 하차한 빌 게이츠류의 사람들도 그 당시의 교실형의 학습틀에서 소외되었던 사람들입니다. 또 신통치 않은 중등교육시절을 보낸 아인슈타인과 내성적인 왕따소년 스티븐 스필버그는 어떤가요?

부분적으로 외국어교육 하나만 살펴보아도 남의 나라 언어를 자유롭게 구사한다는 본래의 취지와 얼마나 어긋나 있는지 알 수 있습니다. 우리가 현재 배우는 영어는 식민지 시절, 발음이 자유롭지 못한 일본의 영어 학습틀을 극복하지 못한 것입니다.

일본이 영어를 받아들일 당시 그들의 언어 특성상 영어를 도저히 제대로 말할 수 없는 현실을 깨닫고 택한 것이 어순이 다른 독해만이라도 제대로 하는 선택이었습니다.

그들이 영어를 소리로서가 아니라 활자로서 자유롭게 이해하려는 학습틀과 교재들은 식민지한국의 교육정책에 그대로 이식되었고 다양한 발성을 할 수 있는 특성을 가진 언어적으로 우월한 한국은 아무 판단력 없이 일본식 발음을 강요받았고 문법위주의 독해를 하게 되었습니다.

그것이 오늘날 무릇 언어는 대화하는 것이 목적이라는 본래의 취지를 벗어난 상태로 외국어 교육이 이뤄지게 된 현실입니다.

한국은 산업화시대의 개도국이 아니라 고도첨단정보산업화 국가의 반열에 있습니다.

이런 상황에서 후진국이나 중국과 같은 개도국의 값싼 임금에 의한 생필품가격경쟁에 밀리지 않는 정책은 비정규직 확대라는 자본가를 위한 노동유연성보다, 정규직 확대에 의한 노동자의 안정적 기술적 질적 향상에 의해 그들의 추격에 본질적인 차별화와 고부가가치 확대에 있습니다.

그러기 위해서는 교육의 다양성과 다양한 잣대로 다양한 재능을 가진 아이들을 가치 있게 만들어 가는 개인의 가치를 높이는 교육시스템을 만들어야 합니다.

어찌 한 학년 수십만의 아이들을 똑같은 교과서로 단순히 주입된 암기지식을 기억 해 낼 수 있는지, 거의 말장난에 유사한 퀴즈와 같은 자질구레한 단답형 문제로 테스트하여 점수의 많고 적음만으로 서열화 시켜 다양한 특성을 가진 아이들의 재능을 매장시킬 수 있는지 깊이 생각해야만 합니다.

사지선다형이나 객관식암기 테스트틀에는 창의성이나 정서적능력 등 다양한 아이들의 재능이 숨 쉴 틈이 없으며 생명력을 잃을 뿐입니다.

그런 후, 다양한 특성과 재능을 가진 아이들을 생존경쟁을 통해서가 아니라 이끌어주는 진정한 의미의 교육을 통해 고양시키고 그들의 능력을 최대화시키는 테스트라는 다양한 잣대가 정립되어야만 합니다.

단군이래 최저의 학력이라고 기준도 근거도 애매한 말을 하기도 하는데 그 전에 최고의 학력이었던 시절이 있었다 칩시다.

그리고 한국의 중등교육과정은 선진국의 추종을 불허하며 각종 올림피아드를 휩쓸었다 칩시다. 그런데 왜 우리에게 비효율적인 수동적 관리교육을 안긴 일본조차 여럿 갖고 있는 학문과 관련한 노벨상이 하나도 없으며 그 뛰어난 올림피아드 수상자들이 오리무중인가요? 그리고 우리에겐 더뎌 보이는 선진국들의 학습틀은 다양한 재능을 가진 인재들을 배출하여 세계 문화에 왜 영향력을 줄까요? 왜 우리의 대학교 앞에선 책방이 망하고 목 좋은 유흥과 소비시장이 될까요 ...

그 학력 좋은 강남아이들이 모인 우리의 명문대학들의 학력이 세계 100등 바깥 끝쯤 된다는 데는 대학들의 시각이 좋지 않고 선수 하나를 발굴하기 위해 시골구석까지 누비는 초등학교 축구 코치만도 못 하다는 반증이며, 교육부에서 정해준 밥상에만 앉아 골라준 아이들을 놓고도 대학들의 텃세를 넘어보려고 치는 각 고교의 구라 때문에 신뢰 할 수 없다고 불평하며 완강한 강남의 상류층패거리의식으로 교육100년 대계 아닌 정저지와장사속이라는데는 정말 국운이 처량합니다.
 
