[백제꾸러기지킴이] 회원을 모집합니다.
초등교육은 바른 인성함양과 건강교육을 실천하며 올바른 가치관을 정립하고 미래사회를 주도할 민주시민을 기르는 교육입니다.
초등학교 때부터 남을 배려하고 더불어 살아갈 줄 아는 공동체 의식을 계획적으로 지도하여 학생들이 알고 느끼며 실천할 수 있도록 해야 합니다.
미국의 카네기재단에서는 사람이 사회생활에서 성공하기 위하여 무엇을 갖추고 어떻게 처신해야 하느냐에 대하여 연구한 결과 놀랍게도 성공을 위해서는 학식이나 재능이 뛰어나야 한다는 비율은 20~25%였고 나머지 75~80%는 인간성이 좋아야 한다는 것이었습니다. 사람이 사회생활을 하기 위해 어느 정도의 기본 능력은 갖추어야 하지만 더 큰 비중은 대인관계에서 성실, 근면, 인화, 협동, 책임, 양보, 인내 등 좋은 인성을 갖추어야 하기 때문입니다. 이것은 어려서부터 바른 인성교육을 통한 올바른 가치관을 확고하게 갖는 일이 얼마나 중요한가를 알 수 있습니다.
우리는 교육에 있어서는 선진 외국의 교육방법을 그대로 적용하기 보다는 우리의 전통과 문화를 이해하고, 조상들의 인성교육 방법으로부터 지혜를 찾아 학교와 가정과 지역사회가 함께 만들어가야 할 것입니다.
교육의 본질은 학생 개개인의 소질과 적성을 계발하여 그들이 잠재능력을 최대한 발휘하면서 남과 더불어 살아가도록 개인의 성장과 발달을 도와주는 데 있습니다.
교육을 통하여 미래사회에서 잘 살아갈 수 있도록 도덕성을 길러 민주시민으로서 자질을 갖추고 공동체적 인성이 필수적인 요소로 강조되어야 합니다. 즉, 다민족·다문화간 공동체에서도 자신의 역량을 발휘할 수 있어야 하고 남의 문화, 가치관, 생활관을 이해할 줄 알아야 하는 것입니다.
위례역사문화연구회는 지난 1999년부터 현장체험주말학교를 운영해 오면서 어린이와 청소년들의 바른 인성을 위해 지식 위주의 교육이 아닌, 머리로 이해하는 것이 아니라 가슴과 몸으로 느끼고 생각하도록 현장체험 중심의 교육을 하였으며, 우리의 소중한 문화유산을 직접 체험하고 보호 육성하는데 '위례문화재지킴이'와 ‘위례청소년지킴이’ 활동을 펼쳐 왔습니다. 그리고 그동안의 활동경험을 바탕으로 2009년에 문화재청의 지원으로 ‘백제꾸러기지킴이’라는 새로운 교육적 시도를 시행하게 되었습니다.
역사와 문화재에 관심이 있는 어린이라면 누구나 본인이 관심 있는 문화재의 지킴이로 활동하는 뜻 깊은 기회를 가질 수 있습니다. 또한 역사와 지역사회를 알아가고 조상으로부터 물려받은 문화유산에 대한 이해를 넓혀나갈 수 있습니다.
우리의 문화재를 후손에게 온전히 물려주는 것도 중요하지만, 잘 관리해 국민의 삶 속에 녹아들도록 즐기게 하는 것도 문화재를 보호하는 일입니다.
‘백제꾸러기지킴이’는 미래의 민주시민으로서 문화재를 향유할 권리만이 아니라 보호할 의무도 져야 한다는 인식을 가지고 ‘문화재를 잃는 것은 역사와 문화를 잃는 것이다.’라는 역사적 교훈을 바탕으로 우리 어린이들이 중심이 되어 유년기의 문화재 현장교육과 봉사활동을 통해 ‘주인 의식’을 함양하는 문화재지킴이 활동을 전개해 나갈 것입니다.
1. 백제꾸러기지킴이란?
문화재청은 지난 2005년부터 성인들을 중심으로 1문화재1지킴이운동을 전개하고 있습니다. 1문화재1지킴이는 우리의 소중한 문화재를 국민의 자발적인 참여로 가꾸고 지켜나감으로써, 이제는 조상으로부터 물려받은 문화재뿐 아니라 ‘문화재를 가꾸는 문화’도 후손들에게 함께 물려주고자 추진하게 된 운동입니다. 이를 통해 문화재 행정의 당면한 한계(인력, 예산, 조직)를 극복함은 물론, 문화재를 통해 과거와 미래를 잇는 건강한 공동체문화를 만들어가고 특히 국민 모두가 관리의 손길이 제대로 미치지 않는 ‘소외된 문화재’를 찾아, 생활 속에서 지속적으로 가꾸고 즐김으로써 문화재를 보다 가깝고 친근한 존재로 함께 하고자 추진하게 되었습니다. 2009년에 들어와 문화재청에서는 [청소년문화재지킴이]를 특화하고 활성화하기 위한 봉사단을 발족할 예정입니다. 이에 위례역사문화연구회는 그동안 현장체험주말학교를 기본 축으로 [백제꾸러기지킴이]를 창설함으로 어린이의 문화재 현장교육과 봉사활동을 기본으로 하는 사회교육 운동을 전개해 나갈 것입니다.
2. 백제꾸러기지킴이 활동 내용
가. 문화재 현장교육
나. 문화재주변 청소 등 정화활동
다. 문화재모니터링 활동
라. 문화재알림 등 홍보활동
3. 세부활동내용
① 주변정화활동
문화재청과 지방자치단체의 행정력이 미치지 않은 곳에 자원봉사자들의 손길로 쓸고, 닦고, 가꾸는 활동에 해당합니다. 이는 여러 지킴이 활동 가운데 본래의 근본취지에 가장 잘 부합되는 활동이자, 최우선적인 기본활동이라 하겠습니다.
② 모니터활동
문화재와 그 문화재의 올바른 보존. 관리. 활용 등을 위한 잠재적 환경요소 등을 활동의 대상으로 삼아, 예방적 차원 또는 개선을 목적으로 행하는 모니터링 활동을 말합니다. 따라서 그 특성상 대상 문화재와 그 주변 환경에 대한 주기적이고 지속적인 활동을 통해서만이 신뢰할 만한 결과를 얻을 수 있습니다.
③ 소개 및 홍보활동
문화재는 소개와 홍보활동을 통해 그 가치와 의미를 깨닫고, 함께 공유할 때만이 ‘개인적인 앎’의 차원에서 ‘사회적 실천 활동’의 차원으로 확장될 수 있습니다. 이렇듯 문화재소개와 홍보활동을 통한 결과물(교육효과)로써 해당 문화재에 대한 의식의 변화, 즉 ‘보호의식의 함양’을 목적으로 하는 활동을 말합니다.
④ 문화재 현장교육활동
문화재에 대한 바른 이해와 역사적 배경을 중심으로 역사와 지역문화에 대한 교육 활동들을 말합니다.