스크랩 원자력 체험교실 실시결과(대전 목동초등학교 4.22)

[peter탁기수]

[지도강사용]

2014년도 「원자력 체험교실」 체험 실시 결과

1. 일시 : 2014. 4 . 22 . ( 화 요일) 10 : 20 ~ 11 : 50

2. 학교 : 대전광역시 중 구 목동 초등학교

3. 대상 학생 : 6 학년 2 개반 50 명

4. 체험 주제: ① KSTAR 꾸미기

5. 체험 진행

학년 반 학생 수	담임교사	지도강사	전문강사명 및 주요 체험 내용
6 ­ 4 반 25명	이소라	민병교	보조( 김웅기 ) 내용: 1.과학적 생각 2.에너지란? 3.원자와 원자력발전 4.원자력발전이필요한 이유 5.핵분열과 핵융합 6.KSTAR꾸미기
6- 5 반 25명	류수용	구항오
계 반 명		명

6. 체험 실시 후기, 특기 사항 (지도강사)

● 개교일: 1961. 9. 1.

● 학생수: 32학급 734명(유치원포함), 교직원:67명

● 교장선생님과 대화시 학교 교육의 중점을 건전한 놀이문화의 장려로 게임 이나 인터넷으로부터 벗어나 심신이 건전한 아동으로 육성

● 학생들의 수업태도가 수업내내 진지했으며 예절교육도 잘 되어 있었슴

● 당초 계획은 1시간 이었으나 학교측의 사전 요청으로 90분 수업으로 변경하 여 진행함

[ 교사용 - 교장, 교감, 과학부장, 담임선생님 등]

「원자력 체험교실」 소감

□ 작성자 : 대전광역시 목동 초등학교 6 학년 4 반 이소라 선생님외1

□ 체험일 : 2014년 4월 22일( 화요일)

□ 체험주제:① KSTAR 꾸미기

□ 본 ‘원자력 체험교실’이 학생들에게 도움이 되었는지요?

● 도움이 많이 되었습니다.

□ 이 프로그램에 대한 제언이나 개선 희망 사항

● 원자력과 관련한 일상 생활에서 찾아볼 수 있는 구체적인 사례 중심으로 학생들이 주도적으로 탐구할수 있는 주제로 체험할수 있었으면 좋겠습니다. 특히, 직접주제를 찾고 탐구 설계가 어려 운 교실 여건상 이러한 기회로 더욱 학습의 폭을 넗힐 수 있었으 면 좋겠습니다. 감사합니다.(이소라)

● 초등학생들에게 어려운 용어를 쉽고 재미있게 잘 풀어서 설명해 주어서 원자력의 개념을 익히는데 많은 도움이 되 었고, KSTAR 제작을 통해 직접 학생들이 만들기를 체 험할 수 있어서 좋았습니다 (류수용)

□ 차후 프로그램에 추천하고 싶은 주제

[ 학생용 ]

「원자력 체험교실」 소감

□ 작성자 : 목동 초등학교 6 학년 4,5반 이름:서지수외

□ 체험일 : 2014년 4 월 22 일( 화 요일)

□ 체험주제:① KSTAR 꾸미기

□ 오늘 수업이 에너지와 환경 또는 원자력을 이해하는데 도움이 되었는가요?

● 에너지에 대해서는 이해가 쉬웠지만 원자력은 이해가 되긴 됬지만 더 공부해야 된다는 것을 느꼈습니다.(서지수)

● 핵분열과 핵융합 등에 대해 잘 알게 되었다.(강서정)

● 오늘 수업은 원자력을 이해하는데 도움이 되었습니다(최응빈외)

● 네 오늘 수업은 정말 재미 있었습니다(장민혁)

□ 에너지나 원자력 발전에 대해 궁금하거나 더 알고 싶은 것이 있으면 적어주세요.

● 에너지의 소비와 원자력에 대한 것을 어떻게 발전을 하는지 알고 싶습니다 .(서지수)

● 해안가 말고 다른 곳에서 원자력발전소를 만들었을 때 안좋은 점 에 대해 알고 싶다(강서정)

● 원자력을 어디에 사용하면 되는지 더 알고 싶고, 에너지로 우리 가 어떤 일을 하는지 알고 싶다.(노희윤)

● 원자력은 왜 비용이 적게 들고 일산화탄소도 많이 업죠?(정재환)

● 석탄은 왜 환경 오염이 되나요?(권준우)

● 에너지와 원자력발전의 안좋은점 나쁜점에 대해 더울 알아보고 싶고, 플루투늄에 대해서도 알아보고 싶다 (김서영)

● 원자력응 어떻게 발견되었는지 궁금하다.(최응빈)

● 원자력 발전소에서는 무슨 일을 하나요? (오예림외)

□ 오늘 공부한 소감이나 개선할 점이 있다면 적어주세요.

● 만들기를 통하여 더욱 생생한 수업이 된 것 같습니다.(서지수)

● 중간에 지루해서 집중력이 흐트려진다. 그러니 기끔씩 게임같은 재 밌는 것이 있었으면 좋겠다.(강서정)

● 에너지와 원자력에 대해 많은 관심을 가지게 되었고 조금 더 동 영상을 더해서하면 더 재미있을 것 같다.(노희윤)

● 정말 재미있었다. 원자력에 대해도 배우고 만드는 것도 재미있었 다.(정재환)

● 재미있고 나중에 커서 여기에 취직하고 싶다.(권준우)

● 원자력에대해 알았고, 창의력 활동을 해서 재밌었다.(이현우)

● 원자력이 어떻게 전기를 얻게 되는지 알게됫다.(김준히)

● 선생님께서 잘 풀어서 가르쳐 주셔서 재미있었다.(조현지)

● 과학 특히 원자력에 대하여 더 자세히 알게 되었다.(오만주외)