왜 우리의 교육은 히틀러식 웅변대회가 있으며, 왜 독서상을 책 많이 읽은 순서로 주어야 하며, 왜 예체능이 종이시험지 하나로 평가 되어야 하며, 수학과학을 공식암기와 기계적 문제풀이를 잘 하느냐로 평가 되어야 하며 국어영어가 문법적 분해로 측정되어야 하는지 생각해보고 교육선진국들이 우리아이들의 학력?(순전히 우리들의 기준이지만)보다 낮은 교육을 시켜도 대학생이 되면 우리의 대학생들과 엄청난 학력차로 역전 되는 일이 왜 일어나는지 의문을 가져야 합니다.

왜 우리는 설득력 있는 상식적인 잔잔한 논리를 웅변으로 생각하지 않으며 한권의 책이라도 오랜 기간 반복하여 잘 읽지 않으며 운동이나 예술을 타고나도 전 과목 성적 좋은 모범생이 아니면 빛을 발할 수 없으며 특별한 수학이나 과학적 관심사와 흥미를 가진 아이들과 감수성과 언어적 재능을 가진 아이들을 찾아내지 못 할까요.

더욱 정직하고 도덕적인 재능을 가진 이타적인 아이들을 경쟁에 몰아넣어 그 재능을 상실시켜 몰상식이 지배하는 사회로 만들고 성적 좋아 출세한 국가 관리자들과 지도자들이 직위를 이용하여 국민을 억울하게 하고 우리의 전통인 인심조차 말살 시켰을까요?

왜 우리의 교육은 뉴질랜드처럼 부족한 아이들을 기다려주고 이끌어 주는 시스템이 아니고 다수의 아이들을 좌절시키는 시스템인지 깊이 생각 해 보아야만 하며 진정한 학력이 아닌 금전을 교육 장사꾼이나 교육기술자들에게 쏟아 부어 훈련된 세계의 명문대학들이 인정하지도 않는 학력답지 않은 학력운운 하는 공정택이나 고교등급제류의 교육틀이 국가를 효율적이고 긍정적이고 따뜻하게 유지하는데 얼마나 기여할지 깊이 생각 해 보아야만 합니다.

국제원유가는 사상최고치를 계속 갱신하면서 우리 경제의 주름을 더욱 패이게 하고 있습니다. 특히 지난해 우리는 220억$의 원유를 수입하여 30%이상을 자동차가 소비하여 그 어느 때 보다도 대체에너지 사용이 절실한 시점인데 최근 우리의 한 중소업체 연구원이 차세대용 축전지를 개발하는데 성공해 세계의 주목을 받았습니다.  

그러나 정작 우리의 대기업들과 학술계는 중소업체의 학벌카르텔 없는 연구원들을 업신여기고 더욱 국가조차 외면했고, 약빠른 미국과 독일은 이 기술을 높이 인정하여 제품화계약을 따내어 친환경 저속자동차를 완성하여 바로 상용화 키는 민첩함으로 오히려 이 획기적인 신기술을 장착한 제품들을 비싼 로열티를 주며 역수입해야 할 판입니다.

개발은 우리가 하고 오히려 수입을 해 와야 하는 우리의 사회교육적 현실은 후진적 교육틀과 망국적 학벌과 천민자본주의의 이기주의가 그 원인입니다.

밥을 먹은 뒤, 한참 후, 참이 필요할 수도 있지만 밥 먹자마자 또 밥을 먹는 짖은 원래의 밥이 부실 한데 원인이 있던가 필요 없는 이중의 영양을 공급하는 것이나 다름 아닙니다.

도대체 학교 정규수업 외에 보충수업이 왜 필요하고 왜? 사교육이 존재해야 하는지 깊이 생각해야만 합니다.

그런 후, 본래의 밥으로 영양을 충분히 공급하고 골고루 아이들에게 먹일 수 있어야 하고 아이들만의 삶의 아름다움과 즐거움을 존중하며 친구들과 웃을 수 있는 시간적 여유를 만들어 주어야만 서울의 교통난맥상과 같은 시계를 거꾸로 돌리는 어리석고 무책임한 사회적 걸림돌을 구호로 하는 시대적 변화를 망각한 구태의연한 복고풍의 꼴통 관료들이 선택되지 않을 것입니다.  

경제적으로 어려운 시기를 반영하면서 입시도 사회적 진화를 하는 현상인가? 

