2018.03.27 국어+ 미술- 뭉크의 절규 재구성하여 표현하기

[희욱샘]

뭐가 이리 바쁜지, 통 학급홈페이지에 신경을 쓰지 못했다.

사실 이 학급홈페이지는 나 혼자만의 공간이다.

아이들이 현실적으로 가입하지 못하기 때문이다.

과거에 아이들과 했던 활동과 학습내용을 누적하는 용도로 사용하고 있다.

'자료의 누적'이라는 것에 대해 가벼이 생각했는데,

누적된 자료를 보니 감회가 새롭고, 피드백이 가능하니 요즘들어

그 중요성을 더 느끼고 있다.

이번 시간에는 아이들과 '뭉크의 절규 따라하기'를 주제로

미술시간을 가지게 되었다.

사실 뭉크의 절규는 정규교육과정을 밟은 사람이라면

익히 알만한 노르웨이의 화가 에드바르트 뭉크의 작품이다.

작품의 분위기와 주인공의 자세와 표정이 주는 임팩트(?)때문인지,

아이들도 작품에 대해 쉽게 흥미를 느꼈다.

개략적인 수업의 과정과 준비물은 아래와 같다.

 1. 작품의 제목 알아맞히기(고함, 공포, 귀신, 범죄...와 같은 답이 나왔다.)

 2. 작품의 주인공이 처한 상황 추측하기

     - 잔인하거나 선정적인 추측은 자제한다.

 3. 자신이 인생속에서 주인공과 같은 절규의 순간이 있었는지, 있다면 그 상황으로 다시 돌아가

     사진찍기

     - 절규의 개념을 명확히 한다.

     - 절규의 사전적 개념 : 있는 힘을 다하여 절절하고 애타게 부르짖음.

     - 사전적인 개념을 설명해주어도 '절규'라는 개념이 아이들에게 다소 어렵게 느껴질 수 있어, 상황이

       떠오르지 않는다는 아이들이 있는데, 그 아이들은 놀라웠던 순간, 깜짝 놀랐던 순간, 환호했던 순간을

       가정하도록 지도한다.

 4. 뭉크의 절규를 보고, 혼란스러운 상황에 어울리는 색을 선택하여 배경색 칠하기

     - 붉은색, 파란색, 거친 붓의 느낌을 살려 칠하도록 한다.

     - 표현방법

         * 배경색을 꼼꼼히 칠하고, 어두운 색으로 덧씌워 질감을 표현한다.

준비물 : 크레파스(기존작품의 재료는 유화이지만 현실적으로 어렵기에 거친느낌을 표현할 수 있는 재료 선택), 도화지

            카메라 등

총평 : 학생들이 흥미로워 하는 소재였다. 기회가 된다면 '감정에 따른 색채표현'과 연계하여 '기쁨''슬픔''환희'분노' 등과 같이 다양한 감정을 표현해보는 것도 재미있을것 같다는 생각을 했다.