경제! 말이 나와서 하는 말인데 부시의 전쟁과 인간들의 환경파괴로 인한 자연재해로 기름 장사들이 1배럴당 50불 이상씩 기름을 파는데 그 비싼 것을 사서 써야하는 우리의 처지는 당연히 어려움에 빠질 수밖에 없는 것입니다.

근본적으로는 과거 일제이후부터 YS정권까지의 친일매국과 부정부패의 먹이사슬에 의존해온 국가운영이 IMF를 불러 온 것이 원인이며 결코 그 난관을 수습하는 DJ나 노무현정부의 개방적 개혁정책 때문은 아닌 것입니다.

오히려 지금 외환보유고는 1천7백5억 달러(세계 3위: 건국 이래 최고)로 이제는 외국에 진 빚을 모두 갚고도 남으며, 받을 돈(대외채권)이 되려 2004년 1·4분기기준 7백39억 달러로 규모가 계속 커지고 수출증가세도 마찬가지입니다.

YS가 백화점기업들을 도소매업까지 법허용을 하여 시골구석까지 대규모 할인점들이 잠식한 것이 원인이지만 재래시장이 죽는다, 가정경제가 어렵다 불평하는 것보다, 10년 전에 비해 가족들의 핸드폰이 몇 개나 되는지, 인터넷비용, 유선방송비, 자가용이 몇 대인지, 자녀의 불필요한 사교육비는 없는지, 대형할인점보다 불결하고 믿을 수 없는 재래시장에 가고 싶은지 생각 해 보라고 합니다.

내수시장의 부진은 서비스업에만 종사하려는 국민의 취업에 대한 눈높이에도 문제가 있고 대기업과 중소기업간 격차, 소득격차, 비정규직문제, 막대한 지하자금의 횡포를 막는 투명한 정부정책과 중산층의 해체로 인한 급격한 빈부격차의 누적된 양극간 모순들 때문입니다.

예를 들어 택시기사가 경제에 대해 불평하는 것은 시골구석은 물론 가가호호 승용차가 과다하게 늘어나고 도로소통이 좋아진 것이 근본 원인이지 나빠진? 경제탓이 아니라는 것이지요. 택시기사도 퇴근할 때 자가용으로 집으로 간다고 하니.....

아이의 장래를 밝게 하려면 학부모들의 욕심부터 버려야 합니다.

늘 드리는 말씀이지만 지적, 창의적, 정서적, 육체적 능력 모두가 탁월한 아이들은 없습니다.

그 중 1~2개의 능력이 탁월한 아이들도 드믄 편입니다.

그리고 우리의 교육 현실은 지적 능력 중, 일제가 남겨준 교육기준인 암기능력 하나만 높게 평가하는 편협한 시스템으로 운영되는 편입니다.

또, 국제질서는 급속하게 글로벌 정보화 사회로 진보하는데도, 구태에서 벗어나지 못한 다수 국민들과 정책입안자들이 암기능력 하나로 아이들의 미래를 결정해야 한다고 고집하는 것이 현실입니다.

그러나 사회는 훨씬 복잡하여 이 기준이 아니어도 아이들의 미래는 예측불허하게 달라집니다.

즉 좋은 학벌과 가문이 아니어도 돈을 많이 벌거나 대통령이 되기도 하고, 돈을 많이 벌지 못해도 좋은 배우자를 만나 가난하지만 행복하게 살기도 합니다.

그리고 가장 바람직하게도 자신이 좋아하는 일에 종사하고 부모님께 효도하며 이웃까지 도우며 살아가기도 합니다.

사회적 불평등이라는 몽둥이를 들고 변별력을 주장하며 아이들을 경쟁시키는 것은 지팡이를 든 주인이 강아지를 부르는 것이나 다름 아닙니다.

당근 강아지는 큰 혼란에 빠지게 되는 것 아닙니까? 강아지를 사랑한다면 지팡이는 버려야 하는 것입니다.

죄송! 오래전의 글입니다. 다음 글은 (블라인드 면접과 한완상부총리에 대한 회고☜)입니다.

ⓒ 시골훈장

원문 주소 - http://www.seoprise.com/board/view.php?table=seoprise9&uid=285268

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27개의 댓글이 있습니다. 댓글을 보시려면 의견 펼치기 버튼을 누르세요. 

 

[1/27]   딴지

IP 219.249.150.x    작성일 2007년4월10일 16시05분

맹목적인 노비어천가 보담은 훨 낫네 그려.... 밑에 있는 아프로만의 글과 묶어서 한편의 본글로 만들면 대문에 능히 걸릴 만한 글이 되리라 보오. 건필하시길....꾸벅...

[2/27]   ^^

IP 210.180.223.x    작성일 2007년4월10일 16시23분

자알 읽었습니다.꾸벅~!

[3/27]   브리자드

IP 125.249.128.x    작성일 2007년4월10일 16시41분

좋은 글, 잘 읽었습니다. 교육을 수단으로만 인식하는 천박한 인간들이 사회적 권력의 소유자들이어서 더욱 이땅의 교육이 잘못되고 있는 것입니다. 서울대 총장때 하던 이야기를 대통령 후보 운운되는 입장에서 똑같은 소신(?)을 밝히는 무모함에 그저 한가정의 범부만도 못한 혐오스런 탐욕의 추악함을 봅니다.

[4/27]   최뺴야

IP 125.190.234.x    작성일 2007년4월10일 17시33분

현재고등학생인데 정말 공감이갑니다. 도대체 우리나라의 영어공부는 왜 그렇게 해야되고 왜 암기가 성적과 연결되고 입시에 영향을 주는지 몰랐는데 일제시대의 잔재였다니 자기재능하고 맞지도 않는 공부하며 힘들 학생들 생각나서 괜히 화가 치밀어오르네요..

[5/27]   sea (sea1031)

IP 211.114.22.x    작성일 2007년4월10일 17시49분

우리 아이가 이번에 초등학교에 입학을 했습니다. 앞으로 어떤식으로 아이에 교육에 임해야 할지 걱정이 앞섰는데 시골훈장님에 글 들을 읽으면서 방향을 잡을 수 있는 좋은 기회가 되고 있습니다. 우리 아이가 참 행운아인것 같습니다. 시골훈장님 같은 분이 글을 쓰지 않으셨다면 제가 아이에 미래를 망칠 수도 있었을 테니까요? 님에 글을 읽고 아이가 원하는 것 잘 할수 있는 것을 찾아서 훗날에 자기가 하고 싶은 일을 하면서 사회와 이웃과 함께 건강하게 살아갈 수 있는 어른이 되었으면 하는 바램입니다.

[6/27]   강남명강사

IP 58.226.149.x    작성일 2007년4월10일 17시57분

강남 과학전문 강사가 조카 유학가지전 과학을 집중 가르쳤다. 미국가서 과학시간에 퍼팩트한 이론 답안지를 작성하여 학교에서는 이 천재를 어떻게 가르치고, 이끌어줄것인가에 난리가 났다.헌데 그 이론을 기초로한 실험시간에 빵점을 받았다..학교 측에서는 학생이 컨닝한 것으로 결론 내렸다..그 뒤에 학부모가 한국 교육 상태와 수업 방식을 설명하고, 설득하여 컨닝은 아니라는 결론을 다시 내렸다...부모 왈..한국 아이들은 풀이는 잘한다.그러나 실험은 학교에서 안하기 때문에 실험을 할 줄 모른다...였습니다.

[7/27]   조카경험담

IP 58.226.149.x    작성일 2007년4월10일 18시02분

뉴질랜드에 조카가 유학 갔습니다...시험 준비를 열심히 했습니다....헌데 조카는 한 문제도 못 풀었습니다. 조카는 한국처럼 공식을 열심히 외우고, 문제를 푸는 것을 준비했고, 시험 시간에는 계산기 내 놓고, 이론식을 만들어라 였습니다.....중요한 점은 이 문제를 어떤 방식으로 풀 것인가를 학생들에게 요구한 것이고, 조카는 계산기가 하는 부분을 열심히 연습했습니다.

[8/27]   그냥 듣기 좋은 소리

IP 59.6.11.x    작성일 2007년4월10일 18시20분

학생 A 국영수 90/90/90 과학 85/ 미술, 음악 , 실기 70 학생 B 국영수 40/40/40 과학 45/ 미술, 음악, 실기 75 시골훈장님 논리라면 학생 B는 미술과 음악 감수성이 풍부한 억울한 학생이고 A는 달달 외우는 공부기계가 되나? 현실적으로 우등생과 열등생의 점수는 위와 같이 나오는 거 아닌감? 아주 특별한 경우 국영수 빵점에 미술/음악 100점도 있겠지만 그런 천재들은 알아서 공부 때려치우고 음악가나 미술가로 성공하지 않을까? 듣기 좋은 소리로 글을 잘 쓰셨는데.... 그냥 듣기 좋은 소리네요. 교육시스템이 어찌 되더라도 열심히 공부하는 학생은 묵묵히 열심히 할 것이고 어차피 학교나 공부에 취미 없는 아이들은 그냥 노는 쪽으로 갑니다. 교육에 대한 논의에서 모두들 놓치는 중요한 점은 공부를 하고자 하는 학생은 팍팍 밀어주어야 한다는 사실입니다 돈이 없어서 공부 못하는 학생은 국가가 책임지고 가르쳐야 합니다 지금의 논의가 공부하고자 하는 학생들에게 '넌 놀아도 돼' 라는 오해를 사지 않았으면 합니다

[9/27]   그냥 듣기 좋은 소리

IP 211.202.16.x    작성일 2007년4월10일 18시25분

A가 좋아하는 방식대로만 출제가 되었는데 B가 점수를 달 딸 수 있는 방법이 있나요?. B가 잘하는 방법대로 출제를 해 보죠. A가 그렇게 점수가 나오나? 사고의 틀을 좀 넓혀 보시기를...

[10/27]   나도 몰라

IP 61.82.171.x    작성일 2007년4월10일 18시27분

주변에 아이들을 보면 어느 한 가지라도 잘 하는 것이 있는 아이들보다 그저 노는 것 빼고는 잘 하는 것이라고는 눈 씻고 찾아봐도 찾을 수 없는 아이들이 더 많다는 사실에는 애써 눈을 감는군요. 아이들이 원하는 것은 딱 한 가지입니다. 놀고싶다는 것이죠. 그거 아이들이 원하는 대로 해줘도 뭐라고 할 사람 없습니다. 근데 그 아이의 장래는 누가 책임지나요. 그 아이 놀 때 열심히 했던 아이가 어른 돼서 놀았던 아이의 몫까지 하면 됩니까? 이거 너무 무책임한 거 아닙니까?

[11/27]   공부 못하는 것들이

IP 59.6.11.x    작성일 2007년4월10일 18시36분

꼭 참고서 타령하고 문제가 후지게 출제되었다고 푸념한다. 어차피 공부를 안하는데, 시간 남으면 컴퓨터 게임 붙잡고 늘어지는데 출제 방식이 무슨 문제? 그냥 놀기 좋아하고 공부 안하는 게으른 아이들을 대략 듣기 좋은 식으로 포장하는 좋은 소리는 문제 해결에 전혀 도움이 되지 않습니다. 그리고 학부모들 보고 욕심을 버리라구요? 그럴 때 하는 말이 있습니다. " 지 새끼 아니라고 말 막하지 마라."

[12/27]   2명

IP 211.218.181.x    작성일 2007년4월10일 19시08분

예를 들어 택시기사가 경제에 대해 불평하는 것은 시골구석은 물론 가가호호 승용차가 과다하게 늘어나고 도로소통이 좋아진 것이 근본 원인이지 나빠진? 경제탓이 아니라는 것이지요. 택시기사도 퇴근할 때 자가용으로 집으로 간다고 하니.....

[13/27]   토지공개념 (godword)

IP 211.44.210.x    작성일 2007년4월10일 19시28분

좋은 글입니다. 교육과 관련된 인간 생활의 복잡한 부분을 아주 명쾌하게 분석하셨고, 대안까지 제시해 주셨군요. 이런 뛰어나고 탁월한 두뇌를 가진 시골훈장 (sintobule)님 같은 분이 우리 민족인데..., 공무원이 되거나 대기업에 취업하는 것을 목표로 삼는 교육이 아니라 스스로 직업을 만들 수 있는 능력을 기를 수 있는 교육이 되도록 제도적인 뒷바침이 가능한 대한민국을 꿈꿔 봅니다. 우리 다음 세대의 아이들은 어디에서 무얼하며 살아 갈까요?

[14/27]   진실제공자

IP 124.54.119.x    작성일 2007년4월10일 20시11분

시골훈장 // 공감되는 좋은 글 잘 읽었습니다* 제가 늦는아이에 속했고.. 제 직업적으로 그 문제를 넘어서는 일에 고민한때도 있었죠..* 보편적 그룹에서 늦는 아이들은 지진아에 속해버리죠.. 제 경험을 뒤적여보면.. 다른 많은 상상의 나래를 펼치며 꿈꾸던 때였습니다.. 우리나라 교육은.. 그것을 쓸데없는것으로 만들어 버렸고.. 저는 공교육 12년의 기간을 아까워 합니다. 우리의 아이들은 그렇게 시간을 빼앗기지 않았으면 좋겠고.. 그렇게 해주기 위해 고민 많이 합니다..* 건필하세요..훈장님..^-^*

[15/27]   vvv

IP 59.22.71.x    작성일 2007년4월10일 23시17분

훈장님의 글이 교육의 헛점을 잘 지적하고 있읍니다 대학의 들어가는 문은 넓게 개방하여 누구나 각 분야별로 교육 실습등을 받을수 있게 하고 나오는 문은 분야별로 엄격한 과정을 거쳐 소정의 자격을 인정하는 평생 교육제도를 연구해야 된다고 봅니다 미술 문학 과학 체육등 각 분야의 개인의 특기를 살리고 중요시하며 그외 인성교육 즉 윤리 도덕등은 소양 테스트로 약간 가미하면 된다고 보는 바이요... 현재는 TV등 통신망을 이용한 교육으로 대체할 수 있으니 연구하면 학원의 과외공부 없이 충분한 교육의 기회를 모든 피교육자에게 부여할 수 있을 것입니다.

[16/27]   시골훈장 (sintobule)

IP 58.227.169.x    작성일 2007년4월10일 23시26분

아버님 제사를 12시에 지내야 하는데 아이들의 성화에 10시로 당기고 와 보니... 점수도 적은데 대문에 걸린걸 보니 순전히 편집진의 아량으로 헤아려집니다. 토지공개념/님처럼 과하고 인심 좋게 칭찬 해 주시는 분들과, 겸손한 sea/ 진실제공자/ 님께는 졸필이 부끄러워 지는군요. 고등학생 최빠야/ 님처럼 스폰지처럼 이해 할 줄 아는 님보다 못한 분들도 계시지만... 딴지/님처럼 냉소적이긴 하지만 인정 해 주는 분도 계시니 다행입니다. ^^/ 브리자드/ 211.202.16.x/ 감사드리고... 사례를 보태 주신 양심적 사교육강사? 58.226.149.x/님 고맙습니다. 과거에 쓴 글들이지만...가능한, 노대통령님의 교육개혁에 졸필이라도 도움을 드리기 위해 하나씩 올려 드리고 싶군요. 서팡님들의 자녀교육의 조그만 기준이라도 되기를 바랍니다. 꾸~뻑~! 글쓰며 스크롤하며 버벅이는 동안에 wv /님께서 평생교육이라는 대안을 주셨군요. 노대통령님의 구상이 그와 같은 것일겁니다. 그 분 자체가 그런 학습능력의 경험자이며 식민지교육에 의해 단순하게 훈련된 무지한 사회지도층에 교육적 지적 답답함을 많이 느끼시니까요. 현행 암기교육의 기준으로만 평가해도 교육부의 에듀넷이나 EBS의 공교육자들의 엄청나게 세련된 다양한 디지털 학습 콘텐츠 만으로도 사교육업자들의 강의 질을 뛰어 넘는 현실입니다. 그런들 어쩝니까. 남의 떡만 커 보이는 돼지들에게 보석을 던져 준 셈이니까요. 아이들이 사교육을 받는 것은 부모님들의 불안에 대한 자기위로비용이라고 말 하기도 합니다.

[17/27]   이유

IP 210.120.47.x    작성일 2007년4월11일 00시37분

사교육이 인기 있는 이유가 있습니다. 요즘 공교육도 질이 아주 나쁘진 않지요? 하지만 공교육은 '공부하고자 의지 없는 아이'에겐 무효입니다. 사교육은 소위 말하는 나쁜의미의 눈높이 교육으로 답안만 뽑아줄수 있지요. 그러면 의지 없는 아이도 점수 받습니다. 답안만 뽑아주니깐....

[18/27]   이유

IP 210.120.47.x    작성일 2007년4월11일 00시45분

둔재를 절대 천재로 만들수는 없어도 천재처럼 보이게 만들수는 있지요. 바로 머리 좋은 사람이 모범답안만 뽑아서 외우게 하는겁니다. 그게 솔직히 한과목당 얼마 받는 사교육의 정체입니다. 실적이 나오니 과외 잘하는 사람으로 인기 높아지고 돈 받지요. 다만 그렇게 가르친 아이는 역시 둔재입니다.

[19/27]   짠물 (juyeong90)

IP 211.220.102.x    작성일 2007년4월11일 02시21분

아이들은 재미있으면 공부인지 노는 건지 구분하지 않고 몰두합니다.^^ 우리나라 엄마, 아빠들이 아이들 키우면서 기본적으로 육아에 관해 얼마나 공부를 하는지 궁금합니다. 조금만 관심을 기울이면 병원에서 주는 아기수첩부터 육아나 아이들 교육에 관한 온갖 교재가 넘쳐나는데도, 자신의 신념에 따라서 무조건 통제하거나 방임하다시피 키워놓고 학교에 보내고 나면 성적을 올리기 위해서 애들을 잡더군요. 아이의 개성과 재능을 가장 잘 파악할 수 있는 사람들은 역시 1차적으로 키우는 부모님일테고, 부모가 잘 모르는 면도 아이들을 지도하는 선생님들이 발견해서 키워 줄 수도 있겠지요. 저도 주로 군사독재시절 학교를 다녔고, 갑갑하다는 느낌을 늘 가지면서도 공부 이외에는 제 미래를 보장받을만한 구석이 없어서 거기에 매달릴 수밖에 없었지만, 아이들까지 그렇게 키우고 싶은 생각은 없습니다. 공교육에 대해서 뭐라 말할 수 있는 입장은 못 되는데, 자기 아이들에게만이라도 관심을 집중해서 잘 하는 것은 자꾸 칭찬하고 격려해 주면서 그때 그때 아이의 필요에 맞게 책이라도 골라 주고, 아이가 하고 싶어하는 것을 집중적으로 도와주고, 아이들을 좀 믿어주었으면 좋겠습니다.

[20/27]   눈팅998

IP 85.140.136.x    작성일 2007년4월11일 04시20분

몇년전 글인 것 같기는 하나 아랫귀절이 황박사 줄기세포 바꿔치기사태와 연계되어짐은 왜일까요?? "최근 우리의 한 중소업체 연구원이 차세대용 축전지를 개발하는데 성공해 세계의 주목을 받았습니다. 그러나 정작 우리의 대기업들과 학술계는 중소업체의 학벌카르텔 없는 연구원들을 업신여기고 더욱 국가조차 외면했고, 약빠른 미국과 독일은 이 기술을 높이 인정하여 제품화계약을 따내어 친환경 저속자동차를 완성하여 바로 상용화 키는 민첩함으로 오히려 이 획기적인 신기술을 장착한 제품들을 비싼 로열티를 주며 역수입해야 할 판입니다."

[21/27]   웃긴다

IP 71.133.15.x    작성일 2007년4월11일 06시31분

'노는것 빼고는 잘할줄 아는게 없는'아이들이 대부분이라는 골때리는 인간... 자기 자식 키워보면 걍 냅두는게 불가능하다는 어이없는 인간... 내 장담하건데 이런 인간들은 분명 학교다닐때 노는것만 좋아하고 잘하는거 하나도 없었다는데 500원 건다. 대부분의 이 글을 읽으시는 분들도 그렇겠지만, 저 학교다닐때 정말 다양한 친구들이 있었습니다. 시골 훈장님 말마따나, 운동에 소질있는 넘, 친구들을 잘 사귀는 넘, 잘 외우는 넘, 앞에 나서길 좋아하는 넘, 심지어는 쌈 잘하는 넘까지.. 이런 친구들이 지금까지 제대로 소질을 발휘한 친구들을 따져보라면 손에 꼽을만큼도 안됩니다. 아.. 딱 한녀석있네요. 공형진. 이넘 학교 다닐때도 친구들 웃기고 영화좋아하는 그런 넘이었습니다. 대학을 가는게 어려웠던거 같은데 그래도 나름대로 연예계에서 뭔가 하는데에 성공은 했군요. 그런 친구들 소질을 싸그리 다 죽이고 딱 하나의 길을 만들어놓은게 우리나라의 교육체계였습니다. 지금은 더 심해졌으면 심해졌지 더 나아졌다고 보이지도 않고요. 이런저런 평가방법을 만들어두면 뭘합니까? 그것에 대비하는 학원들 생기고, 모범답안 외우는 강사들 생기고, 거기에 쏟아부을 돈 만들어내는 기계가 되어야하는 학부모들인데요.. 전부다 잘한다? 이거 말도 안되는 짓거리입니다. 전부 잘하는 넘 있으면 그넘부터 짤라야 해요. 왜? 그거 불가능한거니까. 보나마나 딴나라당 똘마니들은 빨갱이 소립네 공산주의 사상입네 하겠지만, 교육이 뭡니까. 대학교육을 왜 시키는겁니까. 다 잘하는 넘 있으면 하바드나 옥스퍼드로 보내버리자구요. 다 잘하지 못하니까 교육시키는거 아닙니까. 단 하나라도 잘하면 대학갈수 있게 하겠다던 장관을 단군이래 최저학력을 만들었다는 인간들을 보면 정말 화납니다. 정말 단 하나라도 잘하면 그거에 맞는 교육을 받을 권리가 누구나 있는것 아닙니까. 전부 다 잘하면 모든 대학에 갈수 있는 권리가 있는건가요? 전 그래서 한국 교육은 쓰레기장이라고 봅니다. 모든 쓰레기들을 동등하게 만들고자 하는, 그것도 돈을 엄청나게 쏟아부어서.

[22/27]   웃긴다

IP 71.133.15.x    작성일 2007년4월11일 06시33분

그리고 윗분. 황빠에다에서 오셨는지 모르겠습니다만 황구라와 혼동하지 마세요. 황구라는 외국에서도 재현되지 않는 기술을 '젓가락 신공'으로 포장한 사기꾼입니다. 하기야 이곳 서프가 여전히 황빠들 집합소이니 말해봐야 우이독경이겠지만.

[23/27]   웃긴다2

IP 211.209.108.x    작성일 2007년4월11일 07시14분

위의 웃긴다/ 모르면 제대로 상황파악 할려는 자세좀 가지시오. 언론의 노무현 죽이기는 알면서 왜 황박사 죽이기는 모르오? 검찰에서 무려 6달동안 죽어라 진을 뺐어도 제대로 건진거 있수? 김선종 단독범행이라잖어!! 트집잡을거 없으니까 연구비 갖구 걸려고 하나본데 그것도 어렵수. 도대체 잘못한게 있어야 말이지. 각설하고 구라인지 아닌지 연구 재연해 보자니까!!!!!!

[24/27]   시골훈장 (sintobule)

IP 58.227.169.x    작성일 2007년4월11일 08시21분

아침 먹기 전 졸필 하나 올리고 꼬리에 들어와 보았습니다. 모두들 안녕하십니까? 웃긴다/ 웃긴다2/님 정보가 부족하면 서로 오해가 있을 수 있습니다. 세월이 흐르면 황박사의 진실은 밝혀질겁니다. 이순신 장군에 대한 자료를 살피다 당시 임란에 참여했다 살아 돌아 간 일본 화가가 그린 전투장면을 보기 전에 저는 이순신 수군이 웨이터 복(포졸복)장으로 전투한 걸로 알았습니다. 그런데 그게 아니고 다양하고 엄청난 첨단 화력과 철갑을 쫄병까지 입고 있었더군요. 이순신이 국가에서 임명된 정규군으로 정식절차를 거치지 않은 병사들로 이겼다고 승리가 무효일리는 없겠지요? 기회가 되면 그 소중한 자료를 올려 드리겠습니다. 설대 교수중 제일 많은 의대교수 200명 중 수의대교수는 달랑 15명 정도일 뿐입니다. 좋게 말하면 일본군과 이순신부대의 규모인 셈입니다. 서로 기분 좋은 아침이 되기를 바랍니다. 짠물/님 깜빡 했네요. 동의합니다.

[25/27]   짠물 (juyeong90)

IP 211.220.102.x    작성일 2007년4월11일 09시12분

제가 아이들 키우면서 황당했던 것은 피아노 급수 시험이라는 것하고, 줄넘기 급수 시험이라는 것이었습니다. 서점에서 책 고를 때 주옥같은 세계명작앞에 '논술'이라는 단어가 붙은 것이 많이 눈에 띄는 것도 그렇고요. 그럼에도 불구하고 제 경우는 요즘 아이들 공교육에 대해 크게 걱정은 안 되는 편인데요. 큰애 3학년때이던가 도덕인가 국어 시험에 이런 문제가 주관식으로 나왔습니다. '기차를 탔는데 내 자리에 피곤해 보이는 할머니, 할아버지께서 주무시고 계신다. 어떻게 할 것인가?' 우리 딸은 '죄송하지만 깨워서 제 자리라고 말씀드린다.'고 답했더군요. 선생님이 '매정하네.'라는 글과 함께 동그라미를 치신 걸 보면서 참 신선하다는 느낌을 받았습니다. 그래도 아이들 교육을 전공하고, 정식으로 국가에서 주는 자격을 갖춘 선생님들을 믿고 아이들을 맡기는 것이 가장 안전하다고 생각하는데, 정말 걱정들 많으시네요. 대통령님 말씀대로 욕심을 조금씩만 줄이면 아이들이 무척 편하고 행복해질텐데요.

[26/27]   공유중심

IP 61.81.199.x    작성일 2007년4월11일 12시05분

대한민국에는 4800만 가지의 개성이 다른 사람들이 살고 있습니다 성형으로 비슷해진 연예인들에 식상하듯 정해진 틀속에 구겨넣으려는 교육은 창조적인힘을 애써 무시하는듯 합